试论引导学生创新学习的教学方法及策略

社会发展需要全方位的人才，教师不仅要教会学生自主学习，主动学习，更重要的是创造性的学习。作为教育工作者，就应有创新意识和创新精神，正确引导学生进行创新学习。笔者认为，引导学生创新学习的教学方法及策略是培养学生创新学习能力的重要手段。综合开展中小学创新教育活动涉及到一系列相关教育要素（包括教学体系、课程设置、校园文化、评价机制、管理机制、师资队伍建设等），居于核心地位的当是教学活动。我们认为，能否体现创新教育的思想，是看教师是否善于在教学过程中引导学生展开创新学习活动。创新学习是一种让学生提出新问…     

浅谈初中数学教学中的合作教学

<正>教育教学的创新是目前教育教学中的重点,如何让学生更加高效地进行学习,提高学生的综合素质,已经逐渐成为教育工作者普遍关注的问题.初中数学教育是初中教育教学中的重要组成部分,因此,在初中数学的教育教学过程中,初中数学教师一直进行着初中数学教育的创新,而在初中数学教学中推进合作学习便是数学教育工作者一次大胆的尝试,其对初中数学教育教学的发展乃至改革均有着尤为深远的意义.1.明确合作学习意义,注重合作学习引导     

小学数学教学需要创新

在新课程的教学理念下,小学数学更应该进行创新教学。创新教育符合时代发展的需求,是新时期教育的根本所在。备课要创新：教学目的要创新,教学过程要创新,教学方法要创新。课堂教学更要创新,课堂教学中实施创新教育,主要是要以学生为主体,让学生在学习过程中主动探索求知获取知识。学生只有真正成为主体,他们在学习中才能主动,并乐于学习,从而获取新知。     

浅谈中学语文教学创新的途径

一、教师要在教学过程中进行创新 实施创新教育,教师创新素质是创新教育的关键。语文教师在创新教学中也不例外。教师不再是学校教育的中心人物和课堂教学的主宰者,而是学生学习的组织者和帮助者、教学过程的设计者、学习上个人的咨询者和示范者、学生创新活动的欣赏者和评价者。     

生活化——让小学美术课绽放精彩

新课改明确地提出在小学教学的过程中不仅要注重对学生基础知识的传授,更重要的是要培养学生的综合素质,以提高学生综合能力为教学的主要任务。以学生为课堂主体,改变传统填鸭式的教学理念,创新教学的方式已经成为教育者们所追求的目标。对于小学美术教学来说,在教学的过程中融入一些生活元素能够有效地激发学生学习的兴趣,减少学生学习美术的难度,增加对美术的学习热情,有效地提高教学的质量。     

小学数学综合与实践活动的有效性策略探究

在小学教学的过程中,综合与实践活动的教育成了重要的教学任务,贯彻落实了学习与实践相结合的思想,在综合与实践活动过程中,锻炼了学生的创新思维、独立思考能力、自主实践能力。拓宽了学生的视野及学生的学习空间,发展学生的个性。     

“从面积到乘法公式”的学生创新意识的培养方法

正初中数学课程标准明确指出:加强学生的创新教育,培养学生的创新素质是提高学生综合能力的重要保障。所以在现阶段的初中数学教学过程中培养学生的创新意识成为了当前数学教学研究的重要课题。创新素质的培养包括创新意识的培养、创新思维的培养和创新能力的提升等方面,而创新意识的培养是提高创新素质的基础,只有具备了创新意识,才能够在实际的学习中创新学习方法,从而提高教     

初中体育教学的创新方法

<正>创新是一个国家发展的根本,而传统的初中体育教学就缺乏创新方法,教师在教学过程中仅仅采取传统的教学方法,学生就不乐意去学习体育,甚至对体育课产生厌恶。为了较好地改善这种现状,就需要体育教师创新教学理念,采取新型的教学方法来教育学生,使学生乐于学习体育而且强身健体。为了使得初中体育教师在教学过程中采取创新方法,就需要以新课标为标准,转变教师的传统教学方法。创新教学方法主要是为了有效激发学生学习的兴趣,并最大限度地提升学生的综合素     

提高语文素养 发掘创新能力——初中语文创新教育初探

语文学习是生成新情感、新思想、新能力的过程,也是“博观约取,厚积薄发”的过程。传统的语文教学以教师为主,忽视学生的感受,无法引发学生的情感共鸣。在初中语文课堂上,教师要改进教学方法和教学手段,给学生创造良好的学习平台,发掘学生的语文综合能力,全面实施创新教育,培养出适应时代发展的创新人才。     

探析新课改下如何构建初中物理高效课堂

在新课改教育背景下强调对学生素质教育和综合学科能力的培养,初中物理是学生学习的主要科目之一,在教学过程中老师应该根据课程教育大纲的要求,积极研究学生的学习基础和学习特点,制定出合理的教学方案。初中物理教学中老师通过教学理念的转变和教学手法的创新能够更好的提高学生学习积极性,本篇文章在此基础上,主要对新课改下构建初中物理高效课堂的方法和作用进行研究与分析。     

中学英语教学中学生创新能力的培养策略

创新能力是民族、国家和个人生存和发展的基础、灵魂,教育理所当然地应承担起这个重任。在中学英语教学过程中,教师要根据自身学科的特点,改变教育教学观念,创设宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣,强调学生综合实践,增强其探究意识,提倡勤于动手,开拓学生创造性思维,从而培养学生的创新意识、创新能力和创新精神。     

谈高中生物教学中差异教学策略的应用

现代教育更看重的是能否在学习过程中培养学生的综合素质和能力。教师在教学中要加强对教学模式和教学理念的创新和运用,以更科学合理的教学方式促进学生提升综合能力。如何创新教学方式,如何运用更科学的教学方式提高教学效果,是高中生物教学的一项重要任务。差异教学是一种新型教育方式,核心在于尊重学生的个体化差异开展针对性的教学。将差异教学运用于高中生物教学中,既能体现对学生主体地位的尊重,也是保证教学质量,提升生物教学水平的重要手段。     

谈高中生物教学中差异教学策略的应用

现代教育更看重的是能否在学习过程中培养学生的综合素质和能力。教师在教学中要加强对教学模式和教学理念的创新和运用,以更科学合理的教学方式促进学生提升综合能力。如何创新教学方式,如何运用更科学的教学方式提高教学效果,是高中生物教学的一项重要任务。差异教学是一种新型教育方式,核心在于尊重学生的个体化差异开展针对性的教学。将差异教学运用于高中生物教学中,既能体现对学生主体地位的尊重,也是保证教学质量,提升生物教学水平的重要手段。     

浅谈高中语文的创新课堂

正创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。新的世纪,是学习的世纪、创新的世纪,素质教育的核心是培养学生的创新意识和创新能力。语文教学中的创新教育是根据学科性质、语言特点,凭借教材和其他教学媒体在学生学习语言的过程中激发学生的创新欲望,开掘学生的创新潜质,培养学生的创新     

基于STEAM理念的初中生物项目学习探究

在初中生物教学中,教师要积极响应新课改号召,更新教育理念,创新教学模式,提高教学效率和教学质量.文章对基于STEAM教育理念的初中生物项目学习进行探究,以完善初中生物教学体系,让学生在自主学习、小组合作探究、动手实践等学习过程中落实学科核心素养培养,提高学生的综合能力.     

小学数学课堂学习单的设计与使用

在新课改的教学要求下,小学数学课堂教育要求培养学生数学学科核心素养,拓展学生思维,提高学生自主学习能力,因此教师在教育教学的过程中,应从引导学生动手实践、自主探索、合作交流和互动学习等角度出发,创新教学手段和教学思路。设计数学学习单可综合实现以上教学目标,能够在引导学生自主学习的前提下,激发学生探究学习欲望,鼓励学生开展自主学习活动,进而对学生的数学思维和学科素养进行全面培养,因此文章基于小学数学课堂实践教学,对学习单的设计与使用进行综合探究,以供大家交流和学习。     

课堂上落实历史学科素养策略探究

学科核心素养的培养是教育教学中的重要环节,也是促进学生全面发展的核心动力,要求教师在教学过程中采取积极的教学模式,引导学生深入探究、专注学习、创新实践,切实落实专业素养的深度培育.在初中历史课程的教学中,加强对学生科学思维、创新意识、学习品质、实践探究等能力的培养是促进学生知识积累、本领锤炼和综合素质优化的关键途径,是...     

创新教育理念在数学教学中的渗透探研

创新教育是时代发展的必然趋势，有利于促进学生成长成才。在数学教学过程中，教师应从创新教育理念出发，对教学方式方法不断进行创新，以满足学生的学习需求，让学生在和谐、轻松的课堂上实现综合能力和数学思维的培养，成长为具有创造力和实践力的人才。创新教育理念在数学教学中的渗透应从以下几方面着手：培养创新意识，端正学习态度；培养创新思维，激发学习兴趣；培养创新能力，落实以人为本的教育理念；培养创新人格，提升核心素养；培养创新精神，实现知识迁移。     

论大学创新教学的特色

大学的创新性教学过程要注重学生学习能力的培养 ,这是区别于传统的维持性教学过程的根本标志。大学生创新能力的形成与其个性发展密切相关 ,个性教育是“完人教育” ,但不同个体有不同结构的综合素质 ,因此 ,个性的培养要考虑个体的差异性 ;创新教学过程是多元的、因人而异的 ;创新教学过程还包含对学生的社会性教育。大学创新教学要注重大学生人文精神培养 ,这是知识经济时代的呼唤 ,是对传统的“工具理性”教学的超越 ,也是当前大学创新教学的基本价值取向     

浅析如何培养学生化学学科的创新能力

发展与竞争,归根到底就是教育的竞争以及人才的竞争,需要以青年一代艰苦学习、努力奋斗作为支撑。创新思维,对于学生的学习来说是十分重要的。那么对于初中阶段的学生来说,教师在教育教学的过程中应该注重培养学生的创新意识,将创新思维贯穿于教育教学过程发展的始末。