宁夏、甘肃两省(区)林业教育培训调研报告

十一五期间,宁夏、甘肃两省(区)在林业教育培训方面取得了一定成绩,但也存在培训规模不足、培训市场无序、培训针对性不强等问题。要推动两省(区)教育培训,必须进一步摸清人才需求状况,切实优化教育培训运行模式,增加教育培训投入,大力推广远程教育等。     

安徽省林业教育培训调研报告

安徽省是全国南方集体林区重点省份,十一五期间该省林业教育培训工作取得了较好成绩,但与林业发展新形势相比仍存在一些问题,必须进一步明确思想、加大培训力度、加强国际合作、建立和完善支撑保障措施。     

山东省林业教育培训调研报告

十一五期间,山东省林业系统大力开展教育培训,取得了较好成绩和有益经验。但也存在一些突出问题,主要表现在:教育培训体系不够健全、基层部门力量薄弱、技术研究相对滞后、信息化水平不高、经费投入严重不足。为此,需要采取积极措施,进一步改进林业教育培训工作。     

新疆维吾尔自治区林业教育培训调研报告

十一五期间,新疆维吾尔自治区在林业教育培训方面取得了长足的发展。与林业快速发展的新形势相比,林业教育培训仍存在着诸如缺乏同一规划、经费保障不足、培训针对性不强等问题。为加快新疆地区的林业教育培训,有关单位必须统一规划、加强协作、加大与内地发达地区合作,借助信息化平台建设,促进林业培训工作的快速、有序开展。     

黑龙江、吉林远程教育潜力分析

分析黑龙江、吉林二省远程教育、培训的市场潜力，对两地远教市场的发展趋势作出预测。     

树立科学发展观 做好林业教育培训工作

科学发展观的核心内涵是以人为本,促进经济社会和人的全面发展。树立科学发展观是新时期林业现代化建设的客观要求。用科学发展观指导林业教育培训工作,就是要注重以人为本,为人的全面发展服务;积极探索适应社会主义市场经济需要的林业教育培训机制和管理体制;尽快完善法律法规,为实现林业重要职业岗位准入制度提供法律保障;加大林业教育培训投入的力度,重视公众的林业科普知识与法律意识的培训,提高务林人的科学理念和能力水平,实现林业的跨越式发展。     

充分利用远程教育手段 开展林业教育培训工作

大力开展林业教育培训工作,是林业跨越式发展的需要,也是全面建设小康社会的需要。在林业发展新的历史时期,林业教育培训工作面广任务重,就必须考虑改革传统的培训体系和教学手段,利用远程教育手段,提高林业教育培训工作的质量,增强广大务林人的理论水平和实践能力。     

实施知识管理 推进林业干部教育培训工作

在知识经济时代,知识管理是增强组织核心竞争力的重要手段。要加强林业干部教育培训资源库以及中国林业培训网等专业网站建设,从理念、策略、资源、激励机制等方面入手,在林业干部教育培训系统实施知识管理。     

大数据时代林业干部教育培训的创新

伴随着计算机与互联网技术的高速发展,信息化时代已经到来,我们已经迈入了大数据时代,数据处理是信息化的一种重要形式和依据。教育培训领域的信息化,必须适应大数据时代的基本要求,将数据处理作为教育培训的一种重要形式,以互联网技术为基础,提高教育培训的科学性,不断提高教育培训的水平。在林业行业的干部教育培训也应如此。本文根据现有的研究资料,在介绍大数据时代的概念及要求的基础上,论述了大数据时代对林业干部教育培训的基本要求,阐述了数据处理方法在林业干部教育培训中的应用,以期能够给林业干部教育培训提供一些启示。     

林业人力资源开发中实施教育培训的方法和途径

加强生态文明建设,提高林业人才综合素质,是当前林业行业的重要任务。教育培训是林业人力资源开发的重要手段,林业人力资源开发对于林业发展具有重要意义。本文在分析林业教育培训在人力资源开发方面的现状与问题基础上,从指导思想、理念、体制和渠道等方面提出了以林业教育培训促进人力资源开发的方法和途径。     

浅析陕西省林业教育培训工作在发展过程中存在的问题及对策

教育培训在陕西林业建设中起到了不可低估的作用。近年来,陕西林业教育培训工作取得了一定成绩,但在发展过程中,仍存在一些问题。必须采取积极措施,充分发挥林业教育培训在提高劳动者素质、建设现代林业中的作用。     

实施生态化教育 完善新时期林业培训

生态化教育是以可持续发展理论为指导的一种新兴的教育理论和实践。引入生态化教育的理论和实践 是新时期株业培训的必然选择。实施生态化教育,完善新时期林业培训,就是要在培训工作中引入生态化教育的理念, 明确新时期林业培训的总体目标,并将生态学列为各类培训班的必修课程,用生态化教育指导完善林业培训制度。     

林业干部教育培训管理问题及创新思路研究

和国家对干部教育培训工作的高度重视以及林业在我国社会经济建设中地位的不断提高,为林业干部教育培训工作带来了良好的发展机遇。但与新形势、新任务相比,林业干部教育培训工作仍存在许多亟待解决的问题。必须加大林业干部教育培训管理创新力度,一方面转变管理体制,理顺各部门的相互关系,明确职责权限划分;另一方面,要建立完善宏观导向、动力营造、质量监控和保障支撑等运行机制。