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《安庆师范学院学报(社会科学版)》2016,(5):142-146
台湾地区警察教育有一定特色,其培养目标明确,重视多元化教育和学生养成教育,把通识教育摆在重要位置,强调校园伦理规范和学生精神、品德操守的培养训练,突出警察教育实战化,广泛采用实景教学。内地警察院校可吸收借鉴其有益做法和经验,转变教育教学理念,强调品德与专业素质并重;全力推进贴近实战、服务实战的警察人才培养模式,建立健全"双向交流"制度,壮大"双师"素质教师队伍;改革警察院校招录制度,实行警察教育与警察招考录用相衔接。 相似文献
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王新生 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(2):84-86
分析了运用"微格教学"培养体育教育专业学生教学技能的步骤,用比较的方法研究了传统培训方法和用微格教学法培训的必要性、可行性、高效性、经济性等问题。指出,在体育教育专业学生的教育实习阶段采用"微格教学"培训他们的教学技能,能充分发挥"微格教学"之教学技能综合训练"模拟器"的作用,具有可控性强,操作简捷,反馈准确的特点,不仅可行,而且其高效性和经济性也十分明显,它进一步完善了教育实习———教学技能培训基本形式的方法、手段,从根本上改变了长期以来我国高校体育教育专业学生教学技能"师傅带徒弟"的培训方式,大大提高了教学技能的培养效益,是一种具有较高推广价值的培训学生教学技能的优化模式。 相似文献
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基于人才培养的特色校园文化建设——以湖南警察学院“忠真智勇”校园文化构建为例 总被引:1,自引:1,他引:0
范瑛 《湖南师范大学教育科学学报》2012,(1):76-79
警察院校培养的人才因具有特殊的职业性,故建设与之相适应的校园文化已成为题中要义。通过调研当前行业院校校园文化建设的现状,在分析警察院校"忠真智勇"校园文化内涵的基础上,提出了以政治教育为手段、以"建构主义"课程观为指导、以"人的发展"为宗旨的教育模式来实现预备警察"忠"信念"、真"性情"、智"技能、"勇"行为的培养目标。 相似文献
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文章探讨了一套适应地方师范院校的中学物理教师教学技能的训练模式,该模式在充分突出"地方性"和"草根性"的前提下,将学生技能训练实践与先进的教育理论教学相结合,将学生课堂试讲训练与物理实验教学相结合,将微格技能训练与案例教学相结合,将微观层面的训练与宏观层面的提升相结合,几年的教学实践证明,该模式可以有效培养学生先进的教育理念、训练学生良好的教学技能。 相似文献
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德国"双元制"教育旨在以能力培养、技能培训为主,理论教学为技能培训服务。以"双师型"培养"双证型"、"双能型"人才为办学宗旨的我国技术师范院校,其成人高等教育教学改革可通过教学计划适用化、教师聘用多元化、学生学习多样化、教学管理规范化等办法,实现"双元制"教育模式精神。 相似文献
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转变教育观念.在能力本位教育理念下强化就业教育和创业教育.突出技术应用能力训练和职业素质培训;建立以突出实践教学的适应现代职业岗位和终身教育需求的课程体系;建立优良的实训场所.为实践教学和技能培训提供载体和条件;建立完善教师与学生各自的容于理论教学、实践教学及技能培训一体的评价标准与机制;培养学生吃苦耐劳的品质,将职业道德教育和职业指导教育贯穿于教学活动的始终。 相似文献
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近十年语文教师职业技能研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
近十年来语文教师职业技能的研究得到很大的发展,语文教育界专家、学者提出了各种技能要求与培训模式,原有技能要求与培训模式结合当时语文教育的专业需要,突出了语文教师的职业特色,至今仍有其实用价值,但又都存在一些不足。新课程改革与创新教育需要发展语文教师新的职业技能与更新技能培训模式。 相似文献
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吉林省《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》中明确指出:要"改进培训内容,贴近一线教师教育教学实际。将提高教师教育教学技能作为培训的主要内容,以典型教学案例为载体,创设真实课堂教学环境,紧密结合学校教育教学一线实际,开展主题鲜明的技能培训。"创设教师全员主动参与研修活动环境,对于提升研修工作效率,促进教师课堂教学能力的提高有十分重要的意义。针对偏远山区交通不便、农村学校同学科教师少、学校整体水平落后的现状,一些地方构建了"区域协作的教师继续 相似文献
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微格教学是把复杂的教学过程分解为单一教学技能,并利用现代化的视听设备对师范生或在职教师在教育观念、思维方式和教学技能等方面进行培训的一种方式或模式.微格教学具有目标明确、重点突出、参与性强、反馈及时、评价合理及有利创新等特点.通过对化学教学技能进行再界定,并利用微格教学对化学教育专业师范生进行教学技能培训,得到了令人满意的教学效果. 相似文献
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大学生专业与岗位技能对接教育是普通高等教育一种全新的教学实践模式。在这个模式中,大学毕业生入职岗位技能培训前移,大学生在校期间就已经掌握了岗位技能,职业素质得到拓展,就业能力得到提高;学校"双师型"师资队伍建设得到加强;用人单位对人才质量满意度提升。此模式建立了普通高等教育与职业教育融合的新渠道,完善了学校教育与社会需求相结合的人才培养、培训体系,创新了大学生培养机制。 相似文献
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随着计算机和网络通讯技术在教育教学中的广泛应用,教师教育培训也变得更加灵活和方便。文章通过对案例教学法、合作学习法、行动学习法、微格教学法等教师教育培训方式的综合分析,探究其在培训过程中存在的局限性,构建"案例学习+行动训练+反馈评价"的教师教学技能培训模式,创设基于网络的教师教育培训资源和互动学习平台,培养和强化教师的信息化教学能力,以满足网络时代教育改革和教师专业发展的需要。 相似文献
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针对高职高专药学教育的基本理论教学内容以"必须、够用"的指导原则,集中突出培训学生的实际工作技能,增加社会人文学科,基础医学,药学基础和专业课专业,实践能力的培训体现"针对性"和"实用"的实践教学体系,构建人才培养方案,以适应21世纪的药学人才需求。 相似文献
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面对新世纪,随着公安教育训练不断地深化改革和进步发展,警察体育能否与警察职业活动相适应,加强师资队伍建设和职业化培养力度,是促进公安教育改革和提高教学水平的重要因素之一。警察体育教师不能单凭自身的运动技能和简单的教学法从事体育教学,而应在实践中不断地探索警察职业活动的特性,并在“优化培训、提高能力”治本之策上下工夫,才有可能把警察体育教育与警务实战训练有效地结合起来,进而优化人才培养、体现职教特色、顺应时代发展。 相似文献
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关于远程高等教育教师的培训对其教学技能的增长以及教学支持服务的影响研究发现:教师参加过"信息技术"网络课程设计"以及"教学研究"等课程内容的培训能够显著增加他们掌握教学技能的种类,而其他内容的培训在增加教师的教学技能种类方面作用不显著。远程高等教育教师参加过"学习支持服务方法与技能"的培训能显著促进他们向学生提供更多的教学支持服务,而其他内容的培训在这方面的作用不显著。因此对于远程高等教育教师的培训,应该针对教师所需要增长的技能设计培训内容,否则将造成培训资金以及人力资本的浪费。 相似文献
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杨玮 《山西大学师范学院学报》2010,(4):153-155
微格教学是一种依托现代教育理论,以解决教师课堂教学技能为目的的教育实践课程。微格教学可行性教学模式的探索可从如下四方面进行:一是综合技能培训模式;二是系统教学实践模式;三是说课与微格教学结合模式;四是模拟微格教学模式。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(2)
作为一种创新的教学模式,也是中职教育最需要的教学模式,理实一体化教学具备理论教学与技能训练相结合、突出技能训练、提高教学效率等优点,充分体现了中职教育培训学生掌握相关技能的特色。 相似文献