小学体育教学改革与素质教育初探

本文阐述了现阶段小学体育教学(包括教学模式和教学观念)存在的问题,并针对教学现状提出几点可行措施,分别从创新体育教学理念、丰富体育教学内容、培养体育精神、游戏教学和分组教学法等方面进行概述,强调了实施体育改革的意义和必然性。     

论中学体育教学中的分组教学模式

中学体育教学是我国基础教育中的重要组成部分,是实现学生综合身体素质培养目标的关键阶段。针对中学生年龄、生理特点,现代中学教学活动中必须重视体育教育工作重要性。同时,针对传统体育教学方式存在的不足,加快教学方法改进与创新也是影响中学体育教学目标实现的关键因素。针对中学生身体素质现状及存在的问题,运用分组式教学模式能够调动中学生体育运动参与积极性,为提高身体素质奠定基础。本文就中学体育教学中的分组教学模式进行了分析与论述。     

高中体育自主教学模式探究

文章从自主教学模式的内涵入手,分析了高中体育教学活动中存在教学观念落后、教学目标与任务履行不够、教学方式方法比较简单、教育教学设施设备简陋等问题,并对高中体育自主教学模式进行创新与探索。     

浅论高职院校体育教学的改革

体育教学与传统的课程教学存在一定的区别,如何构建完善的教学体系,创新教学模式和教学方法,是深化体育教学改革的重要内容。文章基于高职院校体育教学中存在的问题,阐述了当前教学模式、方法等方面的不足,并以此来分析强化体育教学改革的若干措施,以推进当前的体育教学改革。     

新课改背景下初中体育教学模式的创新分析

初中体育教学对初中生的身体素质育和心理发展都有着积极作用,随着我国目前教育改革越来越深入,由于初中体育教学的传统模式中存在的压制学生创造力、教学评价标准单一、教学设施不完善、课堂活动无序等问题,已经无法适应新时期体育教学的要求,因此,针对目前初中体育教学模式在学生积极性、教学环境、教学方法等方面进行创新势在必行。     

我国高职院校体育教学现状分析与发展对策探究

高等教育中,体育教学相对其他传统课程在教学上存在一定区别,尤其对于高职院校来讲,如何对体育教学现状进行分析,进而构建完善的教学体系,创新人才培养模式和教学方法,是提升高职体育教学品质、深化体育教学改革的重要内容。文章基于高职院校体育教学中存在的问题,分析了在教学模式、方法等方面存在的不足,并结合实际提出了相关的发展对策。     

专项化教学在高中体育教学中的应用实践

目前高中体育教学中存在诸多问题,如学生对体育的实际运用技能不足,教学模式和运作机制僵化,不能有效激发学生的体育兴趣,等等。本文首先针对高中体育教学中存在的问题进行分析,其次针对专项化教学在高中体育教学中的应用进行研究,为提高高中体育教学的教学质量提供借鉴。     

基于职业体能需求的高职体育课程体系创新

针对高职体育课程教学进行职业体能体系教学创新,不仅能有效提升学生的综合素质,还能为学生未来所从事的职业奠定扎实的体能基础。文章在文献资料调研和专家访谈的基础上,对职业体能的基本含义、当代各类职业所需的体能及高职体育教学中存在的问题进行了分析,并以此为依据,提出了以职业体能需求选择教学内容、运用网络课堂提升理论课程教学效果、引进课外体育俱乐部教学模式、加强体育保健知识的教育和创新体育教学评价方式等对策与建议。     

论警察体育教学模式的完善与创新

文章立足当前警察体育教学的改革实践,针对传统警察体育教学模式的弊端,对警察体育教学模式的完善与创新进行了阐述,并提出了程序式、合作探究式、问题学习式三种警察体育教学模式,供同行们在教学中借鉴和参考.     

高校体育教育终身化改革的研究

体育教育终身化改革是我国高校体育发展的方向,各个学校都在尝试从体育教学思想、课程体系、教材体系教学模式与教学方法以及教学评价等方面进行改革,但是仍存在一些问题,本文针对以上方面存在的问题进行分析并提出相应的建议,希望能够为体育教育终身化改革提供一些理论依据。     

“互联网+”背景下高校体育教学改革的探究

为了全面贯彻习近平总书记关于教育、体育的重要论述,完善高校体育线上教学模式,紧跟信息化时代发展的脚步,着力发展“互联网+”背景下的教学模式成为当前高校体育教学改革的重中之重。文章采用文献资料法、实地考察法、专家访谈法、数理统计法等方法,探究“互联网+”背景下的教学模式在高校体育课程改革中的可行性。文章针对当前高校体育课程的开设情况、实施方案、师生反馈等因素进行了研究,发现主要存在以下几个方面的问题：首先,教学指导思想相对保守;其次,教学模式缺乏创新;最后,考核评价标准较为单一。文章作者总结出了以下几点建议：首先,发挥“互联网+”的信息化优势,优化高校体育线上教学平台建设;其次,加快课程思政与体育教学的有机融合;最后,顺应时代发展潮流,创新体育教学模式。     

改善职业学校体育教学生态的途径分析

现今,职业学校的体育教学中存在很多问题,如传统教学模式仍占主导地位,教师缺乏创新精神使教学内容单一无新意,教师队伍结构不合理等。针对这些问题,为了使职业学校体育教学质量和水平上升一个层次,教师必须在教学过程中积极探索、丰富课堂内容,更新教学理念,促进体育教学事业进一步发展。     

高校公共体育“一专一辅”教学研究——以韶关学院公共体育教学为例

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等方法,针对韶关学院公共体育教学改革实际,对"一专一辅"的体育教学模式的实践效果进行论证,比较分析传统体育教学模式与"一专一辅"教学模式在实践教学中所存在的问题,并提出相应的对策和建议,为广东省普通高校公共体育教学改革献策。     

浅论初中体育有效教学策略

<正>在初中体育教育教学工作中,新课程理念的指引作用非常重要,但是在实际教学中,部分教师的教育理念不够新,在教学模式及教学手段、空间等方面创新力度不够,制约了教学成效的提升。我多年从事初中体育教学研究工作,对于初中体育教学工作中存在的各种问题进行了探究。一、我国初中体育教学的现状分析长期以来,我国中学的体育教学内容、教学方式教学模式都比较陈旧,往往只重视运动技能的传授,而忽视中学生自身     

略论大学体育教学改革与创新

大学体育教学是大学体育工作的中心.本文针对大学传统体育教学模式所存在的问题,探讨了"以人为本"为内核的大学体育教学改革与创新的四条有效途径.     

新时期高职院校体育教学模式的创新研究

我国高职院校的体育教育目前还处于发展阶段,其教学模式仍在探索当中,要想更好地改善当前高职院校体育教学的现状,创新其教学模式势在必行。本文从高职院校体育教学模式的现状出发,认真分析研究其存在的问题,并就如何创新教学模式给予建议。     

自主探究、合作教学模式在体育专业课教学的改革探讨

针对传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学方法及教学模式存在的教学不足,确立自主探究、合作的体育教学模式,通过在我院体育专业课教学中进行实验、修正,逐步完成自主、合作、探究的体育教学模式的构建,达到使学生主动性学习能力增强,探究、创新、创造性思维加强,团队合作精神提升的目标。     

基于创新角度的小学体育教学方法探究

体育教学属于普通教育中的一个重要内容,但体育教学主要是为提高小学生的身体素质,在这个方面,当前很多学校对体育教学并没有很好的重视,以致于出现很多的问题。我国的体育教学方式是多种多样的,但无论是哪种教学模式,只要能调动小学生运动的激情,便是成功的教育模式。体育教师应深度理解、挖掘体育运动的内涵,创新教学模式,鼓励小学生积极地参与到体育活动中去,摒弃枯燥的理论教育,才能让小学生的体质得到更好地提升。本文将针对我国当前体育教学中存在的问题及对策进行研究分析,以为日后的体育教学提供更好的理论依据。     

对传统中学体育教学模式的思考

针对目前中学体育教学存在的问题，分析了传统中学体育教学模式的弊端，并且进行了深入的思考，提出了一些建设性的意见。     

农村创新体育教学手段初探

农村小学教学有现实困难,在教学观念、教学手段和教学内容等方面都存在问题。教师要针对农村体育教学的现实,积极引入新课改教学模式,对教学过程进行优化处理,对教学资源进行有效整合,最大限度地提升体育教学效率。