新兴权利视域下环境健康权证成分析

环境健康权是权利主体享有的环境健康利益的权利表达,也是环境权与健康权在主体、客体及内容上相互交融的体现。至于环境健康权能否以及如何成为新兴权利这一命题的理论探讨,首先应对环境健康进入到权利层面的正当性进行分析,环境健康权的生成逻辑契合新兴权利“新”的形式标准和实质标准。其具有主体层次多元化、客体形式复杂化、内容涵蕴丰富化的表现形式。其次应阐明环境健康权成为一项新兴权利的判断标准,环境健康权作为新兴权利的权利构造,及其拥有的特殊内容等。最后结合环境健康权本身所具有的合法性、合理性及可行性,就其何以能成为新兴权利做进一步的法理学层面的阐释分析。     

大学生权利保障问题的思考

将大学生权利分为法律权利、道德权利和其他权利；从历史、体制、观念、法律、经济等方面分析大学生权利保障问题产生的原因；从依法治校、教育民主、人的科学发展以及提高教育质量等方面讨论解决大学生权利保障问题的必要性。     

司法审查与大学生权利的保障

司法审查介入大学内部事务的管理是世界范围内有争议的论题。我国近年来出现的多起学子告母校的司法判例表明,司法审查作为法治社会的内在要求,已不可避免地介入大学内部事务的管理,其对大学生权利的保障有着积极的意义。     

大学生权利保障:权力和权利辨析的视角

当下大学生的权利被广泛关注,但是大学生的权利却往往不能得到很好的保障和维护,其中一个重要原因就是大学生缺乏一个强有力的权力保障.在我国高等教育的现实中,大学生在学校管理中的权力却微乎其微.权利必须用权力来维护和保障.由此,应正视权利和权力的本质区别;在学校管理中赋予大学生合法的地位和身份,给予其参与管理学校的权力;组建大学生自治组织,用相对独立的权力维护其权利,从而加强大学生在学校管理中的权力来使大学生权利得到根本性的保障和维护.     

大学生课程权利的缺失与保障

大学生课程权利的缺失不仅会影响其受教育权利的实现和自身的全面发展，而且对他们将来的就业和发展前景亦会产生不利的影响。因此，必须赋予大学生一定的课程权利，并应采取各种措施予以切实的保障。     

试论高校大学生权利及校内保障建设

大学生在校权利的实现,也即保障大学生的在校权利,是社会法治建设和教育事业发展实践对学校管理提出的要求。本文试从梳理明晰大学生的权利内容入手,从加强学校内部建设及管理的角度出发,阐述保障大学生权利实现的途径。     

试论高校大学生权利及校内保障建设

大学生在校权利的实现,也即保障大学生的在校权利,是社会法治建设和教育事业发展实践对学校管理提出的要求.本文试从梳理明晰大学生的权利内容入手,从加强学校内部建设及管理的角度出发,阐述保障大学生权利实现的途径.     

保障大学生法定权利的实现

依法治国和高校教育体制改革的重背景昭示高校工作者应认真对待学生权利。认真对待学生作为一种法治化的要求在于，保障学生法定权利的实现，教师义务的忠实履行，高校权力的合法介入，最终形成一种理性化的校园秩序。     

保障大学生权利 促进高校和谐校园建设

大学生权利弱势已成为社会普遍的现象,如果得不到及时、妥善的解决就会影响构建社会主义和谐社会和现代化建设的进程,给高校和社会的稳定带来不安定因素。必须把保障大学生权利作为高校管理工作的重要任务来抓,不断完善大学生保障体系。     

多维视野中的大学生权利保障措施

保障大学生的权利,是社会法治建设和教育事业发展实践对学校管理提出的要求.本文试提出一些解决存在问题的思路深化高校管理体制改革,解决关键的理论问题,完善教育法律法规和校内规章,大学生自身增强权利意识,加强对高校管理权力的监督和制约.     

多维视野中的大学生权利保障措施

保障大学生的权利,是社会法治建设和教育事业发展实践对学校管理提出的要求。本文试提出一些解决存在问题的思路:深化高校管理体制改革,解决关键的理论问题,完善教育法律法规和校内规章,大学生自身增强权利意识,加强对高校管理权力的监督和制约。     

基于课后学习权和休息权视角的大学生权利维护

随着时代的飞速发展,学习权已发展成为一项基本人权。通过调查与分析百余名西部某校在校大学生,发现当前该校大学生课后学习权和休息权没有得到较好的保障,主要原因有大学生自身维权意识薄弱、大学管理和服务欠缺、法律制度不健全等。维护大学生课后学习权和休息权应该加强大学生的权利意识教育和道德教育,完善高校管理制度,提升高校服务意识,推进法治建设。     

我国大学生权利法律保障问题及对策探究

我国法律确认学生所享有的各项权利,但在对学生权利的法律保障方面,还存在一定的缺陷和不足,甚至在局部问题上存在重大的缺陷,这些都有待于进一步的研究和改善。解决大学生法律权利保障问题已是当务之急,因此必须引导大学生树立现代法律意识,增强法律意识,提高学生维权能力,完善高等教育的相关法律法规,建立完备的司法救济体系为学生维权提供法律保障。     

残疾人大学生的权利救济

做好残疾人大学生的权利救济工作,对维护残疾人的利益、推进残疾人高等教育的健康发展、促进和谐社会目标的实现,有着重要而深远的意义。拓展教育救济形式,大力发展远程教育;拓宽物质救济思路,积极采取有效政策;开拓就业救济途径,加强就业指导服务等是残疾人大学生权利救济的有效途径。     

公民的权利位阶初探

通过对昆明钢琴噪音案的思索,作者提出了公民权利的位阶是否存在问题,并从公民权利的基础出发,论述了权利位阶的评价标准：权利满足的是公民的何种需要和利益,以及该需要和利益对公民的生存和尊严的作用大小。文章提出解决公民权利冲突的三个原则;(1)权利均衡原则;(2)高位阶权利优先原则;(3)公平限制原则。     

改革教育教学体制 保障大学生在校权利

现有的教育教学体制已很难保证大学生的权利，直接的结果是培养出许多学生高分低能，理论强、操作差，走向社会不能解决实际工作中的问题，适应性差。尚未完全走出计划经济体制的现行高等教育，不能算作成功的教育。高等教育必须以学生为本，一切从学生出发，切实解决教育中存在的各种侵犯或忽视学生权利的现象，维护学生权利，实现教育的现代功能。     

我国大学生权利法律保障缺失问题的原因分析

我们强调学生权利的法律保护,学生的部分权利在法律上得不到保护,分析和了解我国大学生权利法律保障问题的产生原因,保障大学生的权利,满足学生发展需求,不侵犯同学的权利对保障学校健康有序发展的具有重要意义。     

浅谈大学生权利的保护

保护大学生的合法权利,日益成为大学工作中一个不可忽视的问题.有关教育法律法规对大学生的各项权利做出了明确规定.但是由于种种因素的影响,在教育教学中,有意或无意侵害大学生合法权利的现象还时常发生.对此,我们应该予以高度的重视,找出导致侵害学生权利行为的根源,并采取有效措施,切实保护大学生的合法权利.     

大学生权利保障问题探析

现行的《高等教育法》对于规范高等教育,推动高等教育的改革和发展发挥了重要的作用。但是,近年来在大学生权益受到侵犯的案件中大学生雏权困难的现实,使我们不得不思考《高等教育法》在保护学生权益方面的缺失。为此本文围绕着如何完善《高等教育法》、加强对大学生的权利保障等问题进行了探讨。