高校体育教学中的定向运动浅探

定向运动起源于瑞典,随后在军事上发挥了重要的作用。它集娱乐性和实用性于一身,在参与定向运动中,要求智力与体力、自然生态与运动本身并重。在高校体育教学中开展定向运动,主要应学习定向运动工具的使用、定向运动的基本技术和野外伤害事故预防及急救等内容。学生通过定向运动学习,能够有效的提高身体素质、独立生存能力以及对特殊情况的应变能力。高校开展定向运动也能够丰富教学内容,促进教学相长。     

定向运动在初中体育教学中的应用

近年来,体育教学改革不断发展,定向运动已经成为体育课程的重要组成部分,在教学中引入定向运动能够改变教学形式,教师应设定目标,开展竞技表演,做好安全保障工作,真正实现体育教学的创新与发展,同时还可体现出体育课程的功能与价值。     

定向运动核心理念在高校体育教学中的时效性研究

针对定向运动核心理念教学在高校体育教学中的方法及形式的时效性、指导思想的时效性以及内容的时效性进行研究,并提出提高定向运动核心理念教学的优化措施.     

定向运动在初中体育教学中的应用分析

改革开放以来,我国人民生活水平得到不断提高,与此同时,人们对于身体健康也越来越重视,越来越多的人热爱体育运动,因此,人们对于体育教学的重视程度也越来越高。在初中体育教学中,出现了定向运动这个全新的词语,并且定向运动在初中体育教学中越来越受重视。传统的体育教学方式往往不能很好地体现出灵活性,而定向运动这种新型的教学方式较为灵活,其不存在固定的教学方案。定向运动能充分考虑到学生的兴趣,还能充分考虑到学生能力的培养,更有助于学生实现全面发展。     

将定向运动引入体育教学

我国学生的体质水平持续下滑,这与多种因素有关.将定向因素引入体育教学中可以有效地解决这些问题,本文对此进行了分析.     

浅谈定向运动在高中体育教学中的作用

满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进学生全面发展,这是体育课程新理念,而传统的体育课已经失去了对学生的吸引力。那么,如何重新让学生真正进入到体育课中,全方位体现学生在体育教学活动中的主体地位,就成为了一个重要的研究课题。通过对定向运动的学习和理解,阐述了定向运动在体育课中的作用。     

快乐体育教学思想在定向运动中的运用

通过对快乐体育与定向运动及其基本特征进行的客观理性的分析,根据自己多年来从事定向运动教学的体会,探讨了快乐体育在定向运动教学中的运用,具体措施包括利用一切教学资源把定向运动引入课堂,实现趣味化、广泛化,建立有关兴趣小组,使定向运动走出课堂,走进班级,走进家庭。     

浅析定向运动在初中体育教学中的应用

在初中体育课堂中融合定向运动不单单满足初中体育教学的目标与需求,还能够丰富初中体育教学内容,充分利用初中体育课堂,激发学生对体育学习的兴趣,让学生能够在定向运动中提升体力与智力。定向运动转变了传统的教学模式,并且开展方式多样,具体有强化推广宣传,结合田径课程教学,开展竞赛活动。     

定向运动在高校田径教学中的作用

本文结合田径教学活动中进行的定向运动的具体情况为前提,分析了应对思想和方法,目的是为了确保高校更好的开展该项工作,进而带动学生的综合素养的提升。     

定向运动在高校体育教育中的价值

在高校开展定向运动有利于培养学生的生存能力、创新能力,同时对高校体育教师的知识结构提出了新的要求。通过对以上问题的论述,揭示了定向运动在高校体育教育中的价值。     

定向运动在初中体育教学中的应用探析

随着教育理念的转变,各学校更注重对学生身体健康素质的培养,定向运动方式已在许多学校开始运用,国家也越来越重视其在各大高校的发展情况。据相关部门表示,国家对定向运动在学校的开展有了明确指示和要求:初中阶段,体育课或军训活动应以定向运动为主。由此可以看出定向运动在体育教学中的地位。对定向运动的意义和应用进行了论述,以便更好地实施定向运动。     

初中体育教学中定向运动的应用探析

初中体育与健康课程标准提出:在初中体育课教学中较好的运用有效的教学手段,学生熟练掌握运动技术技能的同时,培养学生的思维能力和智力。定向运动作为一种体育智能型的运动项目,对于培养学生在紧急情况下的应急能力和反应能力有一定的帮助,能使学生更加有效地解决所遇到的问题。在初中体育教学中,体育教师引导学生在定向运动中看地图、标记运动轨迹,按照路线跑步,学生再依照规划的路线奔跑,不仅活动了四肢,还提高了学生运动能力。同时,在运动中一边看地图一边思考,充分锻炼思考能力,充分体现出开展定向运动的重要性。     

定向运动在高校学生休闲体育中的价值

休闲体育是因终身教育思想而兴起的一种体育形式。定向运动无论从比赛的场地、环境条件、学生休闲体育观念,还是从体育文化个性等方面,对高校学生进行休闲体育活动都具有一定的价值和意义。本文针对高校学生休闲体育活动现状,从理论上阐述了定向运动对学生身心键康、个性发展、智能发展、竞争意识、终身体育的培养,为高校拓展学生休闲体育活动提供参考。     

定向越野运动在高校田径课教学中的作用

定向越野运动是一项集智力与体力为一体的体育运动项目,近几年我国学生的身体素质,尤其是耐力素质出现下降趋势,出现田径课教学中的枯燥无味、学生锻炼积极性不高等状况.如何提高学生的耐力素质及应变能力,是高校体育教改面临的问题.而在田径教学中增设定向越野运动,可作为高校体育课程改革和创新的突破口,对学校体育教学的改革建设与发展起到推动作用.     

定向运动在初中体育与健康教学中的引入策略分析

在21世纪的今天,健康第一已经成为体育教学改革的方向,只有全面实施素质教育,才能够实现健康第一的目标.体育教学作为学校教育的重要组成部分,能够培养学生的健全人格,帮助他们掌握一些扎实的技能,更好地适应社会.又由于新课标的不断发展,定向运动在初中体育与健康教学中的引入,已经弥补了传统课程教学的不足之处,因为这种新型的教学...     

高校体育教学中的定向运动

正一定向运动在高校兴起的意义1定向运动的起源定向运动起源于欧洲西部的瑞典,早期的定向运动是部队军人用来模拟作战地形、进行野外生存训练,利用手头条件,出色地完成规定的军事目标,在规定时间内到达事先约定好的地点的常规军事训练活动之一。"定向"就是指用精确地图和指南针确定方向,越过人们所不知道的地带而到达事先约定好的地点。定向运动是拥有超强的健身性、知识性和比赛性的体育项目,所以在20世纪初,欧洲北部、美洲北部的一些发达国家     

定向运动应用于小学体育教学的可行性研究

"定向运动"走进小学体育课堂,既是政策所向、时代所趋,又是小学生身心发展所需。体育教学必须遵循并利用学生生长发育的阶段性规律,应变而变。将"校园定向运动"研究聚焦于小学阶段,置于教师、学生及"教学"互动统一参照系中,基于跨学科视角能发现该运动项目"智""趣""体"一体的特质,小学生认知水平(思维、注意、知觉)、非认知心理素质(情感、意志、学习动机)和身体素质(速度素质、耐力素质、力量素质)之间的多重有机联动作用。定向运动作为"新事物"被接受必然有一个过程,通过解决安全问题、革新接受观念,必将在小学校园中由"生根发芽"走向"遍地开花"。     

中学体育教学开展定向运动的可行性研究

通过对定向运动的起源、运动项目的意义、开展原则和其自身的价值以及社会发展对中学生整体素质的要求和中学体育教学改革趋势的综合分析,对中学体育教学开展定向运动进行了可行性研究.     

定向运动在高校体育教学中开展的价值

通过对定向运动的特点、开展形式以及运动价值进行分析,认为定向运动融入大学校园能丰富传统的体育教学内容,突出体育教学的效果综合性,符合学校体育改革方向,并对实现大学体育教学目标有积极意义。定向运动具备在高校体育教学中开展的主客观条件,其普及和发展是必然趋势。     

开展定向运动对高中体育教学的现实意义

作者对定向运动的特点、运动价值及开展途径进行分析,认为定向运动具备在高中体育教学中开展的主客观条件。定向运动融入高中校园能丰富体育教学内容,突出中学体育课程基本理念,对实现高中体育教学目标有积极意义。