新经济时代企业组织管理模式的创新

当今科技、信息网络的发展，市场竞争的加剧，企业惟有以高弹性运作来适应市场，才可能获得生存和发展。基于此，一种新的组织管理模式便应运而生－虚拟企业，它是由若干成员企业为共同获得某个市场机遇的优势而组成的动态联盟，机遇一旦消失，虚拟企业即告解散。章分析虚拟企业的产生条件，进一步阐述其内涵、特点及组织形式，提出了虚拟企业组织构建的步骤、运营方式及对我国企业的借鉴意义。     

基于儒家理论的虚拟企业文化建设研究

作为一种崭新的企业组织模式,虚拟企业已成为管理理论界和实践界研究的热点课题之一,而虚拟企业的实施和运作、生存和发展,除了信息技术的支持外,还需要企业文化的支持,企业文化作为企业的上层建筑,它是企业成长的决定因素之一。当前许多专家学者在虚拟企业文化建设有许多开创性的探索,但还不完善。本文在研究虚拟企业文化建设的诸方面要素,以中国文化和社会环境为载体的儒家理论,以及两者的相互影响,在此基础上来构建虚拟企业的企业文化,以使其在激烈的市场竞争中立于不败之地,因此该研究具有重要的理论与实践意义。     

虚拟企业管理研究

目前虚拟企业这种组织结构在中国还比较陌生,国内外学者对虚拟企业的资源管理研究还很少。国外虚拟企业成功的典型有很多,如世界知名的康柏电脑公司、以高品质运动鞋闻名的耐克公司、饮料巨商可口可乐公司等企业在生产经营活动中应用虚拟企业这种组织结构都获得了巨大的成功。笔者认为当前急需重视的问题有:(1)文化冲突;(2)信任度低;(3)协调不畅;(4)沟通困难;(5)整合乏力。在虚拟企业中,“集智”是关键,协调是核心,信任是基础,沟通是手段。本文从理论和实践两方面对上述问题进行研究。     

企业开放式创新动力源:“七力模型”解构

开放式创新既是理论前沿,又是大量实践活动的表现形式。在全球化时代背景下,开放式创新有利于企业整合各种创新资源,推进创新效率提升,获取竞争优势。创新源泉在于企业内部,企业内源动力是实现企业创新发展的根本所在,只有企业内在各种驱动创新的要素得到了充分的激活,才能够实现创新。而来自外部的六种力量对企业技术创新具有重要的促进作用和影响。企业技术创新要在充分调动内部因素的同时,积极整合外部资源,做到开放式创新,借助于外部力量为企业实现创新提供强力支撑。     

虚拟企业的运作模式及其对我国企业组织创新的启示

虚拟企业的出现是新经济条件下的必然结果。它包括虚拟生产、虚拟开发、虚拟销售和虚拟管理四种模式。在新经济条件下，技术更新速度加快，企业竞争空前激烈，企业单枪匹马地参与竞争收益有限，风险无限。虚拟企业通过准一体化的形式发挥企业和市场的优势，充分利用企业自身的优势资源，开发企业外部资源共同获益。从我国企业组织发展实践来看，虚拟企业运作模式应当受到重视，因而企业应当注重核心竞争力的提高，精简机构，实施R＆D战略，拓宽企业销售渠道。     

我国虚拟企业分析及发展策略

随着经济全球化的迅猛发展和网络技术的日趋完善,单个企业已经不能满足变化的市场要求,要通过和其他企业合作来实现自己的目标.在这种情况下,一种新的企业组织形式--虚拟企业开始出现.研究虚拟企业的特点、优缺点及促进虚拟企业发展的策略,必将有助于虚拟企业在我国经济发展中发挥越来越大的作用.     

在校企合作中实现职业院校的“虚拟经营”和弹性扩张

一、校企合作的实质是职业院校的虚拟经营和弹性扩张 “虚拟企业”是相对于完整的企业而言的。一个完整的企业具备研发、生产、销售、人事、财务、后勤等功能,并有承担这些功能的内部组织。而“虚拟企业”是以不完整的企业组织履行完整的功能,把组织中的一部分社会化、虚拟化到市场中去,自己只控制、发展最有优势、最有竞争力也最     

基于工作过程的“CAD/CAM技术”课程改革

融合国家职业资格标准和行业企业标准,按照工作过程设计学习内容和课程。以连云港市水表行业典型产品为载体设计教学内容,组织教学活动,以工作任务为中心组织课程内容,构建理论知识,发展职业能力,突出对学生职业能力的训练,践行做中学、做中教的理论与实践的一体化专业课教学模式。     

虚拟企业的产生对创业教育的启示

一、虚拟企业及其组织优势信息技术的发展使得市场交易变得更快、成本更低、透明度更高 ,企业之间越来越多地通过互动合作信息互享和专业分工来获得利益 ,企业的组织形式也在不断演化、变迁 ,导致出现了一种新的企业组织形式——虚拟企业组织。所谓虚拟企业是指在有限资源的条件下 ,为取得最大的竞争优势 ,企业以自己拥有的优势产品或品牌为中心 ,由若干规模各异、拥有专长的有实现某一市场机会的独立的企业、车间、顾客甚至竞争对手 ,通过信息网络互联技术和快速运输系统集结而成的开放式、活性化、网络化的动态合作组织形态。虚拟企业适应…     

青岛市家长学校办学模式的研究

一、家长学校办学模式的理论界定 家长学校是对学生家长进行家庭教育指导的组织形式。它应该具有以下功能：第一，整合功能，即整合学校、家庭、社会和各种教育因素，特别是家庭内部的教育因素，指向同一目标，从而确保教育影响的一致性、连贯性，实现最佳教育效果；第二，同化功能，使单纯的亲子爱与教育爱同化，促进学生身心的和谐发展；第三，调控功能，     

平衡计分卡：青啤成功转型背后的管理利器

青岛啤酒运用平衡计分卡帮助公司实现整合与转型，将企业做强做大的独特实践以及所取得的显著成果征服了来自国内外的评审，使青岛啤酒登上“2007中国战略执行明星组织奖”的领奖台，成为中国战略执行明星组织的第一批获奖企业，也是中国啤酒行业唯一一家获奖企业。     

理性看待理实一体

<正>理论与实践一体化,是当前职业教育课程改革的重要取向之一。这一概念自提出到现在,至少已有近8年了,实践效果如何?情况恐怕远不如设想的那么理想。对有些专业而言,实现理实一体化是需要对现有的课程体系进行科学的整合,而现在理实一体可能还仅仅停留在概念上,连基本的课程整合都没有进行,因而不太可能在理论与实践一体化的改革方向上有什么实质性进展;对有些专业而言,也可能只是做了一些粗浅的课程整合,以及教学空间的一体化调整,使实训中心兼备技能训练与理论教学功能,但总体上看理论课与实践课还是二元分离的;有些专业则虽然对课程进行了深度整合,但在教学过程中还是能够明显地感觉到理论与     

虚拟企业管理与运作模式研究

从历史发展的角度分析了虚拟企业是企业内外环境变化,社会经济发展的阶段性产物.进一步分析了虚拟企业的内涵及特点,重点研究了虚拟企业运作管理过程中需要克服的七大障碍:组织管理、战略导向、信任问题、地位失衡和政府政策等.最后分析了虚拟企业实践过程中成功运作的五大模式.     

UML在虚拟企业中的应用探讨

虚拟企业是信息时代的企业组织创新形式。提出了虚拟企业应用服务系统的结构和实现的关键技术,讨论了利用UML对虚拟企业建模的优势,并就虚拟企业应用服务系统的建模过程进行了分析。     

职业教育与校办产业之思考

校办产业是职业学校开展实践教学的载体，它既具有职业教育的特征，又是职业教育本身的特色之一。再振与重塑职业学校的校办产业，使之与社会企业和实训基地实现职业学校实践教学资源的有机整合，共同拓展实践教学空间，以促进职业教育的大发展。     

新形势下高校领导干部职业发展体系初探

在梳理现阶段高校领导干部职业发展体系构建中存在问题的基础上,探讨如何用科学的理论去对个人、组织两大范畴进行分析,进一步关注提高“人—能—岗”的匹配,明确个人和组织在职业发展中的角色和任务,通过目标整合方法分析内职业和外职业共同作用对领导干部的职业发展体系的影响,以实现组织和领导双赢的目标。     

"能力本位"的高职旅游专业课程整合研究

目前高职旅游专业课程知识之间存在着相当程度的疏离和重复现象，严重影响了学生职业能力的发展。文章从“能力本位”的教育理念出发，指出促进学生能力发展的有效途径是实现课程的整合，并从价值基础、基本内容、主要形式等方面对课程整合进行了理论与实践的探讨。     

学校转型领导如何引领学校组织聚变

学校组织聚变理论要求学校领导越过规则、程序、标准、直接监督等外在的强制力量，重视教职员工的心灵和精神作用的发挥。学校转型领导理论也要求学校领导者建立起个体和个体以及个体和组织的融合和联系，来提高学校领导者和教职员工的各种热情和道德意识。通过分析学校转型领导引领学校组织聚变的若干策略，以期为我国学校管理改革提供一点参考。     

基于虚拟企业理论的高职校企合作本质及模式创新

高职校企合作产生的必要条件是双方都能以低于市场的成本从合作中实现彼此的利益,因此其在本质上是一种介于企业科层和市场的中间组织形态,它具有虚拟企业的组织特征、生命周期和契约特征等。从合作想法萌芽到合作模式成熟,一共要经历接口、发展、深入、成熟和整合5个阶段,即高职校企合作的IPDMC模式,在实践过程中,我们要结合校企合作这一中间组织形态在不同阶段的特征,制定相应的合作模式和选择相应的合作重点,并且根据不同阶段的特征属性创新合作模式。     

企业组织架构下“电梯控制技术”课程项目教学法的研究与实践

针对电梯控制课程教学中存在教学内容及教学方式与企业实际严重脱节的问题,本文将一般企业的组织架构和项目教学法相结合,以虚拟企业运作的方式对电梯控制课程的教学进行了改革探讨,并介绍了这种教学模式在“电梯控制技术”课程教学中的实施。教学实践结果表明,该教学模式能显著提高学生职业核心能力。