PBL教学法在医学临床课程中的应用体会

PBL教学法,能培养学生自主学习的能力,极大地提高学生的学习积极性和效率,能增强学生的发散思维,丰富和促进了教育教学改革。     

中学物理教学在推动基础科学研究中的作用分析

21世纪,国家极大地注重基础科学的研究,拥有充足的基础研究成果以及大量的基础科学研究人员是国家的战略要求,也是提高我国原始性创新能力跻身世界科技强国的必要条件。学生原始的创新能力,激发学生对自然规律的探索以及对未知事物的兴趣为培养大量基础科学研究人员有着重要的基础作用。本文从中学物理教学对学生创新能力,培养学生对自然科学的兴趣阐述中学物理教学在推动基础科学研究中的作用。     

PBL教学法在有机化学课程中的运用

为突破传统教学模式，提高有机化学的教学质量，笔者在有机化学的教学中尝试采用了PBL教学法，取得了较好的效果。PBL教学法是以问题为基础的教学方法，它能拓展知识面，联系不同学科中的相关知识点，加强学生学习的主动性，训练学生的思维能力，使教学处于融洽的氛围中。     

PBL教学模式在国际金融课程中的应用

本项目利用PBL教学方法创新设计国际金融学教学内容及教学环节,应对国际金融传统教学中存在的教学难题,达到了良好的教学效果。     

基础科学课程整合方式探讨

当前,新课程改革注重课程的综合性．即课程整合。课程整合是在分科基础上进行的,它使分化了的课程系统的各要素及其各成分形成有机联系、成为整体的过程,是一种跨学科、高层次的整合方式。科学课程的整合也是如此。实际上,实施科学课程整合的关键是整合方式,即从哪些方面进行整合,采取什么方式进行整合以及应注意什么问题。     

PBL模式在数据库课程教学中的应用

以问题为导向（PBL）的教学是一种被证明行之有效的教学模式,它的特点和数据库课程的教学要求有诸多一致之处。本文结合PBL模式在数据库课程教学中的具体应用．讨论了PBL：教学模式比传统教学模式的优势所在,并分析了在新的教学方式下对教师的要求。     

PBL在建筑CAD课程教学改革中的应用

基于问题的学习是近年来受到广泛重视的一种教学模式．它集中体现了建构主义学习和教学理念。本文分析了将研究性教学教学模式应用于建筑CAD课程的优势,并提出了基于研究性教学的建筑CAD课程教学实例,     

PBL在学会做事课程教学中的运用

学会做事课程是邢台职业技术学院正在试点的价值观教育课。问题导向学习是信息时代终身学习环境下自主学习的好方法。它在该课程教学中的运用,初步取得了良好的教学效果,对邢台职业技术学院创建“国家示范性高等职业院校”工作起到了积极的推动作用。     

浅谈PBL教学法在医学课程中的应用

当前医学模式的发展要求在医学教育过程中加强对医科大学学生实践能力的培养。PBL教学通过教师提供的病例分小组讨论、教师指导,引导学生发现和分析问题、解决问题,有助于学生临床综合思维能力的培养,同时也有助于学生独立学习、探索发现及沟通与协作能力的培养。本文主要阐述了医学课程中PBL教学进行过程,分析了PBL教学中存在的问题。     

PBL在绩效管理课程中的尝试性运用

通过在绩效管理课程中引入PBL,并在问题设计、划分小组、提供资料、教学监控和考核等方面进行相应调整,能够使绩效管理课程教学取得良好效果。通过实验性教学不难发现,PBL对高等教育的教学内容、教师和学生、教学支持系统都提出了更高要求。     

PBL在高职VB课程教学中的应用

PBL教学法,是一种强调以学生的主动学习为主的教学模式,PBL教学实践性强,集"教、学、做一体化",便于具体问题的分析和解决.本文探讨如何应用PBL数学法进行VB课程教学.     

PBL教学法在商务英语口译课程中的应用

PBL(问题式学习方法)强调学生为中心,以小组活动方式激发学生自学能力,找到问题解决方法。与传统的教师为主导课堂不同,着重培养学生运用所学知识的能力;同时培养他们的分析和判断能力。本文将PBL学习法引入商务英语口译课程,鼓励学生自主探讨,扩展口译能力及团队协作精神。     

PBL教学在大班口腔医学课程中的应用

目的探讨PBL教学在大班口腔医学课程中的应用效果。方法选取本校口腔科120例医学生为研究调查对象,随机将学生分为观察组及对照组,每组各60例学生,其中观察组学生采用PBL方法教学,对照组学生采用传统的教学方法教学,对比分析两组学生期末理论考试的成绩,实验操作能力、病例诊断能力、医学论文撰写能力等方面评分的差异。结果观察组学生期末理论考试的成绩为（89.61±4.52）分,实验操作能力（91.20±5.23）、病例诊断能力（89.62±3.45）、医学论文撰写能力（92.63±4.51）分显著优于对照组学生期末理论考试的成绩为（73.61±4.20）分,实验操作能力（81.80±4.13）、病例诊断能力（79.60±3.40）、医学论文撰写能力（82.60±4.50）,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对口腔科学生采用PBL教学能显著提高学生学习积极性和学习动力,有利于提高学生理论学习和临床实践成绩。     

PBL教学模式在软件工程课程教学中的应用探讨

PBL教学模式是一种以问题学习为导向的教学模式.阐述PBL教学模式在软件工程课程教学中的应用,探讨PBL教学模式下软件工程课程的考核方法,并对相关问题进行讨论,以期提高软件工程课程的教学效果,促进计算机专业人才培养高质量发展.     

PBL教学法在精确制导技术课程教学中的应用

文章分析了精确制导技术课程的特点和教学目标,研究了基于问题式学习(Problem-based Learning,PBL)的教学模式在精确制导技术课程中的应用,从教学实施中的问题提出、问题分析、问题引申、总结以及考核方式等方面详细阐述了精确制导技术课程PBL教学法的组织方法,教学实践表明PBL教学法能有效提高学生精确制导技术课程的学习效果和实践能力。     

PBL教学法在钻探设备课程实验教学中的应用

以问题为导向的PBL教学法是国际上较为流行的教学方法,在培养学生的自主学习能力、开创性思维等方面具有显著的优势。通过在钻探设备课程实践教学中应用PBL教学法,解决该课程实验教学中由于设备内部结构复杂、三维空间思维要求高、结构原理理解难度大等问题而带来的实践教学学时不够、学生理解不好、教学效果差的难题,提高了学生综合素质,提高了实验教学效果,有助于培养创新思维的地质工程专业人才。     

PBL教学模式在研究型城市规划课程中的应用

新时期我国城乡规划正处于向国土空间规划转型;城市研究也在大数据环境下发生变革。我国高校城乡规划学专业为适应这种变化,适时的调整了课程体系和教学模式。该文系统阐述了PBL教学模式在研究型城市规划课程设计中的应用,包括:整体的教学过程设计、课程评价方式等环节,并提出了课程结束后教师的反思。     

PBL教学法在机械工程控制基础课程中的应用

为了提升机械工程专业教师在机械工程控制基础课程中授课的教学质量和效果,提高学生的科学基础和工程能力,提出了将PBL教学方法引入原有教学当中的教学改革思路.在线上线下教学融合的基础上引入PBL教学法,使之与原有的LBL教学模式有机融合,进一步完善了这种新型教学方法,并介绍了其具体的实施方案.     

PBL教学模式在岩石力学课程教学中的应用

针对土木工程本科生专业主干课教育即“岩石力学”课程的特点,将PBL教学模式引入大学专业课教育.本文分析了PBL教学模式在岩石力学教学中的应用特征及优势,提出了“岩石力学”课程PBL教学模式的实施思路,包括PBL教案设计、资料搜集、课堂讨论及教学评价,并对其教学效果进行了对比分析.