我院学生跨文化交际能力的调查与分析

在经济全球化的新形势下,我国对跨文化交际型人才的需求日渐增强。为了了解目前我校高职高专学生的跨文化交际水平,探索影响学生跨文化交际能力的因素,并找出提高学生跨文化交际能力的有效途径,对漳州卫生职业学院部分学生进行了跨文化交际能力的问卷调查,并对调查结果进行了分析,提出了解决问题的一些基本对策。     

遵义师范学院非英语专业学生跨文化交际能力调查分析

作者依据对遵义师范学院非英语专业学生跨文化交际能力的实际调查结果,揭示出我院学生跨文化交际能力总体来讲比较欠缺,有些方面还相当严重。学生经过一年的大学英语学习,跨文化交际水平也几乎没有提高,折射出我院大学英语教学的不足。在调查研究的基础上,分析了其原因,并探讨了改进的对策。     

高职高专学生跨文化交际能力的培养

英语作为国际公认的交际语言,是跨文化交际的重要媒介。这对英语教学提出了更高的要求：突破传统的应试教学模式,着重培养学生的跨文化交际能力。本文从外语学习的实质入手．论证了高职英语教学中文化导入的重要性,在了解跨文化交际能力的基本内容后,就如何在高职英语教学中培养学生的相应能力提出了相应的对策,并提出了存在的问题。     

跨文化交际能力培养下的高职高专商务英语教学改革

通过对广西高职高专商务英语跨文化教育现状的剖析,从培养学生跨文化交际能力的视角出发,探讨高职高专商务英语教学改革策略。     

高职高专非英语专业学生跨文化交际能力培养

高职高专非英语专业学生在运用英语交际的过程中,表现出跨文化交际能力方面的不足。在职业院校英语教育教学中,应根据现有学生的英语学习基础,结合他们的未来职业需求,提高其跨文化交际意识,培养其跨文化交际能力,意义重大。     

高职高专英语教学中学生跨文化交际能力培养

高职高专英语教学中除了传授英语语言基础知识和技能之外,培养学生的跨文化交际能力,也是英语教学的教学。了解跨文化交际能力构成因素和跨文化能力培养途径对实现教学目标的具有重要的作用。     

商务英语专业学生跨文化交际能力现状调查

随着经济全球化的飞速发展,用人单位尤其是外贸进出口企业及涉外较多的企事业单位,由于要与外国人打交道,需要大量熟悉英美文化,具有很强的跨文化交际能力的人才。因此对商务英语专业人才提出了更高的要求,要求其不仅懂商务、会英语,而且具备跨文化交际能力,从而更好地做好工作。为了促进跨文化教学和提高学生的跨文化交际能力,提高学生的英语应用能力和综合素质,我们需要详细了解高职院校商务英语专业学生目前的跨文化交际能力。基于此,作者对河北省3所高职院校186名商务英语专业学生进行了调查研究,发现了很多实际问题。     

中学生跨文化交际能力的调查研究

《全日制高级中学英语教学大纲》(试验修订版)中指出:在义务教育初中英语教学的基础上,使学生巩固、扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,提高初步运用英语进行交际的能力……增进对外国文化,特别是英语国家文化的了解。可见,培养中学生的跨文化交际能力已成为中学英语教学中的重要目标和内容。那么目前中学生跨文化交际能力的现状是什么?存在着哪些主要问题?如何在中学英语教学中有效地培养学生的跨文化交际能力?对此,笔者随机选取了河南省四所全日制高中高二年级学生就跨文化交际能力进行了实证调查研究。     

商务英语专业学生跨文化交际能力调查研究

通过对2005年到2012年国内主要外语期刊发表的有关跨文化交际能力研究文章的检索统计,发现研究方法以思辨性研究为主,缺少实证研究。研究内容主要集中在跨文化交际能力的内涵解释和跨文化交际能力的培养两个方面。     

职业院校学生跨文化交际能力现状调查与分析

提高职业院校学生的跨文化交际能力是职业院校外语教学改革的重要组成部分。本研究以ICC测评量表在问卷星平台进行在线问卷和收集,并使用SPSS软件进行数据分析。研究结果表明:职业院校的学生具有积极的提高跨文化交际能力的态度和意识,但是,外语水平低及跨文化相关知识和技能的缺乏导致其跨文化交际能力整体现状欠佳(均值为2.942);有跨文化接触经历的职业院校学生更愿意与来自不同文化的外国人进行交流,对学习外语更容易产生浓厚兴趣,且更容易学好外语。     

交际能力新论:跨文化交际能力

交际能力是社会语言学中非常重要的概念,也是外语教学的目标。然而交际能力是以母语者的语言能力为标准的。在跨文化交际非常频繁的今天,这个标准显得不太合适。本文提出了把跨文化交际能力作为标准的设想。     

文秘英语课程中跨文化交际能力培养现状的调查分析

以齐齐哈尔高等师范专科学校2009级应用英语专业学生文秘英语课程中跨文化交际能力的调查研究材料为基础,揭示了学生在文秘英语课程中跨文化交际能力培养方面的欠缺,阐述了文秘英语课程中培养学生跨文化交际意识和能力的重要性,提出了高等院校在文秘英语教学中培养学生跨文化交际能力的基本对策。     

高职涉外专业学生跨文化非语言交际能力调查

以三所高职院校涉外专业的学生跨文化非语言交际能力的实证调查材料为依据,揭示该群体在跨文化非语言交际能力方面存在的问题,阐明在英语教学中注重学生跨文化非语言交际能力培养的重要性,提出在英语教学中培养学生跨文化非语言交际能力的基本对策。     

如何有效提高学生的跨文化交际能力

在经济不断全球化的今天,跨文化交际能力的重要性也越来越明显。该文旨在从跨文化交际的现实问题出发,分析从哪些方面来提高学生的跨文交际能力,因此该文的研究有明确的目的性和现实意义。     

商务英语教学与跨文化交际能力

从商务英语教学面临的挑战和存在的问题探讨跨文化交际能力之重要及其不足,进一步分析了电如何培养学生跨文化交际能力,改革商务英语教学,使学生毕业后能使用外语这门工具成功地进行跨文化交际.     

高职高专学生跨文化交际的障碍及教育引导

随着全球化环境下国际交流与合作的频繁和密切,跨文化交际已经成为一种广泛而普遍存在的社会现象.我国大部分高职高专学生跨丈化交际能力不理想,在涉外交际中存在多方面交际障碍,丈章分析了高职高专学生跨文化交际,对障碍作了归纳和分析,并对如何进行教育引导作了探索.     

高职学生英语跨文化交际能力现状分析及培养策略

随着国际交流与合作的日益频繁,跨文化交际成为普遍存在的现象,跨文化交际能力的培养不容忽视。我国大部分高职学生跨文化交际意识淡薄,能力不强,导致了在跨文化交际过程中存在诸多障碍。本文分析了高职学生跨文化交际现状及其内在原因,并对如何培养学生跨文化交际能力提出一些合理化建议。     

国际贸易专业本科生跨文化交际能力调查

针对国际贸易本科生毕业后工作环境的特点及大部分学生不能在跨文化环境下有效沟通的现状,作者对此专业学生进行了跨文化交际能力测试和问卷调查,旨在调查其跨文化交际能力现状和态度,并且以此调查结果为基础,依据著名跨文化交际学者Young Yun Kim的"跨文化交际能力构成"理论,在教学方面提出建议,以提高学生跨文化交际能力。     

商务英语专业学生跨文化交际能力研究

当今社会对商务英语人才的数量需求越来越大,所以对商务英语专业本科人才培养的规范和探讨也越来越迫切。如何切实结合现实的市场情况,培养商务英语学生核心能力,也就成为了摆在我国高等教育面前的重要课题之一。该文着重探讨了核心能力中对于商务用语学生最为重要的跨文化交际能力,首先概述了研究的背景和目的,介绍了论文的理论框架和同领域内的相关研究。其次论述了商务英语学生跨文化交际能力的重要性,最后对以上结果进行了分析提出了相关建议。     

也谈跨文化交际能力与英语口语教学

随着对外交流的增加,跨文化交际能力的培养越来越受到我国英语教学界的重视。本文从跨文化交际能力的内容及其相关涵义入手,分析了跨文化交际能力和英语口语教学的关系,提出了以口语教学促进跨文化交际能力的办法:培养英语思维习惯;提高学生文化修养;加强心理素质;培养他们在经济和社会生活领域的交际能力。