数学游戏在初中数学课堂中的应用研究

在初中数学教学中,教师可利用数学游戏创设趣味性课堂,有效激发学生上课的积极性,提高学生对于学习数学知识的兴趣与热情,进而有效提高学生的求知欲,提高初中数学教学的互动性.与此同时,教师应重视数学游戏在初中数学教学中的应用,促进学生在数学学习过程中不断发现、解决、创造、思考,在突破传统教学模式的同时提高数学能力.在实施新课改的今天,教师应在数学游戏的帮助下创设生动有趣的初中数学课堂,培养学生的数学思维,激发学生的学习兴趣.基于此,本文主要就初中数学课堂教学现状进行分析,然后提出数学游戏教学法应用策略,以促进学生以愉快的心态进行数学知识学习.     

数学游戏在初中数学教学中的运用探微

初中数学与其他阶段的数学相比有着自身的特点,即是基础阶段的升华,又为高中数学奠定了一定的接触。同时,由于初中学生所处的阶段具备一定的叛逆,因此,其在学习过程中会遇到这样或是那样的难点,需要给予一定的重视。通过数学游戏这一应用,可以从数学教学中与学生产生一种共鸣,促进数学教学的展开。     

浅谈游戏教学法在初中数学教学中的有效应用

<正>本文通过分析游戏教学法在初中数学教学中应用的原则,并研究了游戏教学法在初中数学教学中的有效应用,为培养学生数学学习能力、提高初中数学教学效率提供借鉴。一、游戏教学法在初中数学教学中的应用原则游戏教学法在初中数学教学中的有效应用充分满足了初中学生对游戏的欲望,能够有效地提高初中数学教学效率,游戏教学法的应用应遵循如下原则:1.实用性原则游戏教学法在初中数学教学中的有效     

基于STEAM教育理念的初中数学教学设计

初中数学属于三大主科之一,对于学生学习数学知识来讲,兴趣是推动学生学好数学的重要来源.当学生对数学产生兴趣时,抽象的数学知识都会变得容易理解,而且初中的数学是承接小学数学知识体系,衔接高中数学的一个关键性内容,所以,学生应在初中阶段就打好数学基础,增加对数学的学习兴趣.数学教学紧密地联系着生活实际情况,学生要考察自己在这方面的学习情况,然后进行针对性的能力培养.对学生而言,学习兴趣对于学生理解结论和解题研究是十分重要的.但是在STEAM教育理念的基础上,更加注重学生对各个学科的综合性能力和实践能力.希望可以通过本篇文章让更多的人了解到以STEAM教育理念为基础的初中数学教学具有怎样的意义.以下是关于基于STEAM教育理念的初中数学教学设计的相关信息,仅供参考.     

初中数学教学中应用数学游戏的意义

随着新课标教育改革的全面推广,我国初中数学教育迎来了创新改革的机会。在新课改指导下,初中数学教学的教学任务有所增加,教学要求也更加严格。针对目前初中数学教育中存在的问题,教师提出了很多相应的解决方案,数学游戏教学作为其中的一种,在应用过程中取得了相当不错的成绩。教师以游戏为授课载体,为学生传授数学知识,使学生在掌握新的知识的同时深刻体会学习的快乐,能够有效提高数学教学效率和教学质量。本文深入分析了初中数学中数学游戏的应用,并针对初中数学教学中数学游戏的参与价值进行了深刻探讨,以推动中学数学教育改革发展。     

初中数学教学中如何培养学生的创新思维

随着我国社会主义经济的发展和时代的不断进步,我国的教育制度改革也在如火如荼地进行着,以往传统的教育模式与方法已经不适合现代的人才培养计划了,因此,对教育手段和教学模式的创新是非常重要的.初中阶段作为学生存储知识、培养能力的重要阶段,根据新课标要求,在初中阶段对学生的培养,要注重培养学生的学习兴趣,激发学生的主动,充分培养学生在初中学习中得创新思维,而数学作为初中阶段学习的主要科目,数学学习的创新思维培养更是重中之重.本文通过对初中阶段数学教学中创新思维培养的意义和作用进行论述,从而提出初中数学教学中培养学生创新思维的具体教学方法.     

游戏教学法在初中数学教学中的应用研究

对于学生来讲,他们普遍喜欢玩游戏,在玩耍的过程中,可以得到相应的放松.伴随着当前新课程改革进程的逐步深入,数学教学始终是教师较为苦恼、学生较为头疼的科目,死记硬背的方法无法在数学学习中应用,就算掌握了一道习题,可是转换一种形式,很多学生就感觉陌生、不会.所以,作为初中数学老师,就需要引入游戏教学的方法,调动学生们的学习积极性,促使学生对数学学习产生喜爱,更为主动地参与教学活动,从而提高教学质量.本文简要论述了当前初中数学教学的情况,探讨了游戏教学的概念,分析了游戏教学的重要作用,并研究了在初中数学教学期间应用游戏教学的方法,目的在于进一步提高教学质量,为学生以后的成长及发展夯实基础.     

初中数学函数教学存在的困难及教学对策

函数是初中阶段,学生接触的一种新的数学概念,也是初中数学的重难点,贯穿于整个数学知识体系的全过程.学习函数不仅可以帮助学生形成数学思维、逻辑思维,还可以帮助学生利用函数关系看待生活实际问题.对此,初中数学教师在进行教学时,需要重点把握学生学习痛点,将深化函数概念理解、渗透数形结合思想、培养学生自主探究能力作为教学的主要内容.本文主要浅析初中数学函数教学存在的困难和教学对策,旨在帮助学生更好的学习函数、运用函数.     

核心素养背景下初中数学教育的改革思路分析

数学学科在整个教学体系中都占据着较高的地位,与人们日常生活关系密切。通过学习数学能够提升学生思维理解能力,培养学生数学核心素养就是提升学生数学知识和思维的一种教育理念,有利于学生全面发展。初中阶段也是学生学习数学知识的重要时期,可以为学生今后发展提供基础保障。文章将对核心素养背景下初中数学教育的改革思路进行分析,主要探讨了数学教学存在的问题,并且提供相关教学方案,仅供参考。     

多媒体技术在初中数学教学中的应用分析

在我国教育事业不断的发展中,初中数学教学也做出了相应的转变,新课改提出不但要重视培养学生的理论知识还要培养学生的终身学习能力。初中数学是初中阶段最重要的一门学科,相对于小学数学来说难度有所增加,然而它仍然属于基础阶段,奠定学生基础的良好时期。初中数学的逻辑性和抽象性很强,给学生的学习带来一定的难度。因此教师可以利用多媒体技术降低学生学习的难度,激发学生学习数学的兴趣。     

浅谈初中数学教学中的合作教学

<正>教育教学的创新是目前教育教学中的重点,如何让学生更加高效地进行学习,提高学生的综合素质,已经逐渐成为教育工作者普遍关注的问题.初中数学教育是初中教育教学中的重要组成部分,因此,在初中数学的教育教学过程中,初中数学教师一直进行着初中数学教育的创新,而在初中数学教学中推进合作学习便是数学教育工作者一次大胆的尝试,其对初中数学教育教学的发展乃至改革均有着尤为深远的意义.1.明确合作学习意义,注重合作学习引导     

论如何提高初中数学教学效率

初中教学是我国教育教学的重要组成部分,初中教学不但可以促进学生的全面发展,而且还可以为学生今后的学习奠定良好的基础。初中数学教学作为初中教学的基本组成要素,它将对学生今后的学习发展起到重要的推动作用。本文将对初中数学教育的现状进行分析并提出提高初中数学教学效率的方法与途径,希望可以促进我国初中数学教育的发展。     

初中数学分层教学初探

正初中数学分层教学是一种全面挖掘学生潜力、调动学生学习积极性的新型的教育理念和教学方法.这种教学方法针对中学生所处的不同的年级,针对每个学生与生俱来的性格特征和心理成长阶段、不同的学科基础和学习的能力,结合初中数学本身的学科特点,将这些学生按照一定的标准分成若干不同的层次.本文将对初中数学分层教学进行如下阐述.一、初中数学分层教学的意义在传统的教学模式中,学生是课堂学习的被动接受者,老师往往采用集体的灌输式教学.这种教学方法虽然能达到让班     

游戏化教学在小学数学教学中的应用

小学数学是小学基础学科之一,是一门将理论与实践相结合的学科,对于小学学生而言有一定的学习难度.为了加强学生在小学阶段的学习效果,在小学数学课堂上,教师可以应用游戏化的教学方式,将游戏带到课堂中去,换一种方式来帮助学生开展学习.学生可以一边进行游戏,一边学习数学知识,进而感受到学习原来是一件愉快的事情.由此可知,如何更高效、科学地开展游戏化教学,是当下小学阶段一线教育者所要注重的问题.每个班级中的学生学习方式、学习习惯及学习能力都大不相同,只有设计最为适合班级实际情况的游戏教学,才能够让学生更高效地学习数学知识.本文将从小学数学的角度,来探析如何更好地开展游戏化教学及应用.     

初中数学游戏教学的设计与操作

长期以来,我们一直在探寻各种形式的数学活动,努力使初中数学教学摆脱枯燥、乏味、生涩、繁难的局面。笔者认为,在教学中设计一些受学生欢迎的寓教于乐的数学游戏活动,无疑是一条可行之路。一、数学游戏与数学游戏教学（一）数学游戏概念界定在初中阶段,数学游戏是指那些带有趣味性、竞争性和娱乐性,含有部分未知或全部未知的结果,学生可以投入很大兴趣,并通过研究得出结论的寓数学知识和数学原理于其中的游戏。     

浅析初中数学教学中的有效策略

初中数学在初中阶段乃至整个中学阶段的学习中占据着重要的地位.在目前国内的初中教育中体系中,初中数学作为三大主要科目之一,是继续深入学习数学的奠基石.数学教学的有效性是学生打好数学基础必不可少的因素.所以,在初中数学教学中实施有效教学策略对培养学生的终身发展有极大的帮助. 一、精心设计策略,提高教学效率 (一)精心设计多媒体课件 随着计算机和多媒体技术的广泛应用和快速发展,多媒体课件在教学活动中,也越来越普遍.初中数学的教育可以适当借助多媒体辅助教学,教师可以通过精心设计多媒体课件,将知识点通过图片、声音、文字等呈现出来,用以辅助传统的板书进行教学.传统板书和现代多媒体课件相结合,加上教师的生动讲解,不仅能够活跃课堂气氛,节省课堂时间,提高课堂教学效率,达到事半功倍的效果,也能使学生感受到数学的魅力,更积极地参与到课程的学习中.     

数学游戏在小学数学教学中的实践应用探讨

玩游戏是每个孩子的天性,尤其是处在小学阶段的学生。新课程的改革一直都是教育教学的重点,数学教育作为一门重要的学科更是要紧追时代的步伐,为调动学生的积极性而不断创新。调动小学生在课堂的学习兴趣可以从数学游戏入手,本文通过从数学教学和小学教学的关系、可行性、必要性以及实际策略方面,对数学游戏在小学数学教学中的实践应用进行了探讨。     

数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径

数学教学中引入游戏,可以激发学生的学习兴趣,促使学生主动参与到数学学习中,实现"玩中学""学中玩"。重点论述了数学游戏在初中数学教学中的作用和实施途径。     

数学游戏在初中数学课堂教学中的意义及实施策略

数学游戏不仅集娱乐性、知识性和趣味性为一体,同时还是传播知识的载体,所以越来越多的教学工作者认为,应将数学游戏有效地融入教学课堂中,以更好地引发学生的学习兴趣,使学生的求知欲可以完全地激发出来,从而全面地提升学生的学习效率与学习质量。进而,在初中教学中,教师应合理地运用数学游戏,以最大限度地发挥其作用,这样不仅可以让学生更加轻松容易地获取知识,对拓展学生的思维,端正学生的学习态度也会起到一个重要的作用。因此本文以数学游戏在初中数学课堂教学中的意义及实施策略为探究话题进行了分析与阐述。     

微课在初中数学教学中的应用与思考

初中阶段的数学学习和小学阶段很不一样,学生要掌握很多的公式以及概念原理,而且还要分析题目运用恰当的公式来解决数学学习中的问题.很多数学概念和公式是比较类似的,学生在掌握的过程中很容易混淆.现阶段我国的教育水平不断地提升,初中阶段是九年义务教育的关键点,对学生升学发展有很大的影响.在教育发展的过程中受科技的影响越来越大,信息技术在教育中发挥的作用更加突出.微课辅助教学是现在教学课堂经常使用的辅助教学工具,微课改变了原有的授课方式和课堂形式,也改变了学生的学习习惯.基于此,本文对微课在初中数学教学的应用进行研究,以此来找到信息技术和初中数学课堂更好的配合方式,促进学生数学专业素质的全面发展.