以微课构建小学数学高效课堂

"微课"是以视频为载体,记录教师在教学中对某个知识点的教学过程。用微课教学,有利于学生自主学习和个性化学习,微课具有形象生动和灵活的特点,可以激发学生的学习兴趣进而促进学生的高效学习。教学中,笔者在数学课堂中适时引入微课元素,合理进行微课组合,学生扮演微课主角,自主利用微课学习,构建小学数学高效课堂。     

微课视角下小学数学高效课堂的构建

在新课程改革的背景下,随着新型教学模式的出现以及教学资源的拓展,对小学数学的课堂教学效率提出了更高的要求,使小学数学高效课堂的构建已经成为了数学课程改革中的必然趋势。因此,这就需要教师应顺应时代发展的形势,将微课这一新型的教学资源和教学模式运用到小学数学课堂教学之中,以此促进小学数学高效课堂的构建。     

小学数学高效课堂构建过程中微课的妙用

在新课程改革不断深化的过程中,对小学数学高效课堂的构建提出了更加迫切的要求。因此,这就需要教师积极进行教学模式的创新以及教学资源的优化。而微课作为现代信息技术与教育领域相结合的产物,既是一种新型的教学模式,同时更是一种有效的教学资源,对小学数学课堂教学效率提升以及高效课堂的构建起到了重要的促进作用。因此,教师在小学数学课堂教学中就应通过多元化的策略进行微课的巧妙运用,以此实现小学数学高效课堂的构建。     

巧用微课打造小学数学高效课堂

随着信息技术的发展,"互联网+教育"在当前的教学领域掀起了一股热潮,推动着教学改革的进一步发展.微课视频可以被看作是教育信息化发展的产物,它是一段不超过十分钟的简短视频,却涵盖了极具价值的教学资源,在引导和启发学生、凸显重点难点等方面发挥着积极的作用.小学数学是一门抽象性、逻辑性、严谨性较强的学科,在教学中使用微课视频能够将知识以更加形象、直观、生动的方式展现出来,符合小学生独特的认知特点,能够有效吸引学生注意力,帮助学生克服重难点知识的理解,助力高效课堂的构建.     

微课教学融入小学数学课堂的方式

信息技术的快速发展更新了传统的教学模式,以往的传统模式已经不能满足现在的教学需求,社会已经发展到了微时代,微时代的特点是追求效益,微课掀起了教育界的革命。对于新生事物,教师还在保持着观望的态度,不敢轻易在课堂中尝试。教学中运用微课教学方式,与课堂实际情况相结合,提高课堂的教学效率,文章结合微课教学方式取得的成效展开讨论。     

构建“互联网+”小学数学微课课堂研究

"微时代"的到来,使得"微课"这一教学模式进入小学数学教学课堂。微课,是一种新的教学模式,对于学生、教师和小学数学课堂都具有积极的作用,但是在微课制作中,也要注意微课制作要精心,要考虑学生特色,要认清教师和微课的角色。     

基于微课的小学数学高效课堂构建探究

<正>随着科学技术的快速发展,信息技术被广泛地运用到各行各业中,为人们的生活与生产带来了很大的便利,微课正是信息技术与现代化教育结合的产物,在教学活动中被广泛采用。小学数学作为小学启蒙的基础学科之一,对学生思维发展和学习生活具有重要的意义。数学这门课程具有非常强的逻辑性和抽象性,是小学教育体系中的重要组成部分,在具体的教学当中,教师应该运用适合小学生的教学策略,做到真正的"以人为本",构建小学数学高效课堂^[1]。微课作为一种教学辅助手段,能够帮助学生归纳知识大纲,突破重难点,掌握高效的学习方法,巩固数学基础知识,培养数学核心素养,促进小学生能力全面发展,有效提高小学数学课堂教学效率。     

基于微课的小学数学高效课堂研究

小学数学是一门逻辑性较强的学科,也是小学阶段一门重要的基础性学科,对从小培养学生数学思维和解题能力发挥着重要的作用。在新课改背景下,更加注重对小学数学高效课堂的构建,而随着信息技术的发展,在教学中应用微课教学也受到越来越多的重视。所以从做好课前准备,营造教学氛围,丰富教学方法,注重教学实践等几个方面来研究基于微课的小学数学高效课堂的构建。     

玩转微课构建高效小学数学课堂

随着教育的不断创新,微课教学在课堂上被广泛应用,改变了传统的教学方式,为小学枯燥的数学课堂内容增添乐趣,调动了学生参与数学课堂的积极性。借助微课培养学生学习数学的兴趣,满足学生个性发展的需求,教学过程中帮助学生加强对知识的理解和掌握,进而有效提高小学数学课堂教学效率。     

借助微课构建高效小学数学课堂

微课是信息时代的产物,也是一种新型的教学资源,将其运用于小学数学教学不仅能增强课堂教学的趣味性,还能帮助学生更好地理解和掌握重难点知识,是构建高效数学课堂的有力抓手。文章围绕苏教版小学数学教材,以小学中低段学生的课堂教学为例,分析微课在小学数学课堂中的运用优势,探讨借助微课构建高效小学数学课堂的策略,旨在充分利用微课资源的优势,提高小学数学教学的有效性。     

基于微课的小学数学高效课堂的构建

小学数学是锻炼和提高学生逻辑思维能力以及抽象理论理解能力的重要学习科目,应当从青少年学习认知能力的角度出发深化其内在的教育意义,促使学生打下良好的数学学习基础。随着新课程改革的不断深入,构建小学数学的高效课堂成为当下小学教育阶段的重点教学内容,教师应当充分利用信息技术优势,发挥数学微课教学模式在小学数学教育阶段的重要教学作用,有效提高课堂教学质量,增强学生对数学学科的理解与学习能力。     

基于微课的小学数学逻辑思维训练研究

逻辑思维能力是小数数学学习中的一个重要目标,而利用微课教学方法可以有效提高学生的逻辑思维能力。主要分析了采取怎样的微课教学手段才能达到最好的教学效果。     

基于微课的小学数学逻辑思维训练研究

简要分析微课的含义,以及微课设计原则,然后研究小学数学逻辑思维微课设计,微课功能结构与微课界面设计。     

微课构建小学语文高效课堂

随着我国教育政策的不断更新和完善,小学语文的课堂教学也深受其影响,逐渐从传统落后的教育理念与教学方法中脱离出来,积极响应新课改相关教育政策的号召,借助微课来构建小学语文高效课堂,以达到保障小学语文教学成效的目的。现如今,微课作为一种以信息技术为基础的新型的教学方式,凭借其能够快速精炼并突出重难点的特点,在目前的小学语文教学中占有着一定优势,其教学效果也深受广大教师的认可,而微课也逐渐成为小学教育中一种应用比较广泛的教学方式之一。因此,本文就以小学语文教学为例,简要分析了借助微课构建小学语文高效课堂的方法,以期借此来为语文教师优化课堂教学提供一定参考和借鉴。     

关于微课构建小学数学高效课堂的方法

在信息化、数字化、网络化时代,要想提高课堂教学效率,单靠传统说讲已经很难实现。微课这种教学手段,集声音、画面、色彩于一体,以灵活性、实用性、趣味性为优势,牢牢吸引住了小学生的眼睛,抓住了小学生的心,提高了学生的学习质量,推动了课堂教学的发展。     

资源开发,成就高效数学课堂——小学数学微课资源的开发与应用研究

随着信息时代的到来,学生面临的学习资源日常丰富,为了充分的应用信息时代的学习资源,小学的数学教师可以使用先进的技术制作微课资源,提高小学生的数学学习效率,建立高效的数学课堂。     

小学数学微课应用的几点反思

微课是近几年才出现的一种新型教学方式,随着微课的到来,小学数学步入了微时代,微课的主要特征就是微,容量小,概括性强,并不是所有知识面面俱到。微课给我们小学数学课堂教学带来了生机与活力,当然也有在使用中的不足。作为一个新生事物,大家了解和接受都有一个过程,不同的教师对此都有不同的态度和看法。我也大胆作了一些尝试,取得了一定的成效,现在针对微课应用的过程做些反思,供大家参考。     

基于小学数学高效课堂的构建研究

随着基础教育的不断发展,各式的教学理念层出不穷,究其根本在于对在小学数学高效课堂的建立。高效课堂的建立有助于减轻教师教学的压力、学生学习的负担。因此,本文通过课堂教学探究教学的渗透、分层教学的实施、情景教学的设计、知识运用的延伸等方面进行论述,旨在促进高效课堂的建立。     

让微课成为小学数学课堂亮丽的风景

现代信息技术背景下,课堂教学中出现了很多新型的教学模式,其中最典型的就是微课。微课是现代信息技术与课堂教学深度融合的教育产物,其既能够直观呈现教学内容,又能够培养学生的自主学习能力。数学是小学教学体系的重要组成部分,学生只有具备一定的数学能力,才能更好地学习和成长。因此,教师不妨让微课成为小学数学课堂一道亮丽的风景线,进而使之更好地提升学生的数学能力和课堂教学质量。     

基于微课资源开发的小学数学教学分析

"微课"是信息技术和教育事业融合发展的产物,随着信息技术的快速发展,在教育领域掀起了一股"微课潮流",因此,微课也成为新课程教学改革大力提倡的方法之一。"微课"以指向性明确、表现形式新颖、短小精悍等特点为课堂教学注入新鲜活力的同时,也带来了生机,增添了光彩。本文笔者结合实践教学,就"微课"展开"制作微课要遵循其时间短,课型小等特点","微课模式下师生充分利用微课资源进行学习","设计贴近学生生活的微课,让学生在生活化情境中学习知识","从多角度应用微课"等四个方面加以分析,以此抛砖引玉,旨在为提高数学教学效益献上绵薄之力。