如何提高学困生的数学成绩

积极做好学困生的引导工作至关重要。为了提高学困生的数学成绩,促进学困生协调发展,着重从尊重和赏识学困生、改变学困生的学习习惯、实施分层教学、降低难度以及利用小组互助学习对学困生进行个别辅导等方面着手。     

提高高考数学成绩的方法和策略

本文从对数学的兴趣、高考知识点、复习计划、纠错本、高考计策等方面出发,阐述了在高三阶段提高数学高考成绩的方法和策略。     

积累数学学习方法 提高高中数学成绩

数学教学要重视学生的思维训练和心理铸造,提高学生的智力水平。当今时代,数学为社会创造出更伟大的成绩,实现社会的优化和改进。     

提高高段学困生数学能力的策略

数学学习是一个循序渐进的过程,是一个由形象到抽象、由易到难的过程,没有人可以打乱这一学习规律。高段学困生并非是突然产生的,而是某一阶段出现的问题没有得到及时解决,时间长了,数学学习对他们来说变得枯燥、摸不着头脑。数学学习可以培养他们解决问题的能力,改善他们的思维品质,本文就提高学困生数学能力的策略展开了讨论。     

浅谈高中生提高数学成绩的方法

数学是一门极具魅力的学科,但是大部分高中生,尤其是文科生对于数学的畏惧程度排在所有科目的前列,究其原因,是没有打通任督二脉,也就是没有掌握学习高中数学的诀窍。本文就如何提高高中数学成绩谈谈几点方法。     

高中数学学困生转化策略

高中数学知识点多而抽象,对逻辑思维能力要求较高,因此出现了很多学困生,给高中数学教学工作带来较大挑战。因此,加强高中数学学困生转化研究,受到越来越多高中教育工作者的关注。鉴于此,本文结合自身高中数学教学经验,提出数学学困生转化策略,以供教育同行们参考。     

浅谈如何提高学困生的数学成绩

每位教师都应结合自己的教学实践,研究学困生的心理特点．了解他们的具体学情．采取切实有效的方法改进教学．让学困生学好数学,使之进步．成为有用之才。[第一段]     

帮助学困生提高数学成绩的几点做法

帮助数学学困生提高成绩是广大教师关注的课题,教师可转变教学观念,从自身找原因;对学困生进行调查分析,因材施教,分层推进;采取多种方式,激发学困生的学习兴趣等,帮助学困生树立信心,变"厌学"为"乐学",从而提高学困生的数学成绩.     

浅谈提高学困生生物成绩的方法

转化学困生是每位教师都关注的问题。怎样才能提高学困生的生物成绩呢?文章从教师感情的投入、学习方法的指导、教法的改进、辅导的侧重、练习的加强五个方面对学困生进行关注,增强学困生的自信心,进而培养其学习生物的兴趣,从而达到提高学困生生物成绩的目的。     

分析高中数学中等生成绩的提高策略

在教学中可将学生分为优等生、中等生及差生三个等级,其中中等生是指有一定的学习基础,且有着广阔的提升空间。教师若教学得当,则可发展成为优等生。因此,在高中数学教学中,如何提高中等生成绩则是当前亟需研究的问题。本文则对其提出几点建议,以望对同仁提供参考借鉴。     

提高“学困生”数学成绩的对策研究

初中数学对学生一生的数学学习来说非常重要,有着承前启后的作用,所以数学成绩的好坏也显得尤为重要。针对"学困生"如何提高数学成绩从以下几个方面来实施:第一,夯实数学基础,培养学习数学的兴趣;第二,改变"学困生"以往的错误的学习方法和不良的学习习惯;第三,教师要针对"学困生"来调整教学方法和策略,笔者希望通过以上这些策略的实施对提高"学困生"的数学成绩会有所帮助。     

高中数学学困生的转化策略初探

随着高中数学学习难度的增加,学生数学成绩之间出现了两极分化情况,数学"学困生"越来越多。鉴于此,本文介绍了高中数学学困生的含义,具体分析了学困生的成因,并提出了一些针对性措施,希望可以为高中数学"学困生"的转化研究提供参考。     

高中数学学困生转化策略探讨

数学作为一门工具性较强的学科,在学生基础教育阶段占据十分重要的地位,对学生日后的发展也具有不可替代的作用。特别是高中数学课程,在沿袭了初中数学培养学生抽象、形象思维的基础上,为高中学生未来的学习需求提供了更高水平的数学知识基础,以适应其终身学习的需要。在高中数学课程的实际教学中,数学学习存在困难、学习成绩难以再提高的学生有很多,数学学困生问题应引起我们的高度重视。一、学困生概念的界定     

论如何提高高中数学成绩

高中数学是高中教育体系的重要组成部分,是初中数学的提高和深化,与初中数学相比,高中数学语言表达更加抽象,逻辑性更强。由于以上特点,高中数学对学生的学习能力提出了更高要求,很多学生不能很快地适应高中数学的学习,导致在数学学习上很吃力,数学成绩下滑。基于此,本文就对高中数学学习中存在的问题,以及好的学习方法展开论述。     

提高初中生数学成绩的有效方法

数学主要是研究现实世界中存在的空间形式和数量关系的一门科学,它在科学发展和现代生活生产中的应用非常广泛,是日常学习和研究科学的重要工具之一。初中的数学学习是一个注重潜力开发的过程,家长和学生们都希望教师能够找到有效的方法,提高学生的成绩。在现代教学观念中,教师要关注每个人的天赋,根据学生的认知结构实行着重培养。本文主要提出了一些提高初中生的方法,并且结合实例加以分析。     

提高学困生数学成绩的有效策略

随着新教材、新课标的不断改革,数学内容的逐步深化,教学方法的突破创新,教学手段的不断改进,高中数学教育呈现出一片欣欣向荣的局面,教育教学水平有了质的提高,遗憾的是部分高中数学学困生数学成绩和学习能力却越来越差。笔者经过多年的教学实践对此进行了积极的探索和研究,总结了一些可行的提高学困生数学成绩的方法。     

高中数学学法指导

高中学生仅仅想学是不够的,还必须会学,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动为主动。因此,教师要加强指导,培养习惯;循序渐进,防止急躁;研究特点,寻找方法;加强辅导,化解分化点。     

高中数学学困生的成因及转化策略

研究当前高中数学课堂教学工作的开展,教师如何有效地转变数学学困生的数学学习困境,并结合成因制定方法策略,以实现学生个体学习能力的提高和发展,改变学生的学习现状,提高学生的数学核心素养。