不要看不起“凤凰传奇”

很久以前,我和许多人一样,认为"凤凰传奇"很山寨,属于那种"雷"乐。后来有一天,我在无意中听到"凤凰传奇"的各种"神曲",得出了一个结论——不要看不起"凤凰传奇"。单说他们的成名曲《月亮之上》,从技术上来看,此歌的高音就令一般歌手不敢轻易尝试。如果你去学声乐,就会知道这是个很不错的高音成绩。假如你不知道难度有多大,那么可以去唱信乐团的《死了都要     

谈民族音乐之美

中国民族音乐存在了数千年,随着历史的变迁以及各个历史时期人们意识形态的不断变化,民族音乐也随着变化和发展,而且一直都在扮演着一个非常重要的角色。它不仅反映了不同历史时期人们的精神风貌,也用音乐这个特殊的方式记载着不同历史时期人们的日常生活和人文背景。可以说,中国的民族音乐经过几千年的发展已经形成了一个特点比较鲜明的体系。     

凤凰传奇“民族风”歌词的语言特色分析

“中国风”“民族风”近几年可谓风靡乐坛,演唱者实力不容置疑,但他们取胜的关键更在于歌词的语言特色及其展现的风格.凤凰传奇刮起的“民族风”红遍大江南北,且经久不衰,成为大众流行乐,原因不外乎此.本文从语音、词汇、语法入手,分析凤凰传奇“民族风”歌曲歌词的语言特色,并探究其所呈现的语言风格.     

凤凰传奇的成功秘诀

不远处的高楼里,传来清越且激昂的《月亮之上》,身旁一个穿开裆裤的小男孩奶声奶气地尖叫：“凤凰传奇!”孩子的奶奶微微一笑,合着旋律,清清亮亮地唱了起来。我对当下流行乐关注甚少,和朋友K歌,唱的都是70后老歌,但和这个小屁孩一样,我也知道凤凰传奇,像老奶奶一样喜欢哼唱他们的歌。由此,不难发现凤凰传奇歌曲的普及率有多高!     

让民族音乐走进师范院校的课堂

学校的音乐教育应牢固地建立在民族音乐的基础上。中国是一个文明古国,祖先给我们留下了丰富的民族音乐遗产,在世界艺术之林中占有重要地位。只有民族的,才是世界的。高校开展“民乐活动课”可以使我们在弘扬民族传统艺术的过程中,启迪学生的心智,陶冶他们的情操,激发他们的情趣。     

小学音乐基于民族音乐文化传承的教学方法及策略探究

民族音乐是民族文化的重要组成部分,是民族文化的重要体现。我国是一个多民族的大家庭,民族文化丰富多彩,民族音乐是民族文化的结晶,一个民族的音乐代表了一个民族的特色。中国是一个物产丰富的国家,从原始社会到封建社会,再到社会主义社会,民族文化经历了漫长的发展过程,民族音乐也变得丰富多彩。当代民族音乐的发展传承主要依靠学校的音乐教育,因此,学校如何有效完善民族音乐教育显得特别重要。最近几年,民族音乐得到了许多人的喜欢和推崇,把民族音乐融入到现代音乐体系中,既能把音乐教育做得完美,又可以把民族音乐发扬光大。学校作为教育的主体,更应该履行自己的义务和责任,把民族音乐教于学生。小学生作为未来祖国的花朵,是传承和发扬民族音乐的重要力量,他们处在音乐的启蒙阶段,在音乐学习中渗入民族音乐的内容,可以为以后民族音乐的发展、传承和创新打下坚实的基础。     

关于民族音乐进课堂的几点思考

民族的才是世界的,用民族音乐可以拓展课堂内容,激发学生的学习内驱力。民族音乐作为民族文化的重要组成部分,大多流传于民间。在音乐课堂上利用好这些重要内容,不但能调动学生的积极性和创新性,还能激发学生对民族音乐的情感,体验家乡的原生态音乐带给他们的心灵感悟。对民族音乐进课堂要进行深刻思考,认真整合,才能让民族教育成为音乐教育一道靓丽的风景线。     

如何在小学音乐教学中传承民族音乐文化

在小学阶段可以将民族音乐文化融入小学音乐教学活动中,对小学生来讲民族音乐是他们接受音乐文化教学的初始阶段,同时也是培养他们良好的音乐素养的重要时期,对他们的个性发展起着关键性的作用。新课标要求在小学音乐教学活动中开展传承民族音乐文化教学,弘扬民族文化精神。现将在小学中开展传承民族音乐文化的必要性及策略进行阐述。     

民族音乐要传承更要创新——观赏玖月奇迹演唱会有感

玖月奇迹是一个非常有特点的年轻组合,他们的歌曲基本是以翻唱民族经典歌曲为主。从他们身上我看到了民族音乐的未来,特别是看了他们在北京保利剧院的大型演唱会之后,更是深有感触：中国民族音乐从创作到表演都必须在传承的基础上不断求创新。     

试论视唱练耳教学中的民族音乐思维

随着新课程教育的不断改革,对民族音乐教学提出了相应要求标准。其中明确提出在教学过程中要提高对视唱练耳教学的重视,并加强民族音乐思维的培养和提升。民族音乐可以说是音乐教育中重要组成部分,并且也作为一项重要教学内容。在民族音乐教学过程中,其视唱练耳教学也凸显的尤为重要。不仅可以有效加强学生民族音乐思维的培养和提升,同时还可以促进民族音乐有一个更好的发展。因此,本文针对于视唱练耳教学中的民族音乐思维进行了详细分析探讨,希望对相关音乐教育工作者有所帮助和指导,仅供参考。     

探讨民族音乐中的作曲技术理论

民族音乐可以说是中华曲库中最重要的一部分,近几年来,随着国民经济的不断增长,人们生活水平的不断提高,人们娱乐的方式也变得丰富多样,而且广大人民群众对精神文化生活提出了更高的要求。与此同时,民族音乐再次走进大众视野,越来越多的人开始关注民族音乐。作为民族音乐创作过程中最重要的因素,作曲技术水平决定了民族音乐的质量,所以,这就要求创作者不断提高自身的作曲水平。笔者在本文就民族音乐展开谈论,探讨民族音乐中的作曲技术理论。     

通俗歌曲之“中国风”

1、通过赏析周杰伦等通俗歌手的音乐作品，解读其“中国风”歌曲的特点，分析其歌曲中“中国元素”的组成和运用。2、以通俗歌曲为切入点介绍民族音乐，引导学生去关注和学习民族音乐。激发学生对民族音乐的热情，使他们乐于去亲近去倾听民族音乐，善于去发现民族音乐的美，进而懂得去欣赏它，爱上它。     

刘天华——中国近代音乐史上杰出的民族音乐家

在很多学术论文和教科书中谈论到刘天华先生时,将其定位为"平民音乐家",有的学术论述一会儿说其是"平民音乐大师",一会儿说其是"民族音乐家"等,而这两个词的含义对于刘天华先生音乐功绩的评价,是存在着本质意义上的差别的.从刘天华先生的音乐美学思想、音乐创作以及中国民族音乐自身特点的三个方面可以说明,刘天华先生是中国民族音乐的杰出代表.     

解读小学音乐教育中民族音乐的传承与发展方式

民族音乐是我国传统文化的构成之一,在小学阶段学习民族音乐亦是对中国优秀传统文化的继承与发展。民族音乐的学习不仅能够提升小学生的音乐素养和审美能力,也能加强他们对中国优秀文化的认识,树立强烈的爱国情感,基于此,本文将立足于民族音乐传承发展的重要意义,论述在小学阶段加强民族音乐教学的方式,希望能够为相关研究人员提供参考。     

公交车上的知识分子

有一次去一个读书沙龙,听阿丁老师提及一个观点,他说公知就是如果公交车上有人用手机外放大声播放凤凰传奇的时候,能够告诉他"这是公共场合,请把外放关上"的人。说得太好了,公交车和地铁不正是最好的阐释"群己权界"的场合吗?公域和私域模糊地交织在一起,制造出很多敏感地带,尤其在北京,简直太敏感了。     

浅谈中学音乐课堂中的民歌欣赏教学

民歌是一种重要的歌曲体裁,是民族音乐的重要组成部分。学生通过学习中国民族音乐,将会了解和热爱祖国的音乐文化,有助于培养学生的爱国主义情怀,拓宽他们的审美视野,增进对中国民族音乐的尊重、理解和热爱。如何上好民歌欣赏课,对于我们音乐教师来说是责无旁贷的责任。     

公交车上的知识分子

有一次去一个读书沙龙,听阿丁老师提及一个观点,他说公知就是如果公交车上有人用手机外放大声播放凤凰传奇的时候,能够告诉他“这是公共场合,请把外放关上”的人。说得太好了,公交车和地铁不正是最好的阐释“群己权界”的场合吗？公域和私域模糊地交织在一起,制造出很多敏感地带,尤其在北京,简直太敏感了。     

中国民族音乐元素与流行歌曲创作的融合分析

中国的民族音乐是珍贵的历史文化遗产,同时也是中华文明璀璨的艺术结晶,作为中华儿女,我们有义务将这些珍贵的文化产物传承下去并弘扬开来。近来中国的流行音乐已经呈现出多元化的发展趋势,我们要想弘扬中国民族音乐,那么可以将中国的民族音乐元素与多种音乐紧密结合,形成具有中国特色的流行音乐。本文旨在探析中国民族音乐元素与流行音乐的融合。     

解析民族钢琴作品《百鸟朝凤》弹奏风韵

中国的作曲家们将他们对以中国传统作品的理解,将民族音乐作品改编成为钢琴曲,更好地传播了民族音乐文化.本文拟对民族钢琴作品《百鸟朝风》的独特“弹奏风韵”进行解析,以期民族钢琴作品《百鸟朝凤》能够更好地传播中华民族文化.     

让民族音乐走进学生生活

如今,流行音乐像空气一样包围着学生,课堂上,他们只想听唱最新流行的中外歌曲,一听到中国民族音乐便唉声叹气,毫无兴趣。一些学钢琴的学生在弹八级曲目《向阳花》时也说:"太土了,没有巴赫的音乐好听。"对此,我很担忧,如果这样发展下去,我国民族音乐岂不要丢失了?漫长的岁月和丰厚的文化积淀造就了今日生活在我国广大地域中的56个兄弟民族,各民族拥有不同的生态环境、不同的历史和文化背景,各民族