问诊小学高年级学生英语口语表达存在的问题

在小学英语教学中，尤其是高年级的英语教学中，学生的口语表达往往不尽如人意，存在着诸多问题。笔者认为：要想切实提高小学高年级学生的口语水平，应当注意以下几个问题，并采取相应对策。     

在英语教学中培养口语交际能力

培养学生口语交际能力是小学英语教学的目标之一。在小学英语教学中,创设情景,营造口语氛围,运用游戏、歌曲、竞赛等多种教学形式,激发学生口语兴趣,培养学生英语口语交际能力。     

在英语教学中培养交际能力

培养学生口语交际能力是小学英语教学的目标之一.在小学英语教学中,创设情景,营造口语氛围,运用游戏、歌曲、竞赛等多种教学形式,激发学生口语兴趣,培养学生英语口语交际能力.     

浅谈小学英语教学中口语交际教学的有效策略

受到应试教育的影响,我国英语教育之中的口语交际教学一直没有获得很好的发展。而英语作为国际化语言,口语交际的学习是英语学习不可或缺的重要部分。因此如何做好英语口语教学是英语教学必须要考虑到的重要问题。小学英语学习是学生以后英语学习的基础,小学阶段的口语交际教学对学生的口语能力发展极其重要。为了克服当前小学英语教学中口语教学中存在的一些问题,我们应该采用科学有效的策略。在此,笔者主要针对小学英语教学中口语交际教学的有效策略谈一谈自己的看法。     

农村小学英语口语教学初探

如何培养学生运用语言的能力和用英语获取信息的能力,尤其是口语表达能力,是农村小学英语教学中的一个关键问题。要解决此问题,教师可从巧设语言环境、激发学习兴趣、营造教学氛围和拓展学习途径等方面着手,使学生养成多用口语进行简单的日常交流和表达情感的能力。     

浅谈小学生英语口语能力的培养

口语训练是小学英语教学的重要组成部分,既是重点也是难点,并直接影响着小学生的英语学习成绩。但在当前的英语教学中,由于种种原因,小学生的口语能力普遍较低。所以,教师要采取行之有效的方法对学生进行口语教学,加强学生的口语训练,激发学生的学习兴趣,让学生掌握学习口语的有效方法,以提高他们的口语表达能力。本文中笔者从小学生英语口语表达能力差的原因入手,谈几点英语口语教学策略,以期提高小学生的英语口语能力。     

试论英语口语交际能力提高策略

口语表达是语言学习的基础,也是传递信息最为方便的手段之一,根据小学英语教学大纲的最新规定,学习英语的最终目的是为了能够和说英语人士进行流畅的交流。因此,口语在小学英语教学中是非常必要的。目前,我国的小学英语教学面临着口语交际能力培养的瓶颈。本文从剖析我国小学英语口语交际能力的表达现状出发,简要分析产生此现象的原因,并结合作者的亲身教学实践提出相应的提高措施。     

在小学英语教学中进行听说训练的尝试

口语表达是学习者用所学语言输出信息的形式,是语言知识和技能的综合运用,也是最基本的语言交际行为,口语表达有助于语感的培养和形成.国家教育部在<小学英语课常教学基本要求>中指出:小学英语教学要把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上.由此可见,英语教学首先应重视听说能力的培养.     

提高学生口语交际能力的基本思路

口语交际能力是小学英语教学的重点,同时也是小学阶段英语教学的主要教学目标,有助于培养学生的语言综合应用能力,为学生英语素质的培养打下基础。笔者结合教学经验,探讨以兴趣为引导提高学生口语能力的建议。     

探究小学英语口语教学存在的问题及解决策略

在英语教学过程中,书面表达、口语以及听力组成了英语教学内容,学生的英语综合水平也会通过口语表达能力体现出来。但是在小学英语教学过程中,口语教学受到一定程度的忽视。英语作为外来语种,缺乏良好的语言环境,学生的口语表达能力很难有所提升,这也限制了学生英语水平的进一步发展。因此小学英语教师要改进教学内容和形式,让学生更积极主动的进行口语表达,从而提升英语教学质量,促进学生英语综合素养提升。     

立足“适性”,回归学习本原

随着素质教育的深入开展,小学英语教学对于学生"说"的能力的要求有明显提高。小学阶段是学生口语表达的初级阶段,强化口语交际,发展合作与交流能力,张扬学生个性,构建"适性"课堂,培养学生的综合语言运用能力,是需要不断探讨和摸索的问题。本文从立足分析学生个体特征、教师方法引导等方面着手,提出以强化学生英语口语交际为抓手,关注学生个性发展,实现构建"适性"课堂、回归语言学习本原的教育目标。     

小学英语情境教学中提高学生口语能力的思考

随着新课程改革的推进,教育部门对小学英语教学提出了更高的要求,要求小学英语教师在传授学生知识的同时,不断提高学生的口语表达能力。基于此,小学英语教师开始探索新的教学模式来提高学生的口语能力。在英语教学中,教师应重视对学生口语能力的培养。提高学生的口语能力,对小学生英语综合能力的提高也有非常显著的作用。基于此,本文对小学英语情境教学中提高学生口语能力的策略进行了探讨。     

浅谈有效提高小学生口语表达能力的课堂策略

口语表达是小学英语教学的重要环节,也是小学生现阶段必须掌握的语言技能。在英语教学中,我们可以通过创设情景、开展游戏活动等,在课堂中创设良好的口语表达氛围,给学生练习说的机会,加强师生互动,切实提高学生的口语表达能力。     

提升小学英语口语交际能力的策略

随着我国经济对外开放程度的不断加大,我国对涉外型人才的需求量越来越大,要求也越来越高,突出表现为对作为国际性语言的英语的要求更加注重口语交际能力。在小学英语教学中提升学生的口语交际能力能够激发学生的口语表达潜力,培养他们的口头表达能力、沟通能力等各方面的综合能力。本文通过对小学英语口语教学的现状进行分析,提出了提升学生小学英语口语交际能力的策略,希望能为小学英语口语教学提供参考。     

英语教学中如何培养学生说英语的能力

小学英语教学是整个英语教学的起始阶段,居于十分重要的地位。而培养学生说英语的能力是当今英语教学中的一项重要而艰巨的任务。让学生说英语,可以使学生不断积累英语知识,从而激发学生对口语表达的兴趣,培养学生说英语的能力,为其以后应用英语进行社会交流及终身学习打下良好的基础。     

小学生英语口语能力的培养与训练方式

小学英语是学习英语的启蒙阶段,是培养口头交际能力的最佳时期。在这个时期,英语教学的首要任务是培养学生的听说能力,尤其要培养学生用英语表达的能力。但是,就目前的小学英语教学现状来看,学生的口语能力普遍较低,教学中教师仍以教学语言知识为主要目标,虽有口语训练,也只是停留在一些简单的重复和表现课本中的对话上。口语训练的形式单一,学生参与面狭窄。尤其是广大农村,非英语专业教师占相当大的比例,教师自身的口语能力较低,加上教学条件、设备和环境等因素,学生的口头表达能力更令人担忧。这对学生的后续学习带来极大的困难。为此,本文就小学生英语口语能力的培养与训练方式谈一些想法。     

重视英语口语教学,提升小学生英语交际能力

口语教学是英语教学中非常重要的一个部分,在小学的英语教学中,教师应该给予口语教学以充分的重视,采取切实有效的教学手段来提高学生的口语能力,以此来提升学生的英语交际能力。     

培养学生说英语的良好习惯

本文根据口语能力发展的阶段性的特点与我国目前英语教学的现状 ,论述了小学英语教学中重视口语能力发展的重要性 ,并就如何在英语教学中培养学生的口语能力提出建议     

小学英语教学中听力和口语的实践应用

与中学英语相比,小学英语课更侧重于提升学生的基本认知能力,调动学生的学习积极性。事实上,相对于中学来说,小学的英语教学难度较高。在小学英语课堂上,英语教师应该重视对学生的听说能力和口语能力的培养,提高课堂上的教学效果。本文主要分析在小学英语教学中听力与口语教学的实践应用,以此提升小学英语教学效率。     

搭建“说话梯子”,提升学生口语表达能力

当前小学英语教学"重读写,轻听说",严重阻碍了学生口语表达能力的发展。小学英语课堂教学中教师要创设轻松的语言交际氛围,利用生活的元素和丰富多样的语言活动激发学生口语表达的欲望,丰盈学生口语表达的素材,让学生借助"脚手架",不断提升口语表达能力。