浅议农村小学数学活动课教学

素质教育是一种以提高学生各方面素质为目标的教育模式,与城市相比,农村小学素质教育开展得还不够广泛和深入,在某些领域还存在一些误区。笔者剖析了当前我国农村小学数学活动课教学中素质教育存在的误区,并结合自己20多年的教学实践,提出当前农村小学数学活动课教学要因地制宜,结合实际,根据课程和学生的特点设计,培养学习兴趣,促进思维的发展和创新意识的不断形成。     

浅议农村小学数学活动课教学

素质教育是一种以提高学生各方面素质为目标的教育模式,与城市相比,农村小学素质教育开展得还不够广泛和深入,在某些领域还存在一些误区。笔者剖析了当前我国农村小学数学活动课教学中素质教育存在的误区,并结合自己20多年的教学实践,提出当前农村小学数学活动课教学要因地制宜,结合实际,根据课程和学生的特点设计,培养学习兴趣,促进思维的发展和创新意识的不断形成。     

浅析小学美术教学存在的误区及解决策略

随着新课程理念的推行,素质教育已然成为教育发展的主流趋势,小学美术课程在激发学生创造性和灵感方面发挥着重要的作用,是素质教育的重要组成部分,但是当前小学美术教育存在着一些教学上的误区需要我们警惕。     

学校图书馆在提高中小学生阅读能力中的作用

在实施课程改革、推进素质教育的今天,阅读能力的价值显得尤为重要.当前我国的中小学生在阅读教育上还存在很多误区,作为阅读教育主体之一的图书馆应充分认识阅读对促进学生全面发展的重要作用,并指导和激发学生更科学、有指向、有质量地阅读.     

素质教育的误区

实施全面素质教育是新世纪的强烈呼唤，是适应新世纪综合国力竞争的需要，因为综合国力竞争的实质就是以国民素质为核心的经济、科技、人才的竞争。党的十三大报告指出：“从根本上说，科技的发展、经济的振兴、乃至整个社会的进步都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。”面对现行教育体制的种种弊端，《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“教学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生活泼的发展。”而在这素质教育和应试教育新旧体制交替之际尚存在许多的误区。如果不能及时地加以澄清的话，推行全面素质教育恐怕就是一句空话。综合起来看，实施素质教育的误区主要体现在以下几个方面。     

学校图书馆在提高中小学生阅读能力中的作用

在实施课程改革、推进素质教育的今天，阅读能力的价值显得尤为重要。当前我国的中小学生在阅读教育上还存在很多误区，作为阅读教育主体之一的图书馆应充分认识阅读对促进学生全面发展的重要作用，并指导和激发学生更科学、有指向、有质量地阅读。     

试谈素质教育中的“软教育”问题——以郑州大学学生教育为个案

素质教育作为中国教育的主流,已在全国中小学乃至高校中逐渐规范化、深入化。但是以应试教育为特点的传统教育依旧大行其道,导致了教育发展中的一些误区。“软教育”是素质教育中重要的组成部分,同时也是区别于传统教育的重要特征。如何匡正素质教育的本源,郑州大学在学生教育活动的探索实践中,逐渐利用“软教育”发掘并探索出了一条新路,给素质教育带来了新的思考。     

剖析业余钢琴教育教与学的常见误区

由于部分学生和家长以及个别教师对素质教育的片面理解、学习心态的急于求成等诸多因素,导致了业余钢琴教育在教与学的环节中存在一些问题和误解。本文选取其中较为常见的三种误区进行剖析,从中找出它们的产生原因及解决办法。     

浅议当今教育模式的弊端

我国社会主义的教育目的是要培养全面发展的合格人才,而目前我国的教育模式还仍陷在"应试教育"的误区之中,"素质教育"在我国虽论及多年但难以实施."应试教育"给学生、教师、社会都带来了很多负面影响,同时也难以培养出高素质的社会主义建设者.要扭转这种局面,就要推行"素质教育".     

素质教育与中小学体育教学改革

近年来中小学体育中的素质教育存在着对素质教育理解不深、不透、不全的现象,甚至出现了一些认识上的误区。为此,需要我们进一步深入理解素质教育的科学内涵,从本质上科学把握素质教育这一理论的实质,从而真正提高我们在中小学体育教育中实施素质教育的能力和效果。     

浅议当今教育模式的弊端

我国社会主义的教育目的是要培养全面发展的合格人才，而目前我国的教育模式还仍陷在“应试教育”的误区之中，“素质教育”在我国虽论及多年但难以实施。“应试教育”给学生、教师、社会都带来了很多负面影响，同时也难以培养出高素质的社会主义建设者。要扭转这种局面，就要推行“素质教育”。     

小学德育工作存在的误区及对策

素质教育背景下,基础教育阶段应该实行全面的教学制度,不仅要做好学科知识教学,更重要的是积极开展德育工作,培养并塑造小学生先进的思想素质、道德素养。然而,当前小学德育工作依然存在误区。本文分析了小学德育工作存在的误区以及解决对策。     

生本教学中的小组合作学习

我国的新课程改革提出了以学生为本的先进理念,注重学生的全面发展,积极鼓励学生发挥主观能动性,鼓励发展学生合作、探究式的学习模式。合作学习渐渐的作为一种盛名全球的教育理论和教育策略,不断的受到人们的关注。合作学习对我国教育改革的影响力也在逐日增加。我们在切身体会合作学习发展的同时,也应明确的认识到合作学习所存在的问题以及误区,只有对存在的问题以及误区进行不断的反思与修正,才能更好的发展合作学习的教育理论。     

浅谈多媒体教学在数学课堂中的妙用

随着科学技术的不断发展和我国数学教育改革的不断深入,以计算机为核心的现代教育技术越来越得到教师和学生的接受和重视。在数学教学中使用现代教育技术,能够有力提高教学质量,促进素质教育,这是不容质疑的。但是,不少教师在使用现代教育技术时,没有深入领悟现代教育技术的真正含义,存在不少误区。合理使用多媒体手段,巧妙运用CAI课件,有助于学生生动活泼、主动地学习,达到开发智力、培养能力、陶冶情操、提高教学质量的目的。     

浅析当代大学生素质教育中存在的误区

随着知识经济的来临,大学生的素质教育越来越重要。运用一些管理理论如"以人为本"的柔性管理、权变理论、鲶鱼效应来解决目前大学生素质教育中存在的误区已显得刻不容缓。     

针对教育误区的几点思考

本文结合本人的教学实际,对小学教育目前所处的情况谈了五个方面的误区,即过分强调降低学生的学习负担,反而增加了家长的负担;过分强调降低学生的学杂费,减轻家长的负担：过分强调学校、教师的责任,增加了他们的压力;过分强调推行素质教育;家长、学校过分关注学生的学习成绩,对学生思想道德品质、意志方面关注太尤并对每一个误区都分析原因和提出了解决的办法。     

浅析高职院校素质教育的误区及对策

本文重点分析了在高职院校中素质教育的误区,分析加强文化素质教育的重要作用及其在我国高等职业教育的发展,讨论高职院校施行素质教育的实现路径的方法及对策。     

关于大学生素质教育的思考

高等学校十分重视大学生的综合素质培养,在工作中取得了一些成功的经验,但也存在一定的问题,出现了一些认识上误区和错误的做法,需要进一步提高对大学生素质教育的认识,正确理解素质教育的内涵。     

大学生创新能力培养的教育误区解读及对策探讨

知识需传承,更需创新,创新是一个民族进步的灵魂。大学生创新精神与能力的培养是素质教育的核心内容,但在高校教育改革进程中,教育上仍然存在认识上、教学方法上和教学管理上的误区,导致创新教育流于口号,缺乏系统性等,极不利于大学生创新能力培养。文章在对这些教育误区予以解读的基础上,针对误区做了初步对策探讨,并提出一些相关建议。     

浅谈房地产营销面临的误区

房地产业的发展日趋理性化,但房地产营销方式目前仍存在着薄弱之处,发展中存在着一定的误区.文章提出了如何在发展中认清误区、避开误区等迫切需要解决的问题.