小绘本，大阅读

绘本是最适合幼儿与低年级学生阅读的启蒙读物。从入学起就引领学生阅读绘本,不仅能培养他们的阅读兴趣,提升他们的阅读能力与阅读品质,还能培养学生终身阅读的好习惯。在教学中,教师要给学生推荐适合的绘本,教给他们阅读绘本的方法,引导他们展开想象、进行品味,提供平台让他们分享交流。这样,阅读绘本就成为他们的一种快乐、一种需要。     

浅论英语绘本阅读与主教材融合教学

英语绘本阅读不仅能够拓展学生的英语知识面,还能够锻炼他们的创造力、想象力、交流能力、认知能力。由此,教师一定要注重绘本阅读和小学英语主教材的融合,寻找英语主教材和绘本阅读的契合点,让学生在阅读、实践中掌握难点、重点知识,构建完整的英语知识结构。而且教师要通过绘本阅读来让学生实现语言输入,吸收更多有用的英语知识,从中获得良好的英语阅读体验、学习体验,强化学生的语言理解能力、实践能力。     

试析小学英语绘本教学存在的困境及出路

小学时期的学生思维极其敏捷,他们的注意力很容易被外界的事物所吸引,教师在绘本教材的选择上需要立足学生实际,了解学生的兴趣爱好、学习能力等,将此和课堂教学重点结合起来,选择出适合学生的绘本教材。在绘本教学中教师可以打破以往说教式的教学模式,将课堂的主角还给学生,鼓励学生充当课堂小老师进行讲解,教师还可以根据绘本内容创设相关的情境,让学生分角色扮演绘本中的人物,进行真实的情境体验。因此,主要分析小学英语绘本教学存在的困境及出路。     

小学语文绘本教学的开展策略探究

随着小学阶段的教育教学事业不断发展,小学语文绘本教学活动越来越受各界重视。绘本这种用图画代替文字的绘画类书籍有独特的魅力,被大多数儿童所喜爱。教师开展小学语文绘本教学能够激发学生的热情,发散他们的思维和想象力。如何更高效地利用绘本的功能提升学生的阅读能力,是小学语文教师应该思考的问题。文章从小学绘本阅读及教学的重要性和小学绘本阅读的教学策略两个方面讨论了关于小学语文绘本教学的开展策略探究。     

绘本在幼儿习惯养成中的应用研究

对于幼儿而言,他们的认知能力较弱,所以在基础认知阶段,教师都会利用绘本来对学生进行相关的教育。将图画和文字有机结合到一起,可以最大化地吸引学生的注意力,让学生感知绘本里面的具体内容,所以在教学过程中,教师就可以利用绘本这一工具来激发学生的学习兴趣,保障当前的教学高效开展,并且教师也需要合理地选择绘本,让孩子养成良好的习惯培养,不管是孩子的生活还是学习都有所保障,所以我们就针对当前绘本在幼儿习惯养成中的具体应用展开研究。     

感受绘本 享受阅读——浅谈小学英语绘本阅读教学策略

阅读能打开学生的心智,充盈学生的心灵,让他们在有所收获的同时丰富自己的精神世界,树立正确的价值观。英语绘本图文并茂,吸引很多学生主动去阅读。教师可以通过引导学生图文结合、灵活阅读、体验阅读过程、编排绘本小报等策略来培养学生阅读的能力。     

巧用“绘本”为英语学习增效果

绘本蕴含着丰富的英语思维和英语学习方法,巧妙利用绘本,可以有效提高学生英语阅读能力和英语思维。教师利用绘本激发学生想象力、提高学生阅读能力以及提升学生英语思维能力。     

以绘本为载体 提高低年级学困生阅读能力

阅读是小学语文教学的中心环节,培养学生阅读能力显得尤为重要。阅读能力的强弱,对提高学生学习兴趣、知识获取、培养能力等方面都有密切联系。学生阅读能力高,综合素养提升就快。因此,教师必须以绘本为载体,着力提升低年级学生的阅读能力,尤其是对于学困生而言,阅读是非常烦琐的一件事,他们往往存在畏惧心理。教师要为学生提供多样化的阅读方式,尤其要借助绘本,激活学困生阅读兴趣。     

引入绘本阅读 优化小学英语课堂教学

随着新课改的推进,小学英语教学发生了重大转变,教师打破传统教学模式,更加重视学生的语言能力、思维品质、学习能力、文化品格的培养。小学生擅长具象思维,而生动、有趣、图文并茂的英语绘本,深受他们的喜爱。在课堂中引入相应的绘本,不仅能拓宽学生的眼界,帮助学生感受英语学习的乐趣,还能提升学生的学科核心素养以及综合能力。本文将从具体的教学案例出发,深入分析如何借助绘本阅读,优化小学英语课堂教学。     

小学数学绘本中数学信息的间接呈现方式

小学生常常"惧"数学,他们觉得数学知识严肃、枯燥、抽象。他们对解决具体的数学问题时如何获取信息、筛选信息存在困难,尤其是相对隐藏的、间接呈现的信息。利用小学数学绘本研究联想、推理、重组等多种间接呈现数学信息的方式,在提升教师的数学专业素养、帮助教师更好地开展数学绘本教学的同时,也为教师提升学生信息能力奠定基础。     

浅谈自制绘本在小学英语教学中的应用

在以生为本的素质教育运行中,要重视学生学习主体性的激发,激起他们想学热情,形成会学的能力。在小学英语教学中,英语绘本在英语教学中占有重要地位,教师通过英语教材和绘本元素相结合,吸引学生的注意力。一方面有利于提高学生的英语水平,另一方面也提高了教学质量和学生的学习效率。本文通过自制绘本在小学英语教学中的应用进行分析和探讨。     

小学语文绘本阅读的探索与实践

绘本是由精美图画和简洁文字组合而成的图书,不仅能讲故事、学知识,而且可以帮助学生建构精神世界,培养多元智能。小学语文绘本阅读可以培养学生的想象力、创造力和阅读能力,提高学生的语文核心素养。在绘本教学中,教师需要精选绘本,引导学生悦读绘本,鼓励学生演绘本、编绘本,让绘本浸润学生的生命,滋养学生的心灵。     

例谈小学英语绘本教学中培养学生学科核心素养的方法与思考

语言能力、文化意识、思维品质和学习能力是小学英语核心素养的四个方面。教师可以在英语绘本教学中通过导入环节激活学生思维,引导学生积极提问;在绘本解读过程中,通过扶与放相结合的教学设计,提高学生的学习能力;在拓展绘本故事中创设适合的语言环境,发展学生的语言能力;在绘本评价环节深度挖掘绘本内涵,强化学生的文化意识。     

小绘本 大世界——浅谈绘本的解读

绘本是儿童非常喜欢的读物。它不仅能激发儿童的阅读兴趣,让他们爱上阅读,而且能拓宽儿童的视野、敏锐儿童观察、丰富儿童的想象,提高他们的阅读能力。在课堂教学中,教师要引导学生讲好文字故事、揣摩图画故事、创生画外故事,使他们学会解读绘本故事,提高他们的语文素养。     

小学数学绘本教学的意蕴与价值

随着新课程改革的不断深入,小学数学教育对教师提出了更高要求,要求教师在教学活动中发挥学生的主体性地位,培养学生的数学思维,实现学生全面发展。我国一线教师经过长期的教学实践,发现小学数学绘本教学能够有效调动学生的学习主动性,提高学生在课堂上的参与度,让他们可以更为深刻地理解知识,进而提升他们的学习能力。数学绘本作为小学数学教学的重要构成部分,在学生学习过程中发挥了积极作用,有利于学生自主探索知识。本文主要针对小学数学绘本教育展开研究,希望能够为其他小学数学教师的教育工作提供启发。     

基于绘本在小学语文教学中运用策略的思考

绘本中有很多色彩鲜明的图片,能够吸引学生的注意力,促使学生主动阅读绘本。因此,小学语文教学中教师要注重运用绘本,提高语文教学的质量。例如,教师可以利用多媒体播放绘本内容,也可以引导学生总结绘本中的故事,使学生自主归纳,进一步提高学生的自主性和主动性。同时,学生阅读绘本,能够认识诸多的生字,有助于增强学生的认知能力,可见教学中应用绘本非常重要,以下提出了绘本运用的意义和策略。     

运用绘本提高培智数学课堂教学质量

随着教育事业逐渐发展,绘本被教师广泛应用到课堂教学中。在数学教学中运用绘本,有利于激发学生学习兴趣,以图文并茂的方式帮助学生理解抽象概念,培养学生逻辑思维和问题解决能力。因此,为提高培智数学课堂教学质量,教师可积极引入绘本教学,通过绘本引起学生的兴趣和好奇心,并将绘本作为引导学生思考的媒介、数学概念的引入和解释、数学问题的演示和解决、课堂讨论和分享的素材,通过制定绘本阅读任务,提高学生课堂参与度。     

享受“悦读”乐趣——探讨绘本阅读教学

绘本"悦读"是开展高质量阅读教学的有效方法,也是教师借助绘本培养学生朗读能力、观察分析能力、思考能力、联想改编能力的一种教学方法。教师可以以"悦读"为基础,结合多媒体、互联网等手段,应用一些策略来提升绘本阅读教学的质量。首先,灵活运用阅读方式,开展朗读活动;其次,灵活设置阅读重点,开展趣味分析活动;第三,灵活引入课外绘本,开展延伸思考活动;第四,灵活运用绘本资源,开展改编表达活动。这些策略可以充分发挥绘本的价值,以"悦读"的形式培养学生的语文素养。     

利用绘本资源,培养学生的推断能力

小学生推断能力的培养是一个循序渐进的系统工程。绘本教学具有无与伦比的优势,让学生在兴趣盎然中受到形式多样的推断能力的训练。在课堂教学中,教师要引导学生抓住绘本人物的表情、揣摩绘本的文字、紧扣绘本的线索,让学生提出问题、创编对话、展开想象、复述故事,以培养学生的推断思维能力,提高学生的表达能力。     

如何在幼儿园实施绘本活动

随着社会经济的发展以及素质教育政策的实施,幼儿园学生们综合素质能力培养的重要性日益突出,由于幼儿园学生们具有着良好的塑造性,通过对幼儿园学生综合素质能力的培养,能够有效促进他们的全面发展,从而使其将来参加学习、工作时,体现其个人价值,成为国家经济建设的有用人才。幼儿园绘本教学则能够有效培养学生们的主观能动性以及综合素质能力。因此,幼儿园教学教师需要认识到绘本教育的重要性、必要性,通过多种途径,优化绘本教育活动,帮助幼儿学生们掌握更多的能力,促进其全面发展。