如何提高学生英语阅读能力

阅读理解题是对学生英语综合能力的考查。随着高考对阅读理解能力考查力度的不断增强，培养和提高学生阅读能力的重要性及紧迫性就显得尤为突出。想要提高学生的阅读能力，力争做到以下五点，他们的阅读能力一定能很快得到加强。[第一段]     

论如何提高学生的阅读理解能力

阅读理解是我国现行几乎所有考试（如中考、高考、大学四六级考试、考研、英语专业四、八级、自考、职称考试、BEC考试等）中基本题型。一般说来，阅读理解分值占整个卷面的比重较大，有的考试（如考研）阅读理解分值甚至达到卷面的40％，阅读理解题做的好坏直接影响到英语考试的成绩。可以毫不夸张的说，英语考试的成败一半系于阅读理解能力。     

如何提高学生的阅读能力

本文对大学英语四级考试阅读理解的主要考试题型进行了深入细致的探讨和分析,既考虑到理论指导的深度和广度,又从学生实际学习的需要出发,对参加四级统考的学生给予了针对性较强的指导,为教师更好地组织四级复习提供了一些参考,旨在提高大学生的英语学习能力。     

如何提高学生的英语阅读能力

综观近几年的中考英语试题，我们会发现阅读理解是英语试题中一个重要题型，分数比重很大，占中考分数的三分之一。如何做好此类题型是广大师生越来越重视的问题。那么如何培养学生的阅读能力，掌握一些解题技巧，是英语教学要解决的问题。     

提高中学生英语阅读能力初探

阅读理解题是高中英语教学的重点,是学生接触英语最直接、最主要的途径,所以,阅读理解一直是高考试卷中最重要的考查内容,所占分值比例最大,是高考英语试题的主题。     

如何突破英语阅读理解

英语阅读理解在英语教学中一直都是重中之重。此题分值高，失分较为严重。如何让学生真正把握高考阅读理解的脉搏，做好阅读理解题呢？我主要从以下方面着手：     

英语阅读理解易错题型攻略

高考英语阅读理解题型的分值要占高考英语总分的40／150,是所有题型中占分比例最大的一道题。阅读理解能否得高分,是成绩好坏的关键。阅读理解题的考查主要是从两个方面测试考生的理解能力。     

浅谈如何提高学生英语阅读能力

众所周知,在英语考试中,阅读理解是非常重要的题型,所占分值的比例也很大,因此把阅读作为掌握和使用英语的突破口,是多数人的选择。中学英语教学大纲明确规定,英语教学应＂侧重培养学生的阅读能力＂,所以,在教学中,培养学生的阅读能力是非常重要的。     

培养和提高学生英语阅读能力的尝试

阅读能力对学英语的学生而言十分重要。本就如何培养学生的阅读能力和技巧进行了一番探讨。     

如何提高学生的英语阅读能力

阅读能力是每个人生活、学习、工作中不可缺少的技能,英语教师如何有效地使学生的英语阅读能力得以提高,需要一些行之有效的课堂训练方法。得当的教学方法使学生受益终身。     

提高学生阅读能力的方法

大学英语的教学目的是 :“培养学生具有较强阅读能力 ,一定的听、说、写、译能力 ,使学生能以英语为工具交流信息”。因此 ,教师要在教学中注重培养学生的阅读能力。引导学生分清文章的不同体裁 (议论文、描写文、说明文、记叙文 )及特点 ,教会学生在阅读时应使用的方法。     

如何培养学生的英语阅读能力

要提高英语学习效率 ,必须具备较高的英语阅读能力。教师应正确地指导学生掌握阅读要领 :泛读与精读相结合 ;合理地选择阅读教材 ;灵活地运用阅读的技能和技巧等     

优化英语阅读环境提高学生阅读能力

英语阅读能力的提高是发展其他语言技能的基础和前提，也符合新(英语课程标准)的要求。本文从“任务型”教学模式引导学生，从培养学生阅读习惯，构建充满活力的课堂教学，加强阅读思维训练入手，探讨优化英语阅读环境，提高学生阅读能力。     

掌握正确阅读方法提高英语阅读能力

阅读能力是学习活动中最为重要的一种能力。在英语阅读能力的训练中,应研究采用正确的阅读方法,掌握一定的阅读技巧,进而达到提高阅读速度和准确率的目的。     

英语阅读课文教学中如何提高学生自主学习的能力

阅读课文教学一直是教师们心中的老大难问题,运用开放式教学进行阅读课文教学是开启这一问题的金钥匙,该教学活动运用“授人以渔”的教学思想,改变“教师传授,学生接受”的教学模式,给学生提供充分表现自我发展的空间和时间,让学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能。教学过程中,学生始终面临真实的个人选择,经历真实的情感体验,进行真实的人际交流,体现了learning-centred的人文主义教学思想,培养了学生自主学习的能力。     

培养阅读能力 提高学生素质

阅读能力的培养是学生素质教学的一个重要方面 ,阅读的目的就是从书面语言的直观信息中去找到答案来回答所提出的问题。学生在阅读时同时运用四种提示法 :音韵系统提示法、句法系统提示法、语义学系统提示法和语言符号学系统。一种较为科学合理、易于操作的阅读形式ReadingCommunity(阅读者社区 )。让学生在阅读过程中走出校门 ,掌握第一手材料 ,获取真实意义上的信息 ,并解决实际问题     

阅读知识方法训练并重切实提高学生阅读能力

面对学生语文基础知识差、语文能力弱的现实情况，在树立学生学好语文信心和培养学生阅读兴趣的基础上，语文教师须阅读知识、阅读方法、阅读训练并重，以此来提高学生的阅读能力。     

提高英语阅读能力的四种途径

提高英语阅读能力有四个基本途径：扩大英语词汇量，加强精读训练，快速阅读训练及回答阅读理解问题。英语阅读能力的提高以较大的词汇量和精读能力为基础，同时，广泛阅读也有助于进一步扩大词汇量以及更准确地理解精读课文中的词、词组和句子。     

培养英语阅读能力初探

本文从分析学生阅读中常出现的错误出发,提出以意群为单位进行阅读,以及根据所学知识和上下文猜测单词,综合运用浏览、查阅、研读等来提高阅读水平的方法.