高校政治理论课实践教学创新体系

当前高校政治理论课实践教学中存在着对实践教学活动内涵的理解不充分、实践教学活动缺乏统一的规划和管理、实践教学活动缺乏规范的考核评价和监督机制、教师的主导作用和学生的主体作用体现不够明显等问题。创新政治理论课实践教学体系应正确认识和把握开展政治理论课实践教学活动的意义;完善实践教学制度,规范实践教学管理;建立科学完善的实践教学督导评价机制;发挥教师在实践教学中的主导作用,提升学生参与实践的原动力。     

校企合作构建高职旅游专业实践教学

在高职旅游专业教学活动中,"重理论轻实践"是一个长期悬而未决的问题,当前的实践教学活动中存在教学体系不健全、教学形式和内容不足、校企合作不够、评价模式不合理、教师缺乏经验等问题。文章通过分析基于校企合作构建高职旅游专业实践教学的可行性,提出了以下措施:完善实践教学体系、构建高素质的教师队伍、加深校企合作、参加技能比赛、推行"2+1"顶岗实习等,切实提高高职旅游专业实践教学的实效性。     

构建高职高专院校思想政治理论课实践教学评价体系

针对当前某些高职高专院校思想政治理论课实践教学活动中存在的现实问题,建立独立的科学合理的实践教学评价体系是当务之急。本文通过对建立高职高专院校思想政治理论课实践教学应遵循原则的分析,加强对构建高职高专院校思想政治理论课实践教学评价体系的思考。     

对高校思想政治理论课实践教学的思考

通过分析高校思想政治理论课实践教学的意义和内涵,从实践教学存在的问题出发,深入探究问题产生的原因,进而提出了加强高校思想政治理论课实践教学的对策,即提高教师的综合素质,开展形式多样的实践教学活动,完善保障机制,建立科学的考核评价机制。     

开放性问题驱动的数学活动的教学实践与思考——以“矩形中的不定圆问题研究”一课为例

从开放性问题驱动的数学教学活动的概念、研究意义及当下教学活动开展中存在的认识误区出发,结合“矩形中的不定圆问题研究”的教学实践,从课堂中的教学评价、问题设计、思维关注、角色定位等方面进行了思考和分析,并给出四点教学启示.     

经管类专业实践教学质量体系构建

实践教学是应用型人才培养的重要途径,各高校结合自身特点建立了实践教学体系,开展了形式多样的实践教学活动。随着高校教育内涵式发展的提出,实践教学的质量控制显得至关重要。当前经管专业实践教学存在教学形式化、理念错位、考核方式狭窄、管理组织脱节等问题,实践教学的质量控制体系可以从总体目标质量、主体质量、组织质量、制度质量和评价质量控制5个方面进行。     

新形势下ERP沙盘模拟实践教学存在的问题及对策探究

ERP沙盘模拟有助于帮助师生发现不足,从不足入手,使教学活动更具针对性,学生找到学习重点。文章围绕教学实践展开论述,阐述了ERP沙盘模拟在应用过程中存在的问题,并提出了解决问题、有效推进模拟实践的对策,主要包括实践内容、实践组织、实践教学、评价机制四部分。     

关于高校思想政治理论课实践教学的几点思考

高校思想政治理论课实践教学存在的问题有:实践活动缺乏有效指导,考核评价体系需进一步完善;经费投入不足,保障机制亟待健全;教学活动随意性大,缺乏规范性;专任教师人数不足,缺乏实践经历,影响实践教学的实效性等.要进一步科学安排实践教学的内容和形式,建立健全实践教学运行和保障机制,建立科学的实践教学考核评价体系.     

信息技术课多元评价的实践探索

在注重素质教育的当下,如何组织有效的教学活动,改进教学各环节,提高教学质量成为教师的探索方向。教学评价作为教学活动中的重要环节,越来越受到教师们的重视。一、现状分析尽管大家对于教学评价的重要性已经有所认识,但在实践过程中仍然存在一些不理想状态。就笔者工作的环境而言,对于信息技术课中的教学评价存在以下几种不理想的现象:一是评价不能很好地贯彻到整个教学过程。信息技术课体     

高等职业教育实践课程评价体系的构建

高等职业教育实践课程评价是实践教学活动中一个重要环节,文章对高职教育实践课程评价相关概念进行了界定,并从评价内容,评价主体,评价原则,评价标准等方面对评价要素进行了分析,论述了当前高等职业教育实践课程评价的现状及存在的问题。     

以仪器自制为抓手 促进实践教学改革

大学实践教学是全面实施素质教育,培养学生实践技能、创新能力、科技素质的重要部分,但高校实验室实践设备不足的现状在一定程度上制约了教学活动的有序开展。本文结合所在院校实践教学活动组织的具体情况,总结了实践教学中存在的主要问题,指出了仪器自制对实践教学的重要意义,同时探讨了仪器自制过程需遵循的基本原则。     

关于思政课实践教学有效性的探讨

目前,实践教学在高校思政课教学中普遍推行,取得了一定的效果,但也存在许多亟待解决的问题.为保证实践教学的有效性,必须创新教育理念,统一认识,形成全社会重视实践教学的良好环境机制;必须规范教学管理,完善评价体系,建立思政课实践教学的制度保障机制;必须强化组织管理,优化资源配置,建立思政课实践教学的良性运转机制;必须规范教学内容,丰富教学形式,建立思政课实践教学的教学活动机制.     

计算机实践教学的探讨

本文分析了在高校计算机实践教学活动中采用的各种辅助教学手段的特点,详细分析了实践教学中课件制作的各种技术,最后提出在实践教学活动中应注意的问题。     

高校实践教学管理体制的创新研究与实践

实践教学作为高校贯彻执行"教育必须与生产劳动相结合"教学方针的具体教学模式,在培养学生综合能力、创新能力和实践能力方面发挥了巨大作用。面对当前各大高校实践教学活动中存在的问题,必须不断创新实践教学的管理体制,并进行相关的实践应用,以此重塑实践教学的有效性,为国家和社会培养更多的应用型人才和技术性人才。     

民族地区高校土木工程专业实践教学改革

实践教学是理工科专业教学活动的重要组成部分,对于提高学生自主分析和解决问题能力及创新能力具有举足轻重的作用。结合民族地区高校土木工程专业实践教学现状,分析了实践教学过程中存在的不足和问题,从实践层面探讨了具有较高可行性的具体措施。     

土木工程专业实践教学改革研究

文章对高等院校土木工程专业实践教学环节中存在的问题进行分析,本文重点阐述了高等院校土木工程专业实践教学活动中的特点,提出了通过深化实践教学改革,优化教学育人环境,提高教学服务水平,达到校企合作和谐共赢的观点。     

高等职业教育实践性教学实施现状与策略分析

从教师对实践性教学目标的认识、任务的设计依据、教材内容组织形式、教学方法和数字化资源在实践性教学中的应用等多个层面调查分析了我国高等职业教育实践性教学实施的现状和存在的问题,并在分析问题的基础上提出了使高等职业教育实践性教学从原有的自发性的示范、模拟,发展成为有特定教学目标、教学内容、教学方法、教学评价标准的系统化教学活动的实施途径。     

高等职业教育实践教学评价研究

实践教学是实现高职培养目标的重要内容,做好实践教学评价是实践教学不断完善、创新的重要渠道。本文通过分析目前实践教学评价中存在的问题,构建了有效的实践教学评价理论依据和价值取向,制定了评价标准和评价体系的运作规范,从而指导如何进行有效的实践教学评价。     

面向创新型人才培养的高校实践教学体系构建与实施

近年来的高校教学实践检验,证明现行实践教学系统存在着一些缺陷。如何结合高校实际有效展开实践教学活动,推动创新型人才培养的问题是值得关注和研究的。本文提出以本科生导师制为基础,改革普通高校实践教学模式,搭建创新型人才培养实践教学体系,阐述了实施后产生的积极效应,具体对该模式与现行实践教学体系的融合问题及应对措施进行探讨,另外就创新型实践教学体系运行质量给出评价方法。     

完善法学本科实践教学的若干建议

法学本科实践教学目前存在着缺乏资金投入、师资力量不足、教学目标不明确、考评体系不健全、实施困难等问题。解决的途径有增加资金投入,建设专门的师资队伍,建立相应的激励机制和评价体系,分阶段设置实践教学活动,建设实习基地,建立实践考评机制（学院与实习单位双层考评机制）等。