理解是转化后进生的前提

在后进生转化工作中，教师的期望值与后进生的现实值存在较大的差异。所以，教师首先一定要以理解的心态去面对，冷静分析学生后进的原因，寻找解决办法，否则容易使学生产生厌恶不满甚至逆反心理。曾经有位后进生在课堂上顶撞老师：你有什么了不起，告诉班主任能怎么的，有能耐找校长去!听到这样的话，那位老师虽然很气愤，但他用理解的心态想到这位学生有理不饶人，     

给力后进生——让尊重做主

后进生一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。我们要管理和转化好他们,让他们带着积极的心态走向社会,对他们自己对社会都有利。那么如何转化后进生?这是每个班主任在管理班级时都关心的事。本文列举了笔者在平时的工作中通过尊重,使后进生端正思想,健康成长,最后得以成功转化的教学实例,以期和同仁们共享。     

尊重学生 实现后进生的转化

尊重在班主任从事后进生转化为先进生的工作中很重要,是一切工作的基础,只有尊重,才能以平等之心帮助学生建立自尊,才能以信任之心唤醒学生的责任感,才能以宽容之心促进学生健康成长。     

浅谈后进生的转化教育工作

素质教育的根本是面向全体学生,后进生是需要关怀的一个特殊群体,他们的客观存在决定了后进生教育是教学工作者的一个永恒课题。运用以人为本的育人理念,在对后进生存在的问题和产生原因进行深入分析的基础上,提出了对其实施教育转化的方法和思路。     

浅谈后进生的转化

学生的个体差异是客观存在的事实,因此,每个学校都会存在一部分后进生,于是培优补差成为教学工作中不可缺少的一个环节。所谓"优生易培,差生难补",补差问题成为许多教师教学中的难题。因此,教师要注意掌握平等尊重、前置补弱、行为引导、和谐整合的后进生有效转化策略。     

春风化雨,润物无声——后进生转化之我见

有人说,爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风,冬日的阳,春日的雨,秋日的果。几年来,对我的学生的关爱中,我不仅体会到了成功的喜悦,同时还悟出了一个道理:教师在教学中,只要用心去找学生身上的优点和闪光点,适时关怀、真诚欣赏、用爱心感化,让后进生生活在鼓励中、尊重中,学生才会变得自信,变得聪明,才能看到他们一天天进步。     

浅谈赏识教育与后进生的转化

后进生是学校永远存在的现象，赏识教育法为后进生的转化工作提供了有效可行的理论依据及方法。本文就如何运用赏识教育转化后进生讨论了一些具体做法。     

浅谈如何实现后进生的转化教育

对高中后进生实施素质教育应首先转变传统思想教育方式,全面提高后进生思想素质,在此基础上增加学生知识、技能总量,提高学生综合能力,同时要切实做好他们的思想转化工作,实现素质教育的基本要求。     

浅谈对后进生的转化教育

如何对待后进生,是许多教师比较头痛的问题。后进生的转化教育,既是学校教育的难点,也是学校教育的重点,应加以重视。下面,结合中学思想品德课教学,谈谈对后进     

尊重和信任的力量——浅谈后进生转化

后进生最渴望得到教师和同学的尊重和信任。尊重和信任是他们生活中的阳光、空气和水,是让他们抬起自信的头、重整旗鼓的好药方。要转化后进生,就要从以下几方面对他们尊重和信任。     

浅谈对后进生的转化教育

对于后进生的教育,首先要了解他们后进的原因,找到问题的根源。只有找到他们后进的根源,才能制订切实可行的教育方案,有的放矢地对其进行转化教育。在后进生的教育转化过程中,育人实践告诉教师:要有科学辩证的认识;要有矫正态度的方法;要有感化灵魂的爱心;要有严慈相济的艺术;要有静待花开的毅力。当教师做到以上几点时,相信一定会开启后进生的心扉,让他们重新走上健康发展之路,实现对他们转化的最终目标。     

后进生转化是提高教育质量的关键

后进生转化是学校教育、教学工作的重要组成部分。学校要将后进生转化工作列入重要议事日程，建立全员管理运行机制， 形成齐抓共管局面；用爱心和真情对待后进后，寓教育于各项活动之中，坚持正面引导；要充分发挥“学校、家庭、社会”三结全网络教育作用，切实做好后进生转化工作。     

爱是转化后进生的金钥匙

所谓师爱，即教师对学生的爱。师爱的内容包括：深入细致地了解学生，真心实意关心学生，充分信任尊重学生，严格要求学生。所谓“后进生”指思想学习相对落后的学生。做好“后进生”的转化工作，对培养社会需要的人才具有极其重要的意义。要从以下几个方面做起：[第一段]     

尊重 激励 竞争 成长——浅谈后进生的思想转化工作

后进生与一般学生相比，都有一些突出的缺点，例如：认知能力往往比较低，情绪起伏不定、习惯不良、学习成绩较差等等。同时，后进生的心态比较复杂，他们的自尊心很强，但很少得到别人的尊重，又往往表现出胆怯和自卑。因此，对他们要采取适当、合理的方法进行教育。     

浅谈后进生的转化教育

后进生,一般指学习或品德较差的学生,在一个班级虽占少数,但影响面广,如果做不好他们的教育工作,对维护教学秩序,培养良好的班集体十分不利。因此,班主任必须重视做好后进生的转化工作。     

浅谈后进生转化

在大力实施素质教育的今天，对“后进生”的管理、教育工作日益突出。     

浅谈中职“后进生”的教育与转化

后进生的教育是中职教育教学工作必须面临的问题,我们应把后进生的教育作为一个系统工程,有计划,有步骤,循序渐进.后进生的管理,首先要解决教师和后进生的思想问题,教师必须有一个良好的、积极向上的心态,学生必须统一思想.在管理中要突出后进生管理的三个中心,要遵循学生的特性,加强方法的引导.各种活动的开展,是"后进生"转化的最佳方式.     

浅谈转化后进生的策略

作为一位老师,总是希望自己所教的每一个学生都非常优秀,当看到自己的学生在某个方面有好的表现的时候,老师就会感到无比的欣慰。然而,总有一些学生时时让我们放心不下,这些学生就是后进生。如何能使这些学生在方方面面都有较大的进步,有效地提高教学效率,促进所有学生全面发展,是我们小学教师应该深入探究的一个课题。经     

浅谈后进生的转化

后进生的转化一直是班级管理的热门话题,班主任作为一线的教育工作者,要爱护和尊重后进生;用友善的态度与后进生谈心;用发展的眼光看待后进生;多鼓励、奖励后进生,与家长配合,共同教育后进生。