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1.
《校园英语(教研版)》2016,(13)
随着社会政治,经济,文化的发展,人们生活节奏的不断加快,互联网的不断普及,新词新语大量出现,极大丰富了汉语的词汇体系。本文拟从三大角度分析新词新语产生发展的原因。本文将以Duang为例,以点带面,让读者能够对于新词新语的产生发展理解更深刻。 相似文献
2.
《黄冈职业技术学院学报》2017,(4):58-61
流行语作为一种语言现象,是社会发展的产物。它能够反映时代特征与人们社会心理和生活变化,在现代汉语词汇系统中占据了非常重要的地位。流行语的产生与社会事件、影视娱乐、网络等方面息息相关;它的产生方式有改造旧词,创造新词,引入外来词等方式。 相似文献
3.
《中学政治教学参考》2018,(30)
青少年是流行语的主要创造者、使用者和传播者。本文以语言学、教育学为理论依据,选取吉林省某重点中学三个年级的学生为调研对象,通过研究2008年至2017年《咬文嚼字》杂志社发布的年度十大流行语,分析青少年对十大流行语的认知和使用情况,探索青少年价值观变迁,针对青少年价值观教育提出可行性的建议。 相似文献
4.
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
《论十大关系》是毛泽东于50年代对中国社会主义道路探索的科学总结。邓小平创立的建设有中国特色的社会主义理论,是对毛泽东思想的继承和发展。十大关系的思想原则对今天建设有中国特色社会主义具有重要的指导意义。 相似文献
5.
网络流行语是一种反映网络社会观点和思想倾向的特殊词句,其翻译十分重要。本文探讨了网络流行语的构成特点,在关注文化内涵、保证可读性和遵循英语语法规则三原则的基础上,提出了直译、意译、注解和替代的翻译方法。 相似文献
6.
1956年毛泽东发表的《论十大关系》是在确立社会主义基本制度的历史转折时期马克思主义中国化的重要文献,也是中国社会主义建设道路最初探索过程中国特色社会主义政治经济学的经典文献;是马克思主义中国化的"第二次结合"的最初成果;是对中国特色社会主义政治经济学的总体关系的初步研究;是对中国特色社会主义政治经济学的开拓性探索。作为中国社会主义建设道路问题探索的首创之作,《论十大关系》所阐释的基本理论问题,对中国特色社会主义政治经济学的形成,以及对当今中国特色社会主义政治经济学新篇章的写就,具有重要的理论意义和科学价值。 相似文献
7.
兰金梅 《钦州师范高等专科学校学报》2014,(7):87-91
流行语既是语言现象,也是一种社会现象和文化现象。它是透视社会的反光镜,反映了一定的时代特征,表达了人们丰富的文化心理。人们可以透过流行语来观察社会的发展,了解社会思潮、价值观念和大众心态。以2013年十大流行语为例,从社会语言学角度谈流行语的生成途径,从文化语言学和社会心理学角度解读流行语蕴涵的文化心理,可窥见流行语重要的社会文化价值和语言学价值。 相似文献
8.
吴圣刚 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(3):49-52,122
中华民族自古就十分重视家庭教育,但目前中国的家庭教育在教育目的,教育观念,教育对象,教育内容,教育方式方法和尺度把握等都存在了在着误区,家庭教育教什么？怎么教？这是需要深入研究的。首届“中国十大杰出母亲”36个候选人典型范例的启示是：家庭教育既要把握教育的方向,尺度,又要选准家庭教育的切入点和新视角。 相似文献
9.
张新康 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(3):29-32
中国共产党把马克思列宁主义与中国实际相结合，走上了适合中国国情的社会主义道路。在不同的历史时期，中国共产党第三代和第一代领导人有着相同的指导思维；而随着时代的发展，在相同或相近问题的论述上又能赋予新的内容，体现了以江泽民为首的中国共产党第三代领导人总揽全局，发挥市场机制的作用，正确处理公有制经济和其它经济成分的关系，物质明建设和精神明建设协调发展的重要战略思想。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(9):122-125
以语言文字规范类刊物《咬文嚼字》自2014年起对外发布的年度十大流行语为研究对象,应用语言模因的相关理论,分析年度流行语模因的来源、语法特点、语义特点等。流行语主要来源于政治、经济、网络、大众媒体等多个领域;以词和短语为主,语法单位多样化;词频与词长之间具有关联性;流行语模因归类为模因基因型和模因表现型两种大类,二者所占百分比基本持平。模因论为研究网络流行语的复制、传播提供了一种全新的视角,有助于进一步分析流行语模因的发展趋势。 相似文献
13.
有中国特色社会主义发展道路的探索,始于毛泽东,后经挫折,成于邓小平。1956年4月毛泽东同志著述的《论十大关系》是毛泽东关于社会主义建设问题的代表作,是探索建设有中国特色社会主义道路的开始。八大的召开,标志着中国共产党探索中国自己的建设社会主义的道路取得初步的成果。党在"八大"及其前后提出的正确路线和各项方针政策为形成我国自己社会主义建设道路奠定了初步基础。后来由于缺乏经验等原因,我们逐渐违背了解放思想、实事求是的思想路线,背离了"八大"制定的正确路线和方针,我们党在指导思想上发生了"左"的失误,使我国的社会主义建设事业遭受了严重挫折。直到邓小平理论逐步形成,我们才找到了一条适合中国国情的社会主义道路,才开创了我国社会主义现代化建设的新局面。 相似文献
14.
《中学政治教学参考》2021,(37)
中国特色社会主义是我们迈向现代化强国、实现民族伟大复兴的必由之路,也是我们坚持科学社会主义的应然选择。囿于课时,"中国特色社会主义为什么好"大单元教学设计应该从"符合历史规律的必然选择,得到最广大人民的拥护和支持,提升我国综合国力和地位"角度进行。这样设计,契合中国特色社会主义在中国发展的历史逻辑、以人民为中心的价值逻辑、与发展成就一致的实践逻辑。 相似文献
15.
侯晋豫 《中学物理教学参考》2020,(15):1-2
近年对"核心素养下的思维课堂创设"的教学研讨越来越多,思维导引是能表现出思维过程的导引性解读,是初中物理思维课堂创建的一个切入口[1][2]。以"声音的产生与传播"为例,从核心内容和思想、教学主线、逻辑关系和重点解析、物理思维方法四个角度分析思维导引,借以开启学生思维,努力创设思维课堂。 相似文献
16.
韩梅 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(4):10-12
《论十大关系》是毛泽东“以苏为鉴”，走自己的建设道路的宣言书，它对中国自己的社会主义建设道路的探索作出了开拓性的理论贡献，以后来建设有中国特色的社会主义道路的形成和发展奠定了重要的思想理论基础。 相似文献
17.
陈刚 《吉林广播电视大学学报》2011,(6):78-79
21世纪以来,《三国演义》与信息技术紧密结合,在电脑游戏中广泛传播,成为文学传播的又一条崭新的途径。其传播有其正反两方面意义,既宣传普及了三国知识、引导丰富了游戏市场、开辟了小说传播途径,又出现了文化内涵挖掘不够、情节细节有所扭曲及一些糟粕成份,值得进一步关注与引导。 相似文献
18.
《中学政治教学参考》2021,(29)
理想信念的培育是思政课教学的重要目标。《中国特色社会主义》教学要落实马克思主义为什么行课程目标,需通过大单元教学设计革除章节式片段教学的弊端。面对纷繁复杂的思想流派,要确证马克思主义行。通过类文对比,彰显行的根基;通过经典导航,彰显行的要义;通过以史启智,彰显行的生命;通过丰硕成果,彰显行的价值。 相似文献
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基于新时代背景及要求,进一步彰显了国家文化软实力的重要性."一带一路"倡议及党的十九大报告均强调了中国文化"走出去"的重要性和必要性.中国特色文化的传播对于文化对外交流起着关键作用,也需要合适的理论思想进行指导.立足于生态学新视角,以2016—2019年的《中国日报》(China Daily)报道为主要研究对象,从宏观的报道内容方面进行分析,发现报纸整体展现了动态平衡、多样统一的生态理性特征,以期为相关研究提供一定的参考. 相似文献