基于SWCPR的SIMTRADE国际贸易模拟实践教学研究

基于SWCPR的国际贸易实践教学理念强调以学生为主体、以流程为中心、以小组合作为特征,开展自发探索式教学,这种教学模式对于实现国际贸易知识系统化并培养学生的综合实操能力和专业素养具有重要价值。利用SWCPR教学模式,对实践教学进行合理设计,能够充分利用Simtrade平台,实现深度模拟教学。     

国际贸易实验教学体系设计与实践

有效开展实验室教学是应用型人才培养的必然要求。构建理论课程与实践课程紧密结合的国际贸易实验教学体系,以同一份国际贸易合同为业务背景,全面整合实验教学内容,可以达到实验"形式"与教学"内容"相辅相成的仿真教学效果。     

信息技术与国际贸易课程整合的研究与实践

信息技术为国际贸易教学提供了良好的环境，对传统教学模式提出了挑战。其要求我们对教师的角色、学生的地位、媒体的作用以及教学模式重新定位，并进行相应变革，以适应新型人才培养的需要。本从国际贸易课程与信息技术整合的特点出发，就整合的环境构建及整合的不足之处提出了自己的看法。     

国际贸易实务课程教学方法的研究与实践

为了提高国际贸易实务课程的教学效果,本文建议采取案例教学、模块化项目式教学和模拟仿真教学等方法,以达到知行合一的效果.     

国际贸易实务课程教学方法的研究与实践

为了提高国际贸易实务课程的教学效果,本文建议采取案例教学、模块化项目式教学和模拟仿真教学等方法,以达到知行合一的效果。     

计算机模拟系统在国际贸易实务教学中的运用

《国际贸易实务（International Trade Service）》是中等专业学校国际贸易专业的核心课程,传统教学模式的弊端是学生进步缓慢,教学效果差。对《国际贸易实务》的知识结构进行分析,对中专年龄段学生的心理特点进行分析,提出了相应对策,来改变当前惯用的教学模式,提高教学效果。     

高校经贸类专业开设"模拟国际贸易"实践教学环节的研究

针对我国加入世界贸易组织和现代社会对高级经贸类专业人才的迫切需求,指出了高校经贸类专业开设“模拟国际贸易”实践教学环节的重要意义,分析了国际贸易实务的特征,论述了“模拟国际贸易”实践教学的作用,重点阐述了“模拟国际贸易”的教学内容和教学方式。     

基于应用型人才培养的国际贸易双语教学研究

双语教学作为应用型本科院校国际经济与贸易专业人才培养方案中的重要教学手段,近十年在高校中开展较为普遍,但基于师资力量的匮乏以及教学经验的不足,总体来说,在教学过程中海存在诸多问题．安徽省应用型本科高校联盟院校普遍采用了双语教学方法,但在实际教学中存在一定的问题．双语教学在教学课程、体系设置、师资力量、教学方法等方面还需要加以改进从而达到培养国际化、应用型高规格人才的要求．     

国际贸易实务课程案例设计

国际贸易实务有广义和狭义之分,广义的国际贸易业务包含了有形商品的买卖和无形商品的买卖,狭义的国际贸易业务专指国际货物的贸易。根据对外经济贸易合作部(现商务部)审定的全国统编大纲的规定,国际贸易实务这门课程的研究对象是指狭义的国际贸易业务。一个国家或地区的商品输出,即是另一个国家或地区的商品输入,出口贸易和进口贸易是同一问题的两个方面,其中出口贸易的实务知识和技术又是整个国际贸易实务的核心,而且对我国而言,出口贸易的规模在很大程度上决定着我国对外开放的广度和深度,影响我国国内经济建设的规模和进程,因此,学习国…     

基于角色模拟的ERP课程实践教学环节设计

文章作者把角色及其互换原理运用到ERP课程的实践教学过程中,注重以模拟企业竞争展开实践教学活动,讨论该课程的实践教学环节的设计。     

基于翻转课堂的《国际贸易理论与政策》课程教学设计及应用研究

翻转课堂教学模式是高校教育教学模式创新中经过实践检验的优秀教学模式,适用于难点较多的教学课程。结合创新教学理念指导思想与翻转课堂教学模式的特点,对翻转课堂教学模式在《国际贸易理论与政策》课程的中的实践应用进行分析,并对《国际贸易理论与政策》课程进行基于翻转课堂教学模式的设计。     

探究国际贸易模拟课程教学案例的特点

教学案例是大学实践类课程的重要教学资源,全面分析国际贸易模拟TMT(Teach MeTrade)课程中教学案例的特点,可以发现,教学案例不应只是一个教学片段或辅助手段,应成为动态开放式的实训教材,具备完整性、仿真性、实践性、可控性的特点,学生则通过角色扮演和实际操作来掌握实际工作要求的业务知识和技能,这样才能在内容及方法上让学生"学以致用".     

本科国际贸易实务课程教学改革研究

随着经济社会的发展对国际贸易专业学生提出了更高的要求,这必然会体现在本专业课程的教学改革上。本文主要针对国际贸易专业核心课程国际贸易实务的教学中存在的问题,提出一些对策建议。     

教师角色模拟教学的实践和探索

师范教育主要是培养合格的中小学、幼儿园教师的.要具体实现这一培养目标,应该抓住课堂教学这一中心环节,在音乐课堂教学中,指导学生进行模拟教学,训练学生课堂教学技能,有助于促进师范学生向合格的中小学、幼儿园教师角色的转换,培养学生在走上讲台后能熟练掌握并驾驭课堂教学.     

角色模拟在《物业管理》教学中的应用

角色模拟教学法在很多的管理类课程中都有比较好的使用效果,但物业管理课程作为一门新兴的课程,还没有做过这方面的尝试。物业管理是一门涉及知识面广,操作性强的课程,讲授法教学显得枯燥、抽象,学生不易理解和掌握。本文结合教学实践,从物业管理课程的特点、角色模拟教学法的特点、物业管理角色模拟教学的过程、物业管理角色模拟教学中教师的作用以及应注意问题几个方面,对在物业管理课程中使用角色模拟教学法进行理论的探讨和实践的分析,希望能为该门课程的教学提供一些新的思路和方法。     

浅谈实验员在教学实验中的多重角色作用

指出实验教学质量的好坏,直接影响教学的效果。阐述实验员在实验教学中各种角色的作用。提出实验员要更好地发挥多重角色的作用应注意的问题。     

国际贸易实务模拟课教学方法研究

高等教育要适应国际化要求,适应当前的社会合理要求,培养应用型的国际贸易人才。因此,高校开始注重实验教学。从模拟实验的角度出发,提出开设国际贸易实务模拟课的必要性,并对国际贸易实务模拟课教学方法进行探讨。     

基于国际贸易实务实训课程开发及实施的研究

小组教学是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。文章在梳理国内外相关文献的基础上,从高职国际贸易实务课程教学出发,对小组教学及其具体实施过程进行探索和实践。     

基于“国际贸易法”课程中补充国际贸易实务教学的研究

在法律学设置的“国际贸易法”课程中,需要掌握的重点内容是国际贸易法律制度.很多学生在学习中常常会遇到国际贸易实务的问题,例如,共同海损、倒签提单与预借提单、保险人和承运人责任承担等.本文在实际的教育教学中,探讨课程课时安排、案例分析、教学内容相关性,并补充关于国际贸易事务的知识.