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<正>在初中体育教学中,备课与上课的关系,一般体育教师能注意把握和运用。比如,在备课过程中,能考虑到教材的重点与难点;场地、器材、学生的基本情况、气候、教学安排、时间安排等,上课也能按教案安排进行教学。但一般都忽略了“想课”。我在教学实践中体会到:备课与上课中间应加上“想课”。 相似文献
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体育课的备课和编写教案是课前准备的主要环节;是上好体育课的重要保证。如何设计一堂理想的体育课,是体育教师至为关心的问题。本期刊登三位老师去年在天津“九城市体育观摩课”的教案范例,供大家借鉴、参考,以期从中得到一些启迪。 相似文献
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体育教学是培养德、智、体全面发展的建设人材的重要方面。因此,如何掌握体育教学的规律性、科学性,提高体育教学质量,是全面实现高等学校的培养目标的重要途径。要认真进行课前准备体育课和其它普通课一样,课前备课是教师上课前的准备工作。只有教师充分备课,才能保证上课质量。备课质量高低直接反映课的质量高低。同时,备课也是提高教师业务水平的重要途径。教师根据授课的对象,安排好教学计划,恰当的确定教学任务,要熟悉教材的内容以及重点和难点,加强教学的计划性,使学生能够有 相似文献
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<正> 体育观摩课是交流经验,开阔视野,提高水平,推进改革的重要形式。因此,观摩课必须联系实际,讲求实效。几年来,我组织了各种类型的观摩课,收到了比较好的效果。本文主要是谈谈如何从实际出发,组织体育观摩课。一、示范教学观摩课根据1984年调查统计,我县小学体育教师68.5%不会备课,初中体育教师20%左右不会写教案,不懂得体育课的组织结构形式,只会“放羊式”上课,有的甚至在办公室里“遥控指挥”,任凭学生“大闹天宫”。为了解决这一问题,我一方面利用假期举办和开展关于如何备课写教案、上好体育课的专题讲座与讨论。另一方面组织示范教学观摩课。通过讲座、讨论与观摩,使绝大多数教师基本上学会备课写教案,也懂得了体育课的组织结构形式,为以后的常规教学打下了基础。 相似文献
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我校正式使用《广东省中学体育试用课本》一年多了。“体育课本”的出现,防止了体育课无所适从、盲动盲从现象,也为学校领导评价体育教学效果提供了客观依据。学生有了课本,课前心中有数;教师备课有了蓝本,教学组织安排就更加完善;一些没有受过专业训练的体育教师,还可以通过学习钻研教材,从中提高业务技术水平,为上好体育课奠定了基础。当然,“试用课本”初次编写,免不了还存在不足之处。本着共同研究完善“试用课 相似文献
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<正> 冬季天气寒冷,少年儿童的抗寒能力较弱,多数儿童怕到室外上课,从而造成冬季体育教学的困难,使冬季体育课变成了故事课,自由活动课,甚至成了其它课程的补习课、作业课。这种现象在农村学校更为普遍。因此,如何上好小学冬季体育课,是很值得研究的。 相似文献
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“同课异构”体育课就是同一教学内容的体育课(例,都是初中健身拳卜4动教学内容),由不同的任课教师独立完成备课、上课的教学活动过程。由于任课教师自身能力以及对同一教学内容理解认识不同,结合学生、教学条件对所备所上同一教学内容课的风格以及教学侧重点、策略、构思、设计、组织上各有不同,最终取得的效果等方面也各有不同。通过“同课异构”体育课教学活动的比较,结合各任课教师取得的实际效果,研究分析任课教师教学过程中的优点和不足,开拓视野、启迪思维。 相似文献
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“同课异构”体育课就是同一教学内容的体育课(例,都是初中健身拳卜4动教学内容),由不同的任课教师独立完成备课、上课的教学活动过程。由于任课教师自身能力以及对同一教学内容理解认识不同,结合学生、教学条件对所备所上同一教学内容课的风格以及教学侧重点、策略、构思、设计、组织上各有不同,最终取得的效果等方面也各有不同。通过“同课异构”体育课教学活动的比较,结合各任课教师取得的实际效果,研究分析任课教师教学过程中的优点和不足,开拓视野、启迪思维。 相似文献
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体育课是体育教学的基本组织形式。它是学校教学计划中所规定的必修课。教师能否结合教学实际,按中小学体育大纲、教材的要求,遵循体育教学规律,教学中既发挥教师的主导作用,又能调动学生的积极自觉性,对提高体育教学质量是非常重要的。对于如何上好一节体育课可以从下面几方面着手: 一、课前做好准备工作教师做好课前准备工作是上好体育课的先决条件。也是提高教师思想业务水平和教学工作能力的一项重要措施。备课应以个人备课为主,在此基础上,要加强集 相似文献
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体育实习生如何上好第一节课●吕天赦强建明一出戏,要演好序幕;一部乐章,要奏好序曲;体育院、系实习生,从学生到实习教师,由实习教师到正式教师,需要上好第一节体育课。一、第一节体育课的作用和意义体育课与其它学科不同,上课形式以室外为主,课中既要动脑,又要... 相似文献
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“说课”在体育教学中的功效 总被引:1,自引:0,他引:1
学体育教学中,常常有这样的感觉:备课与实际上课之间往往存在距离,教师授课与学生接受之间又往往存在距离。若不设法缩短这两个距离,提高课堂教学效率就很可能成为一句空话。那么,怎样才能有效地缩短这两个距离,上出受学生欢迎的课来呢?笔者的体会是课前要“说课”。说课是教师在备课之后,授课之前对同行或教研人员,讲述自己的教学设计,然后由听 相似文献
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上好体育课,提高学生免疫力可以预防“非典”,但是如果处理不好又会成为“非典”传播的途径。以单杠、双杠教学为例,在握杠的过程中,如果其中一个师生携带“非典”病毒,那么便可以很快传染全班师生。再以篮球、排球教学为例,大家都来争夺这一个球,并且这个球要不断的与地面、篮球板、球网接触,因此传染的速度更快。因此必须在这些方面进行预防。预防的措施有下列几种:1.除了要加强“晨检”、“午检”以外,还要进行“课检”,上课前教师要检查学生是否有发烧、咳嗽等症状,发现问题及时隔离治疗。2.体育课前后每个师生都应该用肥皂水或消毒水洗… 相似文献
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荣丽娟 《上海体育学院学报》1980,(3)
体育课是一个有组织的教学过程,体育教师要科学地选配和安排课的内容,采取一系列正确的组织和教法措施,才能正确和全面地完成课的任务。自己在体育教学中,对采用循环练习法有一些体会和看法: 1.在采用循环练习法的体育课中,教师必须深入钻研教材,了解学生的实际水平,认真备课,写出详细的教案和严密的组织结构,充分合理地安排45分钟。 2.能充分利用上课时间,加大课的密度和运动量。在一堂课中,学生基本上是 相似文献