谈高职院校实验室的教学与管理

通过对当前高职教育的教学特点和高职实践教育的现状分析,结合自己多年从事化学实验室教学和管理的经验,提出了对高职院校实验室的教学与管理的建议,同时对如何提高高职院校的实践教学质量,阐述了自己的观念和体会.     

高职院校语言实验室管理工作简论

实验室是高校教学和科研的重要组成部分,对于注重培养学生职业技能和实际应用能力的高职院校来说,实验室工作显得尤为重要。其中,高职院校语言实验室管理工作,直接影响着外语实践教学的质量。那么,加强语言实验室管理工作,就要着重从加强语言实验室内部管理、提高外语实验教学师资队伍水平和完善实验室规章制度等方面建设。     

试论人本管理视域下的高职院校科研管理工作

人本管理涉及复杂的理论问题和实践问题,是经过多年的管理实践逐步形成的管理模式,是提高管理效率和效益的有效方法。在高职院校科研管理工作中实行人本管理应坚持具体问题具体分析,把人本管理理论与高职院校科研管理实践结合起来,做到理论联系实际,这样才能提高科研管理水平,保证高职教育健康发展并在构建社会主义和谐社会中发挥应有的作用。     

高职院校化学实验室管理模式浅析

动手能力和实践能力是高职院校化学相关专业学生的核心能力,实验室作为实验教学的重要基地,其规范化管理尤为重要,本文通过分析高职院校化学实验室管理上的不足,探索适合高职院校的化学实验室管理模式。     

开放共享 做好科研院校的实验室管理

科研单位的实验室是日常教学科研的实践基地,是培养各个阶段学生将脑力劳动、思维能力和实际动手能力、实践行动和创新能力结合于一体的科研创造力场所。本文结合现行的GLP(Good Laboratory Practice of Drug药品非临床研究质量管理规范)法规与科研院校实验室管理的现状进行对照,发现当前科研院校实验室管理中所存在的问题,分别从实验室的管理机构、岗位和人员设置、管理制度和记录、资产资源现状、财务管理和环境保护各方面来探讨共享实验室的管理,并对实验室管理的未来发展趋势提出一定的建议。     

高职院校科研定位和教师科研能力建设刍议

高职院校的科研定位一般应以应用型研究为主。当前高职院校教师科研能力存在理论基础差、精力不足、缺乏科研方法的问题,为了提高教师的科研能力,一方面,教师要苦练内功,结合自己的专业所长,选准研究方向,树立学术规范意识;另一方面,高职院校应该通过建立科研导师制,鼓励教师积极参与校外横向课题的合作研究,参加社会实践与服务活动,强化科研激励机制建设等措施来提高教师的科研能力。     

高职院校实验室建设与管理的反思与探索

随着我国教育水平的不断提高,社会越来越重视高职院校的教学质量。高职院校始终以培养高等应用型人才为目标,为社会培养了众多具有专业技能的人才。高职院校在教授学生专业系统的理论知识的同时,还要培养学生的实践能力,因此,实验室作为学生动手实践的重要场所,一直受到学校和教师的重视。本文从高职院校实验室建设和管理工作中存在的问题出发,探索了高职院校实验室建设和管理的措施。     

提高高校实验室建设管理的有效措施

实验室是高职院校实践教学的基地,是培养综合性高素质应用型人才的重要教学手段。为了更好的提高高职院校实验室的建设和管理水平,本文主要探讨了高职院校实验室建设管理可采取的措施,为高职院校实验室的规范建设和管理提供参考。     

加强民办高职院校实验室管理探析

实验室是高校进行教学和科研的重要基地．也是培养学生动手能力和创新精神的重要场所。本文作者结合民办高职院校实验室管理的实际情况．对实验室管理过程中存在的问题进行了分析和探讨．并就如何进一步完善实验室管理提出了自己的看法。     

以就业为导向的高职师资队伍建设探索

以就业为导向的高职院校师资队伍建设中存在着专职教师数量不足、结构不合理、专业实践能力不强、科研能力不足、兼职教师到位困难等问题.为此,高职院校应取拓宽渠道引进人才、优化队伍结构、加快"双师型"和兼职教师队伍建设、提高实践和科研能力、创名师团队品牌、完善考核与管理等举措,以谋解决之道.     

完善高职院校实验室管理浅析

高职院校实验室是从事教学或科学研究、生产试验、技术开发的教学或科研实体,是进行人才和科学研究的基础和保证。它以培养高等技术应用型人才为目标,要求学生掌握必需的理论知识,并且具备较强的实践操作能力。文章从合理分配实验室资金、建立科学的实验室管理模式,完善管理体制、提高实验室技术队伍、营造仿真的职业环境等几方面探讨如何完善高职院校实验室的管理。     

高职院校科研管理信息化建设实践与思考

科研管理信息化发展是推动高职院校科研管理水平提升的重要手段。针对目前高职院校科研管理信息化发展现状,构建了“校内科研管理系统——校外科研项目申报系统——数字化校园”三位一体的高职院校科研管理信息化体系。结合工作实践,提出了基于统一信息标准的科研业务流程重构、个性化系统开发、系统运营维护和科研信息化发展等四点思考。     

开放微生物实验室的实践与探讨

高职院校要培养高素质技能型人才,就要加大实训实验投入,加强学生实践能力的培养,为此,如何节约开支、优化配置、资源共享是高职院校实训实验教学改革的一项重要课题。文章介绍了本院开放微生物实验室、统筹安排实验、加强制度建设和日常管理的实践工作,对高职院校实验室开放管理方法做了初步探讨。     

高职院校科研工作的现状分析及对策

高职院校的科研工作是推动高职产学研结合的重要因素,本文从高职院校科研工作的现状分析入手,探讨了提高高职院校科研能力和科研水平的方法和对策。     

基于教师能力提升的高职院校科研管理模式构建

随着国家不断加大对高职院校科研的关注与投入,高职院校的科研水平与能力越来越受到社会各界的重视,旧有的科研管理模式已严重制约了学校科研水平的发展。尝试变换角度,以教师能力提升为落脚点并结合高职院校科研管理现状,分析其中局限之处,并有针对性地构建基于教师能力提升的高职院校科研管理模式。     

浅谈高职院校实验室管理改革

实验室是高职院校发展的四个基本支柱之一,也是高职院校三大基本建设之一。实验室工作是反映学校教学水平、科研水平和管理水平的一个重要标志。所以高职院校要重视实验室科学化、规范化、制度化管理的建设。日常管理要制度化、规范化,整体管理要优化。同时要重视实验技术人员队伍的建设,立足于教学和科研,扩大服务范围。     

基于科研能力提升的校校合作途径研究

国家对提高高职院校科研创新能力的要求与高职院校本身科研能力薄弱的现状存在矛盾,通过量体裁衣选择合适的本科院校,从联合培养研究生、携手申报课题、优势互补建智库等方面入手广泛开展合作,潜移默化提升高职院校的科研水平。同时,通过具体合作案例,阐释了创造科研条件、改变实验室管理体系,实现科研顺畅及可持续发展的重要性。     

高职实验室信息化管理的研究与实践

实验室是高等学校提升学生实践能力和理论水平的重要平台,对于面向社会、注重实践的高职教育而言,更是应该重视院校实验室在其人才培养中所发挥的重要作用。高校实验室的管理情况将直接决定着实验室能否正常地完成其教学任务。目前我国大多数高职院校的实验室都采用了信息化管理,但是仍普遍存在着信息化程度低,管理混乱等情况。因此,开展对于高职实验室信息化管理的研究是十分必要。     

浅析高职院校科研管理现状及对策

高职院校的科研管理工作一直被忽视,导致高职院校的科研水平普遍偏低。本文在分析高职院校科研工作普遍存在的问题的基础上,提出完善科研管理制度、加强科研管理队伍建设、提高教师科研能力、改善科研工作环境、构建二级科研管理制度和拓宽科研项目渠道等对策,以保障高职院校科研工作的有序可持续发展。     

论高职高专院校科研实验室建设与管理

科研实验室的工作水平是衡量高职高专院校科研水平和管理水平的重要标志,因此,加强科研实验室建设和管理尤为重要。针对目前高职院校科研实验室建设的情况,建议从管理体制,信息化管理,仪器共享,科研团队建设,学术交流与人才培养等多方面来建设和管理科研实验室。以此全面提高职高专院校科研水平,提升科研竞争综合实力。