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为推动职业教育进入高质量发展新阶段,有效对接科技发展新趋势和人才市场新需求,培养高素质技能型人才,促进高水平就业,做好高职扩招专业人才培养工作十分重要。高职院校要积极服务国家战略,总结已有扩招经验,以新时代对新知识、新技术、新技能的巨大需求为突破口,对接区域产业转型升级和学生全面发展的现实需要,发挥高职院校在高素质技能型人才培养的优势,确保多元生源群体“招好”“管好”“教好”“学好”,精准培养振兴地方经济发展的优质人才。 相似文献
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张敏 《北京工业职业技术学院学报》2020,(1):54-58
高职教育作为职业教育的重要组成部分,事关社会经济发展的全局,肩负着培养技术技能型人才的重要任务。在高职扩招背景下,高职教育在证书体系、招生制度、人才培养和经费投入等方面面临系列挑战,唯有进一步构建职业教育证书体系、优化高职教育招生制度、创新高职教育人才培养模式、完善高职教育经费投入机制,方能助力高职院校加快培养服务于社会经济发展的高素质技术技能型人才。 相似文献
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基于职业能力本位的高素质技能型金融人才培养 总被引:1,自引:0,他引:1
职业能力本位的高素质技能型金融人才培养是我国经济社会发展对高职教育人才培养提出的根本要求.浙江金融职业学院以行业为依托、以校友为纽带、以订单为载体、以岗位为出发点,在高素质技能型金融人才培养方面进行了有益的探索与实践,取得了非常好的人才培养效果. 相似文献
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高职扩招政策的实施,在给高职院校带来生源、动力、发展机遇的同时,也给高职教育提出了一系列新的挑战。高职教育作为教育体系的重要组成部分,其核心目标是为社会输送符合当前社会需求的创新型、技能型应用人才。而传统教学模式无法满足当前教育教学的实践需求。故而,为保障高职人才培养的质量,需重视课堂教学模式的改革。"精准教学"模式作为立足于不同生源特点的教学模式,在提高高职人才培养质量等方面具有积极作用。文章主要以高职扩招背景下的人才培养为主题展开分析,在深入分析高职扩招对高职人才培养的影响的基础上,探讨了"精准教学"模式在高职人才培养中的具体应用,旨在充分发挥"精准教学"模式应用价值,提高高职人才培养质量,为社会建设源源不断地输送高素质的技能型应用人才。 相似文献
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童世华 《重庆职业技术学院学报》2009,18(4):22-25
文章以高职院校改革陈旧的人才培养模式,培养高素质技能型人才为背景,研究高职院校人才培养的意义和现状,探索高职院校培养高素质技能型人才的途径,以期促进高职教育面向社会和企业,又快又好地发展。 相似文献
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高素质技能型人才短缺已成为我国经济由劳动密集型向技术密集型发展转变的重要制约因素。针对YZ柴油机有限责任公司的高素质技术技能型人才培养存在的主要问题,在吸收国内外新鲜研究成果的基础上,提出创新高素质技术技能型人才培训机制,健全高素质技术技能型人才评价机制,构建高素质技术技能型人才任用机制,完善高素质技术技能型人才激励机制等对策,加强高素质技术技能型人才培养。 相似文献
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现阶段高职人才培养应该主要有两个方面的目标,第一是培养高技能,第二是培养高素质。在整个高职教育当中,两者缺一不可。高职思想政治理论课作为公共必修课,在高素质技能型人才的高素质培养上具有得天独厚的优势,可以助力高素质技能型人才有效供给。高职思想政治理论课教材中有许多教学内容与培养高素质技能型人才的高素质特征相关,所以,在高职的思想政治理论课教学中,可以针对高素质人才的基本特征,把相关理论进行重点讲解,这样有助于培养高素质技能型人才。高职思政教育培养高素质技能型人才的有效途径,具体可以从三个方面着手:培养高职思想政治理论课教师的教学改革创新意识;从"思政课程"走向"课程思政";引导学生知行合一,做实干家。 相似文献
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谷月 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(3):76-77
随着国家经济的快速发展,社会对于人才的要求也越来越高,更加需要高素质的技术和技能型人才.目前,高职毕业生面临着就业难的问题.为满足企业发展以及学生就业的需求,高职院校可以采取现代学徒制人才培养模式.分析推行现代学徒制人才培养模式的关键点,提出高职院校新的学徒制人才培养模式的构建策略,以供相关人士参考与交流. 相似文献
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随着人们对职业教育认识的不断深入,人才培养目标进行了多次调整:从高层次实用技术人才到高技能人才再到高素质技术技能型人才。这种变化反映了我国经济社会不同发展阶段对教育的不同要求,需要根据高职人才培养目标定位中存在的实际问题重新建构。在现代信息社会中,具有巨大发展潜力的现代高素质技术人才,是高职人才培养目标的必然选择。 相似文献
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高职扩招是应对产业转型升级对高素质技术技能型人才需求的重要战略举措。以中山职业技术学院为例,立足于高职院校自身的现实情况,理性分析高职扩招所围绕的区域经济生态、教育生态、制度生态、校园文化生态等因素,提出在学分制框架下,实行多元产教协同人才培养模式改革,促使每一个学生都有机会获得“合适”教育,是扩招成败的关键。为创新人才培养模式改革,高职院校在教学资源的配置、师资结构的调整、教学管理等具体实践环节上进行了系统变革,不断破解难题,助力扩招平稳顺利推进。 相似文献
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当前,我国经济转型和产业升级需要大批高素质高端技能型人才,对高职院校人才培养提出了新的要求,现有的高职人才培养模式需要进行改革和创新。文章根据国内外高技能人才培养模式的发展现状和深圳职业技术学院高技能型人才培养改革实践,提出了高职特色"主拓复合"人才培养模式,以期探索一条以社会发展为导向和以人的可持续发展为目的的高职人才培养之路。 相似文献
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针对柳州市产业转型升级与技术技能型人才供给不足的矛盾,柳州职业技术学院在国家示范性高职院校“后示范”建设过程中,根据产业转型升级需求,以提高人才培养质量为中心,及时改革人才培养模式,优化专业结构,重新确定“技能+管理+素养”高素质技术技能型人才培养目标,校企合作开发课程、共建实训基地、共同培养“双师型”教师队伍,培养出适应柳州市产业转型升级需要的高素质技术技能型人才。 相似文献
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目前,在全社会人才竞争异常激烈的背景下,高职院校的人才培养工作面临着严峻的挑战.高职院校要办出自己的特色,就必须把提升人才培养质量作为发展的第一目标.提升高职院校人才培养质量,关系到我国社会和经济的发展大局.因此,高职院校必须更新发展理念,加快改革创新,积极探索人才培养质量的新途径,为社会主义现代化建设培养大批高素质技术技能型人才. 相似文献
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随着我国经济的高速发展,服务技能型人才在社会和市场上的缺失显得尤为突出.国家出台了一系列措施以期培养更多高素质技术、技能人才如能工巧匠、大国工匠等,这些措施推动了职业教育的改革.高职扩招正是改革中的重要部分;只有从人才、专业、市场等各方面不断推进,服务技能型社会建设才能走深、走实. 相似文献
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高职教育的主要功能是高素质技术技能型人才培养与培训,也是滨海新区经济发展中该类人才获取的重要渠道。根据滨海新区产业结构及其技术结构对人才需求的现实需要,它的技术技能型人才体系建设包括初、中、高级技术工人、技师、高级技师以及技术应用型人才等,其中该类人才的培养、培训、引进以及激励机制配套则是滨海新区技术技能型人才建设的基本途径。 相似文献