高校优势学科组织结构优化个案研究

以武汉理工大学"材料科学与工程"学科组织结构优化为个案,将其演化过程分为单一学院的初始阶段、学院为主科研基地为辅的建设阶段、学院和科研基地并举的发展阶段、学院和科研基地协同的改革阶段、国际合作的拓展阶段。学科组织结构优化应适应于学科不同发展阶段的需要;建设高水平科研基地是高校优势学科组织结构优化的重要支撑;学院和科研基地协同是高校优势学科组织结构优化的关键;学科组织国际化是高校优势学科组织结构优化的发展方向。     

你问我答

我听老师说很多大学开设了基地班,请问“基地班”是什么样的班？ 基地班是教育部等国家有关部委为适应国家发展战略对人才的需求,在高等院校中,选择、评审出一些基础厚,师资力量强、教学条件好的学科和专业而开的特色班。     

普通高中英语学科基地建设的现状与对策

基于新课程标准所提出的发展核心素养,学校应注重教师的学科研究,提升教师的专业素养,故而教师的工作由教研转为科研,学科基地建设就是其重要的探索。本文阐述了普通高中英语学科基地建设的现状,即学科基地建设的优点和在建设中存在的问题、遇到的困难,以及今后的努力方向。进而做出学校英语学科的特色,促进教师成长和学生全面发展,为建设一流的、高品位的学校做贡献。     

大连大学东北史究中心简介

大连大学东北史研究中心成立于201）2年11月,经过近十年的建设,现已发展成为集科研、教学、社会服务于一体的综合性研究基地,先后获批为辽宁省中国东北史暨满学研究基地、辽宁省东北工程研究基地、辽宁省精品课程教学单位、东北边疆历史民族问题研究基地、大连地方史研究基地五大省市级重点社科基地和大连大学实践教学基地。此外,所负责建设的东北边疆史学科作为特色学科,于20（16年被辽宁省委宣传部确定为辽宁省哲学社会科学重点建设学科。     

谈谈学科间的知识协调问题

语文是社会交际的工具．这一点是无庸置疑的，那么，它的工具性还体现在哪些方面？今天就九年义务教育七年级教材谈谈语文作为一门学科在相关学科中的地位。它是否还是工具学科？学科问的知识是否需要协调发展？     

聚力学科团队建设 深化学校课程改革——江苏省无锡市学科基地建设的实践与思考

无锡市在课程基地的基础上建立区域学科基地,以学科基地建设和学科团队建设为课程基地建设的抓手和突破口,推动课程改革向纵深发展,推动教师的专业发展和学生的全面发展。建设普通高中学科基地的根本目的在于更好地推进课程改革和教师专业发展。学科基地建设致力于国家课程的二度开发和创新研究以及对课程改革整体性的研究,充分调动教师参与积极性,努力形成一整套具有推广价值的成果,辐射和带动区域教育的改革和实践。     

我国大学学科建设的发展趋势

我国大学学科建设的发展趋势表现在三个方面:第一,学科方向仍将聚焦于优势学科和特色学科的凝练、创新与发展,造就一批高水平的先进学科。第二,学术队伍建设呈现网络化、矩阵状态势,其核心为创新型人才。由此,大学将逐步成为社会的思想库、创新的策源地。第三,学科基地建设凸显内涵式发展的趋势,创新基地支撑学科建设的发展,成为国家发展的重要创新平台。     

通用技术学科教学研究基地建设的构思--以南昌市为例

通用技术学科建设与发展状况无论是社会认可、学校重视等外部环境,还是师资队伍、教学资源等内部环境,依然存在着许多问题,其学科基地建设也是任重道远。通用技术教学研究基地是学科研究人员和学科骨干教师共同开展教学实践研讨、交流的研究场所。由于课程开设时间较短、学校普遍重视程度不够、学科的师资队伍和优质教学资源严重不足等因素,通用技术学科教学研究基地有建设的必要性和紧迫性,学科基地的建设模式、人员建制、运行方式等均要求体现自己的特色。     

英语学科整合教学文献综述

在教育改革不断深化的背景下,英语学科整合教学成为外语教育发展的必然趋势.高校作为输入人才的重要基地,其承担的责任也越来越大,这不仅仅是培养人才的重要举措,同时也更加符合了国家发展战略意义.实行学科整合教学、多学科知识相互渗透,才能从根本上落实"中国学生发展核心素养",从而使学生成为全面发展的人.文章基于学科整合教学的基...     

全国高校政治经济学教学改革研讨会纪要

在我国改革开放的新时期,特别是在即将进入２１世纪之际,马克思主义政治经济学何去何从？它需要进行怎样的改革、创新与发展来适应时代的需求？应怎样加强其作为各类经济学科基础指导思想的地位？这是全国高校政治经济学教学改革研讨会上讨论的主要问题。１９９８年岁末...     

打造研学基地带动学科实践

学科实践作为学科育人、实践育人的突破口,是核心素养时代学习方式变革的新方向.本文基于重庆市江津区研学基地的打造与实践经验,阐释研学基地对于带动学科实践的价值所在,论述了依托研学基地设计学科实践活动的重点与要点,以及开展学科实践的方法与模式.     

政治教学应当发挥学生成长引领作用

在初中教育教学工作中,政治学科不仅要向学生传授知识,而且要对学生进行思想教育,发挥其思想引领和促进成长的功能。作为初中政治教师,要准确定位政治学科的角色,认真分析初中生身心发展特点,在政治教学中进行创新与改进。那么如何完成之一学科目标呢？本文将做简要论述。     

新课改下如何上好化学课

新课改形势下,学生的个性化发展和动手能力引起了教育界的广泛关注,化学作为实用性很强的一门学科,对初中生而言无疑是学科中的一个难关。学生如何学好这门学科？教师如何让学生在欢愉的氛围中高效地学到知识？这是新课改下化学教师必须面对的问题。     

产学研结合 建设创新型综合实验室

针对我校采矿工程学科发展和实验室建设特点,以科学发展观为指导,依托省部级重点实验室、质量工程和产学研基地建设,统筹发展,产学研结合,探索并实践了服务于教学、科研和学科发展的创新型综合实验室建设途径,充分发挥其职能以更好地服务于学科发展。     

杭州学军中学:“建”特色学科基地 “育”未来领军人才

杭州学军中学以"建特色字科基地育未未领军人才"为目标,重视学生多元化发展,积极探索拔尖领军人才的培养模式。作为浙江省数学学科基地,学军中学数学教硏组以"发展个性全面提高"为教学宗旨,积极推进数学学科教学研究。多年来,高考数学成绩全省领先、数学竞赛成绩全国瞩目,为学校在拔尖创新人才培养方面作出积极贡献。     

跟岗研修引领教学名师专业成长的有效模式

“而对语文新课程标准的出台,语文虚该怎么教？曾经的教学经验、教学方法是否足够？作为骨于教师、学科带头人,我们未来该如何发展……”在四川省“国培计划”（2012）学科带头人短期集中培训四川师范大学培训班上,不少学员道出了他们的苦恼和困惑。此次受聘四川省“国培汁划”指导教师,其“跟岗研修”的培训方式让人耳目一新。     

推进学科基地建设 支撑学科创新发展

产学研结合是学科基地建设的重要推动力量,学科基地是学科创新发展的基础和平台。南京工业大学积极推进产学研互动,打造出"三个层次"、"三种模式"的规模化、多元化学科基地,增强了学科实力,在取得重大学术成果的同时,加速了科技成果转化,推动了社会经济发展。     

普通高中物理学科基地建设实施方案

"甘肃省物理学科基地"承担着为我省高中物理教学发展先行先试的重任,是教师专业化发展和提升的重要途径与阵地,是促进区域学科发展的平台与保障,主管部门高度关注。加快推进区域学科基地建设,构建区域学科研究共同体是课改的期待,是教育的必然。     

高校农科实验基地开展嵌入式服务探析

高校农科实验基地在涉农学科发展中扮演着重要角色,承担教学服务、科研服务以及社会推广服务等功能,但现有服务供给与涉农学科发展需求存在差距,迫切需要其创新服务方式、提升服务能力。嵌入式服务是农科实验基地服务发展的新方向,论文通过对高校农科实验基地服务普遍存在的问题与成因分析,得出开展嵌入式服务的必要性,并通过对实施嵌入式服务意义和模式的探讨,提出了嵌入式服务的实施途径。     

论地方高校学科基地建设

学科建设是高校建设的重中之重。地方高校要适应地方经济建设和社会进步的需要，培养出具有实践能力和创新精神的人才，在高等教育发展激烈竞争的今天，要想立于不败之地，就必须加强学科基地建设。作为学科建设平台的学科基地建设在举措上要紧扣地方高校的办学目标，从校情出发，立足本地，在“特”、“新”、“精”三个字上下功夫，切忌一哄而起，徒有虚名。地方高校在学科基地建设上，还应坚持“三个坚持三个反对”。在学科基地建设过程中，要妥善处理好三种关系。