用"天人合一"哲学观探讨我国高校体育教学的改革

“天人合一”哲学观是中华民族传统文化思想和体育思想的精华 ,在当今社会发展中的地位和作用显得越来越重要。将这种哲学思想渗透在高校体育教学中 ,有利于创造融洽、和谐的教学氛围和生态环境 ,实现教学中师生双方互动 ,提高高校体育教学的实效。     

用“天人合一”哲学观探讨我国高校体育教学的改革

“天人合一”哲学观是中华民族传统化思想和体育思想的精华，在当今社会发展中的地位和作用显得越来越重要。将这种哲学思想渗透在高校体育教学中，有利于创造融洽、和谐的教学氛围和生态环境，实现教学中师生双方互动，提高高校体育教学的实效。     

基于“双减政策”背景下高中体育教学新模式的探索与实施策略

“双减”政策的实施进一步深化了素质教育的观念,强化了德育工作的实效,使高中的体育教学发生了巨大的变化。在“双减”政策落地实施大环境下,高中体育教育要改变传统教育理念、改革教育方式、创造良好的教育环境、让学生获得愉快的学习感受、提升教育效果、培养学生的终生体育观。随着高中体育课程实施“双减”的新形势,体育教师应对高中体育教学有一个全新的认识,改变教学方式,促进学生身心健康全面发展。文章从“双减”下高中体育教学现状、存在问题和原因分析入手,对新形势下的高中体育教学进行了分析,并针对新形势下的高中体育教学提出可行性方法,从而提高高中体育教学的现实意义。     

建设小学体育高效课堂的策略

“双减”的提出使得减负增效落到实处,“双减”背景下小学体育课堂应该做出哪些调整是当前小学体育教育教学要考虑的主要问题。文章从双减对小学体育教学提出的新要求着手,肯定双减下建设小学体育高效课堂的价值,并分别从思想观念、教学氛围、教师成长、精选课程、宣传渠道和教研活动等多角度着手,打造完整的小学体育教学框架和具体方案,为小学体育教学改革与发展提供新思路。     

"以人为本"教育观对高校体育教学改革的启示

从“以人为本”教育观出发，在深刻理解其涵义的基础上，探讨了“以人为本”教育观对高校体育教学改革的启示，并从高校体育教学目标、教学内容、教学方法、体育教师、教学评价等方面进行了分析，为高校体育教学改革提供参考依据。     

全面建设小康社会进程中高校体育功能的拓展

从我国小康社会标准中对身体健康标准的欠缺入手,分析我国群众体育的现状及存在的问题,从五个方面提出拓展高校体育功能的建议。认为应尽快论证出台“健康素质”的标准;高等院校体育教学的目标应确定在“终身体育”和“健康第一”;拓展高校体育的功能,应充分发挥高校体育设施、场地等资源优势;高校应充分加强对先进的体育理论和体育思想的研究工作,充当好全民健身活动宣传员的角色。     

近十年高校体育教学方法热点探讨——基于中国知网期刊文献的citespace可视化分析

为促进高校体育在教学目标、教学内容和教学组织形式上的改革,教育部门相继出台了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等指导性文件。本文检索2011年至2021年发表的高校体育方法研究文献480篇,对检索检索结果进行分析。分析显示,近来年高校体育教学方法研究文献逐年增多,高校是此类研究的主要机构,但各高校间开展研究合作不多。在以高校体育教学方法为主题的研究中,“体育教学方法”、“高校体育教学”、“高校体育”研究最多;高被引论文中核心期刊较少,研究的主题为单项运动的教学方法。     

“教、练、赛”一体化的高校体育教学模式构建与研究

伴随着高等院校体育教学的发展与改革浪潮，创新发展现代化体育教育是高校体育教育工作者迫在眉睫的任务。现代体育教育体系的特点是科学性、全面性、系统性、有效性。在高校体育教学中把教学、训练、比赛一体化的教学模式融入大学生的体育学习中，比传统体育教学模式更先进、更有利。以往的高校体育教学模式是比较单一的，部分高校会加入课外辅导，也是大家所认知的课内外一体化教学，而这正是现代教学的瓶颈。本文根据创建双一流大学的人才培养目标，分析现在高等院校体育教学的现状，探索“教学、训练、比赛”一体化的高校体育教学模式，使其更加适应现代化人才培养的趋势。     

深化高校体育教学改革要整体推进综合配套

本文用系统论的观点,分析了高校体育教学是一个系统工程,提出了深化高校体育教学改革要从教学、科研、师资队伍、教研室管理和大体育观合五为一整体推进,总结了“抓住机遇、突出中心”等五个方面综合配套.     

高校体育教学改革的现状及改革对策研究

体育教学作为高等教育不可或缺的重要构成部分,始终以肩负增强大学生体质、提升大学生身心发展为己任。随着高校体育教学改革的不断深入,很多高校体育教师在体育教学中,都秉承“育人为本”教学理念,有意识地培养学生“终身体育”的观念,逐步加快了大学生素质全面发展的步伐。但是我们也不难看出,当前高校在体育教学中,仍然存在着受传统体育教学理念制约的痕迹,这也导致了高校体育整体教学质量依然差强人意。对此,本文将从高校体育教学改革的现状和相应对策,来为高校体育教师提供一点思路。     

我国高校体育产业发展中存在的问题及对策研究

加入WTO与中奥成功，无疑给我国高校体育产业提供了极大的发展空间。但我国高校体育产业的潜力和优势尚未充分发挥利用，以体育教学为主导的体育教育产业尚未形成，特别是高校高水平动运员和后备人才培养以厦高校体育科技产业的经济功能与价值。还远远未开发出来，高校体育场馆设施有偿开放程度低。主要原因是对高校体育产业价值的认识不足，体育教学投资缺少，对高校体育产业投资偏低，投资渠道单一，缺乏完整的市场经济条件下操作运行环境和产业结构要素配备的科学性、合理性。     

青少年体质健康教育模式研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对青少年参加体育锻炼的影响因素进行实证分析。结果表明:教育保障因子、课堂教育因子、家庭教育因子、社区教育因子是影响青少年参加体育锻炼最主要的因子。以此为依据构建了以"健康第一"为指导思想,以学校体育为主体,以家庭为基础,以教师为主导,充分发挥社区功能,学校、家庭、社会共同参与的体质健康教育模式。     

高校冬季体育教学的创新

我国高校冬季体育教学的转变、改革与创新的进程,在教育全面由原来的知识教育向行为教育转变的背景中略显迟缓,导致我国大学生体质与健康继续呈现缓慢下降、肥胖检出率继续增加的现象,加强高校冬季体育教学的创新已经成为当前一个重要的课题。认为高校冬季体育教学缺乏人性化的方法、手段,增强学生体质无法落实到实处;教学理念落后,教学内容单一,缺乏时代气息等是高校冬季体育教学中存在的主要问题。提出明确冬季体育教学目标,发挥学生的主体作用;以大学生的需求为导向创新教学内容;从尊重每位学生个体的角度出发,采取灵活、实效的教学方法等途径实现我国高校冬季体育教学的改革与创新。     

创新体育教学思路与大学生素质教育的再认识

培养大学生重视体育锻炼与增强身体健康的观念,是当今社会发展的需要,也是推动高校体育教学改革的重要手段。根据大学生综合素质教育的特征,提出大学体育教学应围绕综合素质教育为核心的指导思想,从提高大学生综合素质教育的角度,对体育教学的课程体系、教学内容、教学手段、教学方法进行评价,根据大学生的体育基础和身心发展特点,不断更新体育教学手段,研究更为有效的教学方法,不断开拓促进高校体育发展的教学新思路。     

武术课“课内外一体化”教学模式的实验研究

＂课内外一体化＂教学模式是一个以课堂教学为主体,以体育课堂延伸活动和良好的体育环境为两翼的新的体育教学体系。文章把这一教学模式应用在高校武术选项课中进行试验研究,研究结果表明,这一教学模式应用于高校武术选项课教学中对学生身体素质的提高、武术技术技能、武术理论的掌握以及对大学生＂健康第一＂、＂终生体育＂思想的形成都具有常规武术教学不可比拟的效果。     

北方高校冬季体育教学环境的建构

体育教学环境是学校教学的窗口,是学校展现教学特色的重要环节,良好的教学环境对教学系统功能的发挥能起到重要的促进作用。对北方高校冬季体育教学环境进行深入研究,指出教学设施和自然环境、校园文化和师生关系、教师的教学能力及方法是北方高校冬季体育教学环境的构成要素;提出优化体育教学的设施环境、加强对学生的人文培养、提高教师的综合素质能力等体育教学环境的建构途径,为切实提高冬季体育教学质量和全面推进素质教育提供理论参考依据。     

构建普通高校体育欣赏课程初探

通过对“人文奥运”理念的认识,对“素质教育”命题和对高校体育课程教学指导《纲要》中关于体育课程内容和拓展和课程资源的开发等内容的解读,以及对“终身体育”的理解,阐明了高校开展体育欣赏课的必要性。并从不同方面阐述了高校开展体育欣赏课的现实意义。     

高校冬季体育教学融入大学生就业教育规划的思考

分析当代社会需求高素质人才的特征,以及冬季体育的教育学、社会学功能,认为高校冬季体育教学对培养符合社会发展需求的大学生具有积极的促进作用。提出高校冬季体育与就业教育规划相结合的理念和构建冬季体育教学的新模式,对提高大学生就业教育规划的科学性,提高体育的影响力,强化人们对体育功能、作用的深刻理解与理性认识,将起到积极的促进作用。从优化教学方法、丰富教学内容、创新教学评价体系和构建和谐的教学环境等几个方面阐述了高校冬季体育教学融入大学生就业教育规划的措施。     

当前我国高校体育教学发展

文章主要结合高校体育教学发展中存在的基础设施服务差、教师综合素质有待提高、体育教学评价内容与标准单一、高校体育课程设置与学生的生活脱轨等问题,提出我国高校体育教学的发展趋势有优化高校的体育教学环境,提高学校体育教学管理水平和教师的综合素养,注重体育教学与生活的联系等,旨在为将来高校体育教学模式的构建提供一定的理论基础和技术指导。     

公共体育速滑课使用塑鞋冰刀的可行性研究

在普通高校公共体育速滑课上使用塑鞋冰刀进行速度滑冰教学实验,与使用传统冰刀教学进行比较分析,从提高教学质量、培养学生对滑冰的兴趣等方面都取得了较好的效果。采用塑鞋冰刀是真正落实高校体育课程改革,树立"健康第一"、"培养兴趣"教学理念的体现,值得在普通高校公共体育速滑课上推广。