数控车床加工的编程方法

数控车床加工编程包括图纸分析、确定走刀路线、调用G命令、选择切削用量等环节。在编程中必须注意粗细加工分开编程、合理使用G4指令等细节问题。     

切削用量的选择在金工实习中的应用

切削用量选择是一项技术难题。尤其是当学生掌握各个工种的加工方法步骤后,合理地把握切削用量的选择成为提高技能水平的关键。只有对切削速度、背吃刀量、进给量的熟练掌握,才能保证金属加工的质量,提高加工效率,并有效的降低作业成本。在金工实习作业中,分析影响切削用量选择的影响因素,严格遵循切削用量选择的原则,然后,选取适当的策略,对金属进行有效的加工作业。     

如何提高中职学生的数控加工能力

数控编程不仅仅是单一编写数控加工指令代码的过程,还包括零件加工的工艺设计,而工艺设计的内容一般包括:工艺分析、选择加工方法、确定加工顺序、选择装夹方案和夹具、选择刀具、确定进给路线和选择切削用量等。     

车工教学中“切削用量的选择”

在机械加工中,切削用量对加工质量、加工效率以及生产成本等均有重要影响,合理选择切削用量是切削加工的重要环节。同样,在《车工工艺学》教学中,＂切削用量的选择＂也是一个教学的难点和重点内容。     

基于多目标优化遗传搜索算法的切削条件合理选择的研究

通过多目标优化遗传搜索算法,在满足切削加工目标的前提下求得切削用量问题的Pareto最优前沿解集,得到一系列不同条件的最优的加工方案,从中灵活的选择合适地切削用量,以满足不同条件切削加工的需要。该算法在获得高生产率和降低加工成本之间寻求合理选择切削条件提供了有效的途径,提高了切削条件选择精确性,增大了切削加工工艺设计的灵活性,为金属切削条件选择提供了多种可行的合理方案。     

铝合金薄壁筒形零件车削与夹具

采取提高工艺系统刚度,进行多次工序间热处理,选择合理切削用量、充分冷却等措施,通过新设计的车削夹具及优化刀具角度等工艺方法的改进,提高了铝合金薄壁筒形零件的加工质量．以薄壁筒体车端面和精车内、外圆为例,结合典型夹具结构,分析和介绍改进后的工艺方法．     

数控铣加工中的刀具和切削用量选择

在数控铣加工编程的过程中,要保证被加工零件的质量,充分发挥机床功效,使生产安全顺利进行,如何选择刀具和切削用量十分重要,只有合理选择刀具和切削用量,编制的加工程序才能具有高质量和高效率。     

螺纹切削循环指令分析及应用

介绍分析了FANUC数控系统中螺纹切削循环指令G92、G76的含义及其区别,并就各自的加工特点对工件的加工精度产生的影响作了阐述,同时对如何合理地选用螺纹切削循环指令提供了方案。     

机械加工中切削用量的选择

文章从切削速度、进给速度、背吃刀量这三个方面对机床加工时切削用量的合理选择进行了详细阐述。     

切削加工中切削用量的选择

在零件的切削加工中,决定加工结果的因素很多,机床的精度、工艺装备的先进程度等硬条件起着重要的作用,同时工人的技术水平、切削用量的合理选择等软条件也是决定加工精度的关键所在。本文就切削加工中切削用量的概念、对加工过程的影响及切削用量的选择等问题作了简单的探讨。     

BP神经网络在模具铣削用量智能化选择的应用研究

切削用量的选择对于机械加工来说,是零件加工工艺的一个重要方面.切削用量选择得是否合理恰当,对于加工工件质量、加工时间、以及生产成本都具有重要的影响.文章利用Matlab软件中的神经网络工具箱.建立了BP神经网络模型,根据具体生产铣削加工情况,对铣削用量进行智能化选择,并将BP网络选择的铣削用量用于实际汽车曲轴模具加工中,得到了实际的模具,验证了BP神经网络的舍理性和正确性.     

在情景中巧妙运用课堂指令语

教师课堂指令语的质量在很大程度上决定着学生在课堂上的活动效率。本文以词汇教学课、语篇教学课和对话教学课为研究载体,选择了平时课堂中的典型案例,提出了在互动中过渡、在分层中过渡、在释疑中过渡等表达方式,并对课堂指令语的语言形式及语言功能进行了描述和分析。     

数控车削手工编程探讨

在数控车削中,程序贯穿整个零件的加工过程。由于每个人的加工方法不同,编制加工程序也各不相同,但最终的目的是为了提高数控车床的生产效率。因此编制合理、高效的加工程序显得尤为重要。笔者从选择程序原点、进给路线、循环加工指令、选择合适的G命令等细节出发,分析在数控车削中程序的编制方法。     

数控车床编程加工技术及典型实例分析

利用数控车床进行零件的加工,要根据零件的复杂程度确定是手工编程还是自动编程,手工编程是自动编程的基础。以FANUC系统手工编程为例,从零件图纸分析,确定加工方案,数值计算,根据编程规则,主要是利用复合循环指令G71、G72、G76、G70进行编程,使用复合循环指令编程,可以大大简化程序编制,加工出符合技术要求的零件。     

浅析如何选择切削用量

在数控加工中,切触用量的选择关系到工件的加工精度和生产效率以及机床和刀具的使用寿命。这就要求数控编程人员要合理的选择切削用量。     

G73指令在数控加工中的应用

介绍了复杂形状工件数控编程的固定形状粗车复合循环指令G73格式及编程要点。通过实例来说明在实际加工中如何合理使用G73指令,以提高加工效率,并有效地保证加工工件的质量。     

淬火高速钢切削加工方法的研究

分析了传统加工方法的优缺点,研究了用新牌号车刀切削加工淬火高速钢时,车刀的合理几何参数、切削用量的选择以及加工后获得的表面质量,克服了传统加工方法的缺点.     

四层次单元教学法在车工技能培训中的实践

机类技能训练教学的四层次单元法,是以总结我院技能训练教学方法为主,同时吸收国际上相应成果提出的符合国情的技能训练教学方法,它以课题为单元,分四个层次进行。第一层次———训练方案的自我设计在技能训练教师的指导下,以教师为主导,学生为主体,充分发挥学生的聪明才智,促进学生个性的发展。学生根据单元训练的要求,运用所学的专业理论和专业技能,自行设计训练方案（包括工艺编制、刀具角度的选择、切削用量的选择、检测方法等）。我院机械系以９５０１班作为四层次单元教学法的实验班,该班是高中生源,学生操作技能水平为零…     

固定循环数控指令的编程特点及工艺分析

该文以铣削型腔为例，通过用一般指令(G01)编程及用固定循环指令(G87、G88)编程两种方法比较，介绍了固定循环数控指令的编程与加工特点，阐述了循环指令在加工矩形槽及圆形槽的编程方法，详细分析了固定循环功能在数控铣床上的编程特点及加工工艺。     

高职教育中园林专业加强实践教学的几点思路

以强化学生实践能力为突破口,基于对地方高校园林专业现状的分析,提出加强师资队伍建设、构建合理的课程体系、完善实验课和教学实习的第一个循环及校外“三结合”基地实习和参与教师科研课题的第二个循环等措施,以强化实践教学环节;并对订单式人才培养模式进行了研究探讨。