谈高三复习中的写话训练

谈高三复习中的写话训练安徽省枞阳中学吴良仪笔者曾给高三学生布置这样一道题：“任写几句话，意思连贯。”收卷一看，做得全正确的屈指可数，很多都有用词不当、标点错用、句子意思含糊、语气不贯通等这样那样的毛病。这是一个学校一个班的情况，其他的学校其他的班呢？...     

中学语文教材中的微殊句

在同一篇或者同一段文章里,两个或者两个以上意思大体相同、结构基本相同、而用词或标点有些微小不同的句子称为"微殊句".     

文言句读巧分辨

古时称词停顿的地方叫句或读。句是语意完整的一小段，读是句中语意未完，语气可停的更小的段落。给言断句、加标点，首先就得辨明句读。辨明句读当然首先需要基本读懂段的意思，但准确断句和加标点就还得下些功夫，运用一些技巧。     

标点符号使用研究综述

郭沫若先生曾经在《正标点》一文中这样评价标点符号：＂标点之于言文有同等的重要,甚至有时还在其上。言文而无标点,在现今是等于人而无眉目。＂还说：＂标点不正,则言不顺;文不正,则事不成。＂这些话可谓一针见血,＂言文＂的意思就是文字、文章。     

省略号前后标点的用法

省略号前后要不要标点,很多同学对此感到迷惑。有的同学认为既然使用了省略号,它的前后就不需要再用标点了。这个说法不完全正确。那么怎样确定省略号前后是否需要加标点呢?这里介绍两条规则。一、省略号前标点的确定1.省略号前面如果是一个完整的句子,那么句末应当加标点。因为一个完整的句子有一定的语气、语调,如果不标点就不能准确地表达意思。例如:①“阿!闰土哥,——你来了?……”②“红旗插上大门岛!同志们,冲啊!……”上面两个句子都是完整的句子。例①表示吃惊,既有惊叹语调,又有对眼前情形的不敢相信,所以省略前用问号。例②表示…     

语文趣语二则

一、在下面括号里各填上一个恰当的表示站立意思的偏正词组,但不得重复。 ①青山(),②高楼(),③()致哀,④烟囱()直插蓝天、⑤青松迎风(),⑥默默(),碉堡()。 附参考答案:①屹立,②耸立,③肃立,④(直又又)立,⑤挺立,⑥停立,⑦林立。二、请你用不同的标点把下面一句话组成五种意思不同的说法。 小王赶上了小李小张很高兴 附参考答案:     

易用错的标点符号

标点是文章的关节,错用标点会影响文章意思的表达。另外,标点也是每年的必考项目之一,1998年全省各区的九份中考卷,有八份都考查了标点的使用,可见,无论是作文,还是应考,正确掌握标点的用法都非常重要,而及时发现错误,有针对性地纠正错误,是一条行之有效的方法。结合多年的教学实践,笔者发现标点使     

标点符号复习指要

"正确使用标点符号"是<考试说明>对标点的考核要求.在复习中,我们除了要全面掌握每一种标点符号的用法外,应把复习的重点放在标点易混处及标号、点号的连用上. 　　一、选择问句与连续问句 　　选择问句虽然包含两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因而只能在句末用一个问号,句中各项之间应用逗号;连续问句,各问句后均用问号. 　　……     

倒霉的财主

标点,看似小,可威力大!不信?请看──下雨时,假如没有伞该怎么办呢?呵呵,眼下正好就有一个没有伞的客人在乞求一位财主让他避避雨,财主不同意,不好明说,便写了一行字──"下雨天留客天留我不留"(。古代汉语的书写没有标点)意思是"下     

语文课堂的师生“共读”例谈

新课程倡导教师的角色转变,要从过去的知识传授者变为学生学习过程中的合作者、帮助者,使教学活动成为教师和学生相互交流、合作提高的过程。教师通过在合作中适当的引导,让学生在自主学习掌握知识的同时,学会学习,提高学习的能力,培养爱学、乐学的情感。在语文课堂上,可以尝试进行师生合作学习方式,采取有效的“共读”策略,达成教学的目的。一、师生共读标点,感受文本内涵 一个优秀的作者善于通过有限的文字传递深刻的思想,这体现在文字使用上的精准,字字珠玑,甚至在标点符号的使用上也下了很大的工夫。不同的标点符号往往表达不同的意思。在文本中,巧妙地使用标点,能达到准确地传递思想的作用。在教学中,我针对文本中使用的准确、巧妙的标点,不是直接告诉学生,而是陪着孩子们共同发现这些标点的深意,巧妙使用的手法。例如,《井》一文中有这样一段：“……离得多远!多远!……它有多深？多深？”学生在品读时,发现了两个不同的符号。他们想为什么不都用问号,或者感叹号呢？我指导孩子们一起读一读这一句话,感受一下作者要表达的意思。有一个学生说：“因为星星离得太远了,所以作者发出的是表达对距离的感叹;而对于幽幽的水井,作者产生的是疑问,不可能是感叹它的深度。”我说：“同学们,在这个句子中,有四个‘多’字。我想知道它们的意思有区别吗？”学生再读时,理解了前两个“多”表达的是感叹,有“多么”的意思;而后两个“多”是一种疑问,应该是问“多少”深。     

专题策划:小标点,大用途

编者按:标点符号在英语中往往被同学们所忽略。其实,正确掌握标点的用法,对分析句子结构、理解句子意思与解题都有十分重要的作用。本专题通过分析与一些标点相关的典型考     

学术论文标题中的标点符号——英汉用法比较

英汉学术论文标题中标点的使用有异也有同。顿号、书名号仅用于汉语学术论文标题；分号、省略号只在英语学术论文标题中出现；破折号、冒号、问号、引号、逗号、感叹号、斜线，英汉标题中都用，但使用频率不同。英汉学术论文标题中，标点符号的不对应是由两种语言标点类别不同造成的，同类标点使用频率不同，则是由英汉标题类型不同和英汉学者对标题选择使用的习惯不同造成的。     

标点功能例谈

标点是标点符号的简称,它是辅助文字记录语言的一套符号,是文章里不可缺少的组成部分. 然而,在生活实践中,不少人尽管也基本明白各种标点的意思,但往往不是轻视它的存在,就是不会用.也有人认为:标点只具有表语气、停顿以及标明具有特殊性质的语句的作用,仅仅是一些辅助符号而已.其实,标点的功能并不止于此,它至少还具有如下两种功能.     

《孔雀东南飞》难句新解

《孔雀东南飞》难句新解●吉林省教育学院学报编辑部孙新对于《孔雀东南飞》一诗中的一个疑难句段“媒人去数日……故遣来贵门”的解释，争议多年，终无定解。试把各家不同标点及不同见解，略加比较：各家不同标点注家标点余冠英媒人去数日，寻遣丞请还，说有兰家女，承籍...     

小学语文标点教学探讨

标点的使用是小学阶段重点关注的学习内容,学生只有学会标点的使用才能理解一句话或者一篇文章的意思,才能为今后的语文学习埋下伏笔,才能理解中华文化的博大精深。因此,虽然标点符号的考查不作为考试的重点内容,却是学习语文的基础,不能忽略学习标点的重要性。     

句子的成分和类型

什么是句子句子通常是由两个或两个以上的词构成,能够表达一个完整意思的语言单位。人们说话是一句一句说的,写文章也是一句一句写的,告诉别人一件事情,向别人提个问题,要求别人做件事,或是表达自己的某种情感,只要是意思完整了,就是句子。具体地说,凡是一个句子,从内容上看,都能表达一个完整的意思,从语音上看,都有一定的语调,在句子与句子之间,有一个较大的停顿;从书面形式上看,每句末尾要用一个特定的标点(句号、问号、叹号)表示     

形似句辨析

英语中,有些句子看上去很相似,有的只是一词之差,有的标点不同,但意思上却有很大差别,现分组加以比较和分析,供同学们参考。     

学术论文标题中的标点符号－－英汉用法比较

英汉学术论文标题中标点的使用有异也有同，。顿号，书名号仅用于汉语学术论文标题；分号，省略号只在英语学术论文标题中出出现，破折号，冒号，问号，引号，逗号，感叹号，斜线，英汉标题中都用，但使用频率不同，英汉学术论文标题中，标点符号的不对应是由两种语言标点类别不同造成的，同类标点使用频率不同，则是由英汉标题类型不同和英汉学者对标题选择使用的习惯不同造成的的。，     

标点错用例析

标点错用例析山东平邑县王士吉，陈现云标点符号是现代书面语里不可缺少的组成部分。叶圣陶先生说：“标点很要紧。一个人标点不大会用，说明他语言不够清楚。”叶先生的话明确指出了标点符号的重要性。我们知道，在书面表达中，标点运用正确便于读者理解内容，否则，会造...     

审题莫忘看标点符号

众所周知,同样一句话,如果用上不同的标点符号就会有不同的意思.可是,不少数学老师在指导学生解题时,往往只注意要求学生必须认真看清题目中的条件、问题与单位等,而对标点符号却没有引起足够的重视,结果导致学生在解题时因没有看清题目中的标点符