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陈英玮 《玉溪师范学院学报》2006,22(3):4-8
在构造划分拓扑的基础上引入了一类颇有价值的特殊的拓扑空间———划分拓扑空间.指出并论证了划分拓扑空间的6条性质.为研究这一类空间,又提出了极小非空开集的概念并建立了4个引理,在此基础上进一步证明了有关划分拓扑空间的14条定理、4条推论. 相似文献
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曾赤洁 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(2)
文献[1]提出了点态化Fuzzy集的概念,文章利用文献[1]中定义的Fuzzy点来研究QF-拓扑群及其性质,得到了一些有关QF-拓扑群的新结果;定义了Q截集,并研究了Q截集的性质。 相似文献
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在算子开集理论中讨论了算子Lindel f空间,并对该空间的子空间所具有的性质进行了一些有益的探讨. 相似文献
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在算子开集理论中讨论了算子Lindel(o)f空间,并对该空间的子空间所具有的性质进行了一些有益的探讨. 相似文献
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在算子开集理论中讨论了算子Lindel(o)f空间,并对该空间的子空间所具有的性质进行了一些有益的探讨. 相似文献
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陈文华 《玉溪师范学院学报》2002,18(4):105-108
在点集拓扑理论中,开集、邻域等是最基本的概念。现行的点集拓扑教材中,只讨论了积空间X=X1×X2…×Xn与Xi关于拓扑基,拓扑的子基的关系,本文继续讨论X与Xi关于领域、闭集、闭包、内部、边界、局部基、局部子基的关系。 相似文献
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刘安祥 《贵阳金筑大学学报》2012,(1):1-3
在像集压缩的条件下讨论映射的不动点,也就是从像的整体出发,而不是从集合中单个点的像出发来研究不动点,在不要求连续映射的条件下,集合А到自身的映射,只要求А与f(A)之间满足一定关系时,映射也存在不动点。 相似文献
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E-预不变凸函数是一类十分重要的广义凸性函数,是对预不变凸函数的一种十分重要的推广形式。在已有文献的基础上,给出了E-预不变凸函数的一个充要条件,从而完善对此类广义凸函数的研究。 相似文献
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给出了有限积拓扑空间的一个子基;给出了用基判断Lindelff空间、仿紧空间、仿Lindelff空间的条件。 相似文献
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在紧致的Calabi-Yau流形上,虚部具有确定惯性指数的周期矩阵形成复空间的子空间.在这些子空间上,对辛群Sp(2n,Z)的子群G0发展了模形式理论, 并在具有一个负惯性指标的周期矩阵所形成的空间上给出了推广的Siegel模形式表达式. 相似文献
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柴兴祝 《北京宣武红旗业余大学学报》2012,(2):50-52
本文探讨了海报设计中的视觉空间在视觉、情感、思维方面的实践意义,即"留白"和"气韵"的理想状态。这种理想状态要求海报设计的视觉空间能让海报受众的心灵得到启迪、产生共鸣,使海报受众的情感得以释放和寄予。文章通过分析海报中的"留白"(虚实空间)与人类认知心理所需求的"气韵"(情感映射),阐述了"动势形质"和"视觉力场"在海报图形设计中的实践应用,从而使海报设计的图形表现和空间安排与观者的直觉、本能、情绪、幻觉等主观情绪紧密结合。 相似文献
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谢慧蓉 《吉林省教育学院学报》2011,(8)
近来,报纸、网络甚至生活中都出现了不少数量的门族词。作为连续体中的新兴类词缀,我们认为这个门既包括意义偏虚的类词缀,也包括意义偏实的类词缀,也就是说在××门中的门是靠近词根方向的类词缀,而‘××门’事件/丑闻/风波中的门是靠近词缀方向的类词缀。 相似文献
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平面构成是现代设计的基础,它是在二维平面内,充分利用形式美的基本法则,把纷繁复杂的图形,予以次序化的美感,从而构成理想形态的造型设计行为。平面构成很重要的一个方面,是在二维的平面里营造出三维的空间效果。所以平面构成在某种意义上说,就是在平面中建立一种新的美的空间秩序。它对丰富图形的表现力和强化图形的形式美感上有着不可替代的作用。 相似文献
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空间建构是绘画艺术的主要表现手段之一.在绘画发展过程中人们一直没有停止对绘画空间的关注和探索,而不同代,不同艺术家对绘画空间的不同理解导致了风格的不断变化,促进了绘画艺术的发展.本文试以空间建构为着眼点,探索西方绘画从原始时期到20世纪现代主义在空间表现上的特点,并对其演变过程加以评述.通过研究比较,使人们清楚了解已有的空间建构方式及其变迁的轨迹,以利我们去开拓新的绘画空间. 相似文献
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王遼 《开封文化艺术职业学院学报》2023,(4):40-44
科幻小说总是在现存的生产方式的框架内对未来世界进行模拟,在科幻小说中有很多关于未来空间形式的推想。继20世纪80年代的“空间转向”之后,空间已经成为人文学科领域的重要研究视角。运用列斐伏尔的空间理论可以很好地解释郝景芳在科幻小说中的空间建构。郝景芳在科幻小说中聚焦空间与空间的关系,人与空间的关系,在空间的建构中展现人与人之间的关系。同时在空间关系表象的背后也可以看出郝景芳深层次的空间隐喻以及郝景芳基于现实的人文关怀。 相似文献
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李卫国 《山西师大体育学院学报》2002,17(2):63-64
采用教学实验法,研究连续强制信号在跨栏跑教学中的作用,栏上方横杆为强制信号,连续运用在跨几个栏的完整练习中。实验证明,栏上方横杆下连续过栏练习能有效预防跳栏、过栏停顿等错误动作的出现,能提高学生们的学习兴趣,有力地促进了学生跨栏跑技术的掌握,这表明,在某些运动技术教学中,连续强制信号的合理运用能帮助学生充分利用各感觉机能间的相互作用,促进运动技能的形成。 相似文献