英语教学中如何转化差生

中学英语教学是教会学生学习第二门语言的基础教学．在教学过程中会遇到各种各样的问题，其中“差生的转化”是一个关键性问题。本文根据笔者多年来的教学经验，结合差生心理特点和科学教学方法，对差生的转化问题作了深层次的探讨．     

英语教学中如何转化差生

笔者从事外语教学工作十多年了，在教学过程中，每届都碰到了一定数量的外语学习上的差生。怎样做好差生的转化工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我摸索积累了一些经验，取得了良好的教学效果。     

英语教学中如何转化差生

怎样做好差生的转化工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。对此笔者摸索出一些经验：①掌握差生心理，建立师生感情。②根据英语特点，采取科学方法．     

英语教学中如何转化差生

笔者从事外语教学工作十多年了,在教学过程中,每届都碰到了一定数量的后进生。怎样做好后进生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面笔者摸索积累了一些经验,取得了良好的教学效果。     

英语教学中如何转化差生

中学英语教学是教会学生学习第二门语言的基础教学.在教学过程中会遇到各种各样的问题,其中"差生的转化"是一个关键性问题.本文根据笔者多年来的教学经验,结合差生心理特点和科学教学方法,对差生的转化问题作了深层次的探讨.     

英语教学中如何转化差生

笔者是一名农村中学英语教师，教书已有二十余载，在这二十几年的教书生涯中，我深深体会到要让大部分学生都学好英语确实不容易，我想了许多办法来改变，但往往事与愿为，目前稍有起色，下面笔者谈谈自己的具体做法：[第一段]     

英语教学中如何转化差生

近年来，全国大部分地区都进行了新的课程改革工程。新的课程设计难度更大，词汇量较多，这给我们农村中学的英语教学工作增加了不少的困难。面对目前的情况，如何转化差生、降低农村学生的辍学率，是我们每个农村中学教师都必须认真对待、认真研究的问题。在这方面我摸索积累了一些经验，取得了良好的教学效果。     

英语教学中差生转化的策略

有人说:没有学不好的学生,只有不会教的老师。这说法当然不完全正确,但是也在一定程度上说明了差生是可以转化的。笔者通过多年的教学摸索,对于如何转化外语学科中的差生稍有一些感触,并且从师生关系和教学方法两方面作了分析总结。     

英语教学中如何转化差生

长期以来，差生的学习积极性一直处在抑制状态，因此，给差生补课时，首先要引导差生正确认识自我，帮助他们树立信心，解决存在的思想问题，提高自我形象意识和自我概念。美国著名心理学家布鲁姆说过：“智力是学习能力的必要条件，但不是决定条件。”许多学生之所以未能取得优异成绩，问题不在智力方面，95％左右智力正常的学生，他们的学     

浅谈高职院校职业英语教学

职业英语是对特定的职业所进行的英语教学,注重语言交流能力和运用能力,培养与提高学生应用能力和实用能力,为即将进入职场做出准备。高职教育是职业教育,职业英语教学是高职教学中的一个重要环节,对职业教育的整体发展有十分重要的影响。     

高职英语教学改革刍议

随着国家对高等职业教育的重视以及高职院校的学生数量的增加,人才市场对高职学生的英语运用能力也提出了更高的要求.然而目前高职院校英语教学还存在不少问题,需要我们认真研究并制定切实可行的措施.     

浅谈高职英语课堂教学中的提问技巧

课堂提问是英语教学过程中必不可少的重要环节,但在高职英语教学过程中,如何根据高职学生的特点和教学的实际内容更合理地实施课堂提问,仍是一个需要进一步探讨的问题。     

高等职业教育中大学英语教学的反思

当人进入二十一世纪，全球化趋势使现代社会的职业结构产生了巨大的变化，从而使职业技术教育在高等教育中日趋重要。同时，随着中国步入世界，英语学习与教学受到人们，尤其是大学生的重视。然而，现行的大学英语教学体系已经完全不适应现代社会的发展与需求，对其进行全方位的反思与改革，势在必行。     

高等职业教育教师教学效果评估的研究报告

本尝试采用《大学教师教学效果评价问卷（学生用）》（简称SEEQ问卷）对高等职业教育的教学效果进行评估,提出高等职业教育存在教学方法陈旧,不能传授学生与理论紧密联系的实践性知识,教师知识面较狭窄,课堂上师生互动少,学生学习的积极性和学习兴趣无法调动等问题。     

浅谈合作学习在高职英语分层次阅读教学中的应用

介绍合作学习的理论.阐述实施合作学习在高职英语分层次教学中的重要性,列举教学过程中运用合作学习的实例,指出合作学习在英语分层次教学中,能提高英语教学效果,培养学生的英语综合能力.     

部分高职院校英语教学状况调查

基于对部分高职院校学生英语学习的调查问卷,作者对当前的高职英语教学状况进行了简单的分析,指出了存在的一些问题,并提出了自己的一些改进建议。     

对高职高专英语词汇教学的思考

提高高职高专英语教学效果,必须从词汇抓起,做好定位、定向、定效工作。据此,文章对高职高专英语词汇教学的方法和技巧进行了探索。     

多媒体网络环境下高职英语教学中教师的作用

随着我国大学英语教学改革的深入开展,多媒体网络教学在各高职院校得到广泛推广和应用。人们期待这种新的教学模式能大力推进大学英语的教学改革。本文分析了高职英语多媒体网络教学中存在的问题,提出应充分发挥教师在多媒体网络教学中的主导作用,多媒体网络教学才能取得较好的效果。