普希金教授對中學地理教學的意見

在北京师范大学这次教育实习的过程中,苏联专家普希金教授曾亲身看过两堂地理课的公开教学:一堂是北京市女一中高中外国经济地理的‘意大利的自然评价’;一堂是在女三中初中本国地理的‘西北区总论’。普希金专家在两次评议会上,针对这两堂观摩课,对于地理教学方法的改     

乾隆析“夫”字

相传,乾隆皇帝下江南时,看见一个农夫扛着锄头从田间走过,便故意问身边的大臣:“那是个什么人?”大臣回答:“那是个农夫。”乾隆又问:“‘夫’字,该怎么写呢?”大臣答:“‘夫’字:两横,左一竖撇,右一捺,即成。轿夫、孔夫子、夫妻、匹夫的‘夫’字,也是这样写的。”乾隆听了,摇着头说:“不对,不对!农夫是刨土之人,故先写‘土’字,下面再加一个‘人’字;轿夫是扛竿之人,故应先写‘人’字,再在他的头上加两根竹竿;孔夫子上通天文,下晓地理,‘天’字出头便是;夫妻是二人,故应先写‘二’字,再写‘人’字;匹夫是指大丈夫,应先写‘大’字,再加‘一…     

从"站在第三极"说起--漫谈"学习对生活有用的地理"

“澳的利2003站在第三极。”这是中央电视台2003年月频频出现的广告语。邻居读初一的孩子来问一道地理习题。正巧中央电视台播“澳的利2003站在第三极”,小家伙立即被吸引住了。我知道他爱看体育运动类节目,便从广告语开始与他聊了起来。“你知道‘第三极’指的是什么吗?”“珠穆朗玛峰呗!”“珠峰是‘第三极’,还有两极你知道吗?”“嗯,……”刚才还对答如流,现在语塞了。看他想了一会儿还回答不出的窘迫样子,我说:“地理书上不是讲过‘南极’‘北极’吗?”“哦!……”由此想到我们的地理教学,想到“学习对生活有用的地理。”传统的地理教…     

读图过程与学生逻辑思维能力培养

地图语言和文字语言比较,最大的特点是形象直观,一目了然,既可表示地理事物的空间位置和相互关系,反映其质量特征与数量差异,又能表示地理事物在空间和时间上的动态变化。所以,在地理教学中一个重要的任务便是使学生熟练地掌握地图语言和运用地图语言。要求学生逐步理解地图上符号代表的地理事物的内在关系和相互联系,由看懂地图到熟悉地图,由熟悉地图到能分析、运用地图,逐步做到“观其‘图’而知其‘地’,知其‘地’而求其‘理’”。这一过程对于地理形象思维和地理抽象思维的综合发展十分重要。1.描述法读图有利于从直观形象到抽象概念的…     

“华”与“花”详解

在教王安石的《游褒禅山记》一文的过程中,我在范读第一段时,有意识地将“褒禅山亦谓之华山”中的“华”读作“huà,然后向同学们提出疑问:“在这一段中,我有没有明确读错的字音?”很快,就有两个同学提出了反对意见:甲:“我认为这里的‘华’应读‘huá’。”乙:“我认为在这句里应读‘huā,”于是,我要求他们陈述自己的理由。乙:“这个字读‘huà’的时候,只有两种情况:一是指五岳中的山名‘华山’。五岳中的‘华山’在今陕西省境内,课文中的‘华山’在今安微省境内。像五岳中的‘华山’这样重要的地理概念怎么会出现字形与读音都完全相同的…     

我与中学地理教学

友人说:“你与中学地理打了一辈子交道,古稀之年应‘留’下点什么！”我回答说:“愧无可‘遗’！” 过后,认真想了想,几十年教学生涯,怎样熬过来的?宏、实、抄、搭而已！     

地理教学中如何培养学生自主学习能力

新课程改革提倡自主合作探究式学习,新课标明确提出:"要全面推进素质教育,要求地理课程改革必须转变‘学科本位’、‘知识中心’的教育观念,着眼于学生的全面发展和终身发展,结合地理学科的特点,创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。"在地理教学中我们要改变以往的知识本位思想,改变机械的灌输式教学,而是要让学生展开主动探究,在探究中学知识、长技能,让学生掌握学习方法,学会自主学习。这是当前地理教学的重要目标。这需要我们要在教学观念、教学     

我們對三種初中世界地理課本的意見

陳原編‘初級中學外國地理課本上冊’,一九五○年九月初版。華北聯合出版社印行。——以下簡稱陳原本。陳光祖,蔡迪合編‘初級中學世界地理課本’,一九五○年九月初版。華北聯合出版社印行——以下簡稱蔡陳本。教育研究室地理組編‘乙種中級世界地理’,一九四九年十一月修正北京再版。新華書店印行。——以下簡稱教研本。上面的三種新華書店出版的初中世界地理教本,全是列在教育部和出版     

我怎樣在地理課中講反對美帝武装日本

在普及深入地展开抗美援朝运动中,反對美帝重新武裝日本,是一个重要的環節。為了通过地理课来深入的貫澈爱国主义思想教育,便针对着同学們對於美帝武裝日本存在着的一些问题,如同:‘为什么美帝不顾一切拼命的要武裝日本?’‘能不能武裝起來?’‘为什么美帝僕從国家也敢公然的反对?’從地理的角度出发,在地理课上作了个初步的解答:     

当前中学地理教学存在的主要问题及对策

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高‘国民素质’轨道上来。”因此,基础教育的当务之急是由“应试教育”向“素质教育”转轨。素质教育从20世纪80年代提出到现在已成为教育界的普遍共识,得到社会的认可,成为目前我国新一轮课程改革的焦点。对于地理来讲,其在基础教育中的地位和作用就更加显露无疑。但是,由于深受传统的教育观念和教育模式的影响,中学地理教学面临许多实际问题,如何妥当地处理、解决这些问题,已摆在地理教育工作者特别是地理教师的面前。一、中学地理教学存在的主要问题以培养学生…     

我們對三種初中世界地理課本的意見

陳原编‘初級中學外國地理課本上册’,一九五○年九月初版。華北聯合出版社印行。——以下簡稱陳原本。陳光阻,蔡迪合编‘初級中学世界地理课本’,一九五○年九月初版。華北聯合出版社印行。——以下簡稱蔡陳本。教育研究室地理組编‘乙种中級世界地理’,一九四九年十一月修正北京再版。新華書店印行。——以下簡称教研本。     

新形势下中学地理教学现状及对策

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高‘国民素质’轨道上来。”因此,基础教育的当务之急是由“应试教育”向“素质教育”转轨,素质教育从80年代提出到现在已成为教育界的普遍共识,得到社会的认可,成为目前我国教育改革的焦点。对于地理来讲,其在基     

青春走不出那张地图

那时候,我刚上高二。开学的第一天,同桌林江便凑过来和我咬耳朵:"今年的班主任是从‘上面’调下来的,教地理,人送绰号‘追命’。""追命"?温瑞安大侠小说《四大名捕》中的"追命"?我冷笑:嘿嘿,管你什么"追命""夺命",来到这所"问题"高中,特别是担任我们这个"问题"班的     

采用“导游法”上好地理课

在上四年级地理课时,第一节课我就对同学们说:“同学们,从今天起,我要带领大家到祖国各地去‘旅游’……”孩子们一听地理老师要带大家去“玩”,兴趣一下子就来了。     

論綜合課

在我們教育學書籍上有關課堂教學方面的很大一部分篇幅,都是屬於敘述通稱綜合課的。 綜合課已成為‘最普遍的課堂教學的類型’。例如:奥戈羅德尼科夫及史姆比遼夫兩教授認篇:‘在七年制學校高年級中最普遍的課堂教學的類型,就是俗稱的綜合課’(奥戈羅德尼科夫及史姆比遼夫合著‘教育学’九五○年俄文版一四九页)在凱洛夫著‘教育学’中肯定:‘包括着教室里的教学过程各環節的上課方式,在低年級里是最为流行的’。愛爾得利寫道:‘綜合課是基本的、最普遍應用的上課類型。’(愛爾得利著‘地理教學法’一九四九年版) 筆者决不是企圖在這里否認‘綜合課’的意義以及它在許多学校的实际工作中被廣泛應用的事實。但,綜合課的授課方法中尚存在着許多不明確和互相矛盾的地方,因而在這方面弄清各項有關問題,对整個教学法的正确掌握是有     

博·朋友

...……”‘.“”.’“’‘’“‘’.’‘.”‘’‘”‘’“‘’“”.“‘’‘.’“‘’::丁:·“‘’‘’一“甲鉴犷苍至含香委通…_一::::、蕊点一甲博·朋友~~     

猜猜“歇后语”

一天,大孙子放学回家,兴致勃勃地来找我,说要让我猜“谚语”。我问是什么“谚语”,他说:“‘八仙过海’是什么?”我说:“是‘各显神通’。”他问:“那么‘十五个吊桶打水’呢?”我说:“那叫‘七上八下’。”他说:“这些‘谚语’你都知道?”我说:“这些都是人们经常说的。不过,这不叫‘谚语’,这叫‘歇后语’。”     

忘忧草

编者推荐:‘配药’的先后基本上符合‘忘忧’的逻辑顺序——‘宽容’宜提到‘快乐’前。须锦上添花的是:宜将汉语数字及其后的‘份’删除,文章并未回答‘份’的‘药效’,其数字只表逻辑顺序,可用先后出现表示。标题宜改为‘配方’,用话题的文字做‘自拟’的标题,这是大忌。     

《公输》中“所以”注释的补正

初中语文第五册《公输》一课有这样一句话:“公输盘诎,而曰:吾知所以距子矣,吾不言。”对这句话中的“所以”,各种资料的解释不尽相同。课本是这样注释的:“[所以]用什么(方法)。和现代汉语里用来表示因果关系的连词‘所以’的用法不同。”广西民族出版社出版的《中学古诗文对照注释》认为:“‘所以’:所[助词],以[介词,用]。‘所以距子’中的助词‘所’,先与介词‘以’相结合,然后再与动宾词组‘距子’组成名词性的‘所’字结构,这里表示公输盘将用来对墨子的方法,可译为‘……的方法’。”天津人民出版社出版的《中学文言文语言分析》:“‘所以距子’,用来抗拒您的方法,‘所’字词组,作‘知’的宾语。‘所以……’表示‘用来……的方法’。‘所’,特殊指示代词,加上介词‘以’,同后面的动宾词组‘距子’组成一个名词性词组。‘所’字指代介词‘以’所介绍的对象。‘所以……’,表示用来‘距子’的方法。古代汉语里的‘所以’,跟现代汉语的‘所以’用法不同。现代汉语里的‘所以’是一个因果连词。”     

生肖说成语

军军和梅梅两姐弟好竞赛,这不,一天放学回家时,军军向姐姐梅梅提出“了用生肖说成语”的比赛建议。梅梅赞同了,并说:“好,军军,你先说。”8岁的军军说话像放鞭炮,又响又脆:“我是属龙的,成语有‘龙飞凤舞’‘画龙点睛’‘车水马龙’‘叶公好龙’‘来龙去脉’‘藏龙卧虎’‘群龙无首’‘老态龙钟’‘龙吟虎啸’‘生龙活虎’……”