研究，我的职业生活方式

从1981年走上讲台的那一刻起，就有一种声音始终在我耳边回荡，有一种力量始终在激励我前行：“既然／前不见岸／后也远离了岸”，“既然／脚下踏着波澜／又注定终生恋波澜”，“那么／就把一生交给海吧／交给前方没有标出的航线。”这是徐敬亚对前方的执着与对航线的求索，它伴随着我走过了二十多个春秋，几乎浓缩了我20多年的全部职业生活方式。     

那十年，我的教育，我的生活

1957年8月我走上了南通市第二初级中学（即现在的南通市启秀中学）的讲台,并开始担任班主任工作,经历了六个年代的教育教学生活的历练。如今,我仍然是2010年代启秀中学一线的一名数学教师、一名班主任。回眸53年的教育教学生活的经历,有许多记忆犹新、耐人回味、值得深思的往事。     

《班主任》，我永远的良师益友

1988年我师范毕业,带着希望,带着满腔的激情,来到一所中学。可工作一个月后,疲惫、烦恼便笼罩了我:孩子没有预料中的乖巧;教学没有想象中的顺利;工作没有预想中的美好;生活没有预料中的如意……我的心情糟透了。     

我这样“惩戒”学生

我觉得,在班主任、任课教师的范围内实行惩戒,既不能形成师生之间的对立,也不能造成学生的身心压抑,而应努力使学生感受到教师博大而充满理性的爱,使师生关系更加和谐,使学生渴求知识的动力进一步激发,使学生的创造思维进一步激活,使学生的人生境界进一步提高。当两位住校生因一点误会导致冲动,并大打出手后,为了使双方情绪平静下来。我先让他们默读并体味冰心的优美抒情散文《荷叶母亲》,以期引起他们心灵的震动。然后,我让他们想想在农村老家含辛茹苦的父母,两人眼里分明已经有了泪花。接着我趁热打铁,给他们布置了一个作业,让他们就这次…     

孩子，我给你讲个故事

各任课老师强烈反映,雨和霞近来上课说话比较频繁,影响正常的教学秩序,且成绩直线下降;班委也接二连三地向我汇报,课下雨竟往霞的位上跑,和霞在一起。直觉告诉我,他们可能恋爱了。怎么办?显然调位、批评是不容易解决问题的,必须让他们从思想上充分意识到现在还不是谈恋爱的年龄,不能让他们风华正茂的岁月留下无尽的遗憾。看着他俩,我忽然想到了我的初中时代,想起了我的班主任,想起了他给我们讲的那个“青苹果”的故事———在他的少年时代,他喜欢上了一位女孩,女孩也非常喜欢他,他们沉浸在美好幸福的生活中,忘记了学习,忘记了父母的期望,忘…     

明年，我这样开家长会

教育孩子是一个涉及学校、家庭和社会等多方面的系统工程，它强调各领域、各环节协调一致的整合效应。在这个系统工程中，“家长会”是联系各个环节不可缺少的纽带。明年我想这样举行家长会：     

我思考，我存在

刚参加工作不久，有一次县里搞青年教师教学比赛，我年纪轻，又刚毕业，学校就推荐了我。比赛搞得很正规，大家都是提前两个小时接到课，关在一个房间里备课，没有任何资料。接到课一看，是我从没有接触过的一篇议论，看了一遍，觉得这篇课选得实在不好，论点不集中，层次不清楚，语言不精练，不知道怎么讲。走进教室时，心里还没有什么想法，于是只好对学生说实话，我觉得这篇章写得不好，然后就讲了一些看法，这堂课就这么完了。我当时也知道这堂课绝对没有可能得奖，所以走出教室的时候，虽然也看到了评委们的脸色。     

老师，我害怕你的表扬

小A是一位品学兼优的学生,不论是在学习方面,还是在遵守纪律方面,都堪称为同学的榜样。可是不知为什么,最近她上课总是精力不集中,有时正静静地听着课,忽然就做起了小动作。几次对其进行谈话教育,都不见起色。有一次,我发现她的一篇作文写得非常精彩,便把她写得最精彩的片断读给全班同学听,并对其赞扬一番。我本以为通过这次表扬,小A会收敛一下自己的行为,     

焦灼的行走

妻子听说我要写这篇“行者“时,笑了笑,因为我从事教育工作虽然已经有8年时间,可从未获得过来自上级部门的任何荣誉或表彰,有什么好写? 　　但人生真正有回忆价值的不过是生命中的一些片段,一些细节而已,于我而言,却早已足够.……     

我在美国教中学

一 　　1997年暑假前夕,在林肯高中工作的第二年.我知道学校开暑期班,便报名当暑期班老师. 　　暑期学校我不是第一次教,我知道来上暑期班的基本是平时上课不及格,暑期来补课补学分的学生,当然就没有什么好学生.不过,惟一可以安慰自己的,是因为暑期班的学生基本是自愿来上课的,不像平时,13年义务教育,不想读书的孩子也得被政府强迫上学.……     

读书，是我的生活方式

我很少为了什么去读书，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我只有在自学考试难以坚持时才苟同这种观点。也不是因为大部分人认为的所谓的用功去读书。我最尴尬的是，每当我捧着一本书读得入神的时候，时不时有人，包括我的朋友都会来一句：“这么认真？休息休息。”很多时候，我就报之以苦笑：休息？我这就在休息，读书使我的心灵最为安稳宁静，读书是我最好的休息方式。我是因为喜欢书而去读书。     

我向学生“讨债”

欠债还钱是天经地义的事，我们或多或少有过向别人讨债或被别人追债的经历，但你们向学生讨过债吗？估计没有吧，我有过。     

已为师，思己过

前段时间有幸参加了一次班主任培训会，听一位研究班主任工作的专家讲话，其中有一段话对我震撼极大。     

老题 ，您的眼里有我吗？——倾听学生的心灵之声

教育的对象是学生，教学的主体是学生；一切为了学生，为了学生的一切．这是每个教师耳熟能详的话语．但在实际工作中，我们的一些教师．特别是班主任教师有时却把学生置于脑后，随意行事。如此，学生问出“老师．您的眼里有我吗”就不足为奇了。     

我的职业我的爱

上中学的时候，同学们问我：“将来想干什么?”我不假思索地回答：做一名博学的中学语文老师!同伴们都嘲笑我傻，特没出息。在这个“全民皆商”时代，谁还会做一个“孩子王”?好朋友悄悄地对我说：人家有的同学想作记者．有的想将来从政，就是班里成绩一直排在末尾的XXX都想着将来经商赚钱。你的成绩那么好，怎么就选择了这样一种无名无利、又得不到别     

老师，您要管我

那天,小杰期期艾艾地嗫嚅着,对我说了一句话。我简直不敢相信自己的耳朵,瞪大眼睛认真地看着他——他红着脸,低着头,两只光脚丫不安地搓来搓去。我明白,要说出这句话,他该鼓起了多大的勇气啊!我猛然醒悟,在不经意之间,我伤害了他的自尊,迫使他勇敢地向我请求：“老师,您要管我!”     

班级管理的一点体会

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持“一个标准”,调动“两个积极性”,依靠“三个方面”的力量,发挥“四套班子”的作用。学生既能受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。坚持“一个标准”,即在处理班级事务时,特别是在奖惩方面,对好学生和后进生使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱,而后进生容易受老师的歧视,所以班主任执法,一定要公平,要一碗水端平。如果处…     

我的班主任手记

教育是一种社会服务,其灵魂就在于能够以教育者的热情、真诚、周到和执著为社会提供一份满意的服务。