研究生阅读的问题、需求及对策

本次调查中,多数被调查者能真实反映自身阅读诉求,对阅读中遇到的问题、需求表达自己的看法,这些都极大地促进了我们对研究生阅读问题的了解,为扫除研究生有效阅读     

研究生阅读现状交叉分析

本文就研究生阅读现状调查问卷中的25个选择题,选取性别、学制、年级、阅读重要性、阅读喜爱度、阅读时间、阅读类别、阅读交流等变量进行交叉分析,得出了目前研究生阅读情况的一些基本结论。     

学生课外阅读现状

研究表明,一个人从课堂中只能获取到一生中所学知识总量的20％,很难适应社会、政治、经济、文化和科学技术的飞速发展和来自各方面的需要。因此从小培养学生阅读能力至关重要。那么,当代小学生阅读现状是怎样的呢?为此,笔者做了一个专项调查。1.在“减负”的措施下,学生的每天阅读时间在增加,有些学校还增设了阅读课。这说明阅读正越来越受到人们的重视。但从阅渎的时间安排上看出,大部分的学生把看课外读物安排在双休日而不是平时。说明了学生的课外作业还是太多,     

从中学生的阅读现状调查看人文精神的培养

一个人认识世界的途径有两条：一是通过自身感知和实践，获得直接经验；二是通过读书和视听手段获得间接知识。古人说得好：“行万里路，读万卷书。”无疑，     

研究生经典阅读的阐释逻辑

对于人文社会科学的研究生而言,经典阅读是其学术研究的根基,决定着他们在学术道路上前行的远近。对经典阅读而言,曾出现过三种阐释观,即文本中心论、作者中心论与读者中心论,三者各有其见,也各有其蔽。对于研究生而言,经典阅读是一种探寻真理的研究,其阐释逻辑是：读懂,即运用经典,诠释文本的启示;读对,即回归经典,澄明作者的意旨;读新,即反思经典,阐明自己的主张;从而实现经典阅读与学术研究的融合,达成“读本经典、写篇论文”的阐释效果。     

初中语文阅读兴趣培养的正确途径

初中语文阅读的教学,离不开课堂上思想交流的要求。合作教学是初中语文阅读课堂上必不可少的一个方面,同时也是初中生提高汉语认知能力的一个重要的组成部分。初中生对语文课文或者文章的学习能力提高主要还是依赖于课堂教学效率,而课堂效率最主要的表现就是学生的兴趣的激发状态,同时也依赖于授课教师的授课方式方法。要提高初中生语文阅读的理解与阅读能力,首先要进行授课方式的改革与完善,培养学生的语文阅读兴趣。     

非英语专业研究生英语阅读策略探究

阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道。早期阅读策略的研究发现：成功的阅读者不仅能很好地监控阅读过程,而且阅读中能更有效地运用更多的阅读策略。但早期的阅读研究多以本科及本科以下层面大学生为主要研究对象。本研究以研究生作为被试,探索研究生网络阅读和纸质阅读策略的使用情况,以期发现是否存在策略的使用不足,为研究生英语教学提供参考。     

高等教育学硕士研究生学术阅读现状的质性研究

硕士研究生学术阅读是硕士研究生为了完成学业、积累和丰富专业知识与技能、提升学术研究能力而进行的阅读行为。本研究通过质性研究方法,将X大学8名高等教育学硕士生作为研究对象,发现他们在学术阅读的认知、需求、利用、行动四个层面存在一些问题：学生能够意识到学术阅读的作用及其重要性,但在实践过程中窄化了学术阅读的范围,忽视对专业领域的基础理论和实际情况的了解;学生自身内在发展动力不足,突出表现为功利性学术阅读尺度失衡;学生的学术阅读主要存在着阅读动机和阅读能力不强等主观障碍;学生获取高质量学术阅读材料能力弱,多使用简单的认知复述策略,不善于使用元认知等阅读策略;学生的学术研究通常是“单打独斗”,论文写作质量总体不高,普遍存在写不下去或写不深入的瓶颈。     

构建研究生英语自主阅读模式的思考

阅读是信息输入的主要方式之一,学生的自主阅读能力是实现自主学习的关键。本文以国内非英语专业硕士研究生为研究对象,从阅读动机、阅读策略、学术阅读、网络语境阅读及教师角色五个方面,探讨构建高水平英语学习者自主阅读模式的必要因素和具体内容。研究生处于英语习得的高级阶段,其自主阅读模式对于初高中及大学生等各层级英语学习群体起着重要的导向作用。     

谈阅读兴趣的培养与引导

论述了如何引导和培养良好的阅读兴趣,阐明了图书馆在培养良好的阅读兴趣方面的作用和地位.     

如何激发小学生的阅读兴趣

阅读是增加学生知识储备、开拓学生视野的重要途径,也是新时期小学语文教学的重要任务。但是,对于小学阶段的学生来说,主动阅读是需要兴趣的培养的,需要教师采取有效的手段来激发学生阅读的内驱力,这样才能够提高学生阅读的效果。     

浅析文科研究生经典阅读能力培养

加强文科研究生经典阅读能力培养,要在启发自觉中激发研读经典原著的动力和兴趣,在培养环节中规范研读经典原著的内容和要求,引领学术前沿中实现经典原著与学术科研的有效对接。     

学会阅读

同学们,阅读是获取知识的重要手段.小学阶段是人生学习的起始阶段,从识字、词、句,到阅读段、篇,无论是语言形式还是思想内容,都需循序渐进,才有利于大家掌握系统知识.     

激发阅读兴趣 提高阅读能力

阅读教学是小学生语文教学重要内容。如何激发孩子的阅读兴趣,拓展课外阅读内容,提高阅读功效,在阅读中感悟人生,促进成长,本文从五个方面进行了探讨。     

激发阅读兴趣 提高阅读能力

阅读教学是小学生语文教学重要内容。如何激发孩子的阅读兴趣,拓展课外阅读内容,提高阅读功效,在阅读中感悟人生,促进成长,本文从五个方面进行了探讨。     

研究生阅读行为改变的思考

在人们的印象中,研究生是靠智力优势取得继续深造机会的佼佼者,自然是最懂得读书意义,但研究生的阅读意识在减弱,收集相关文献、信息和书籍的能力在降低,阅读量严重不足等现象长期以来被忽视。我们结合时代背景,分析近年来我国研究生阅读行为方面发生的变化并据此提出相应的建议。阅读行为的变化1．出现网络时代特有的以“省力”、“便于阅读”为标准的阅读倾向,阅读缺乏耐心。受浮躁的社会心理影响,在求全求快心理和网络时代特有“便于检索”的阅读技术革新的作用下,研究生倾     

文科研究生专业阅读的七个问题

专业阅读是研究生培养工作过程中一个非常重要的环节,尤其是文科专业中,阅读能力的培养是提高研究生研究能力的基础.以社会学、人类学专业为例,从培养阅读兴趣、阅读方式、阅读与学位论文的关系、阅读心态、做读书笔记的方法、阅读时间安排、如何撰写阅读报告七个方面阐述了如何有效地进行专业阅读这个问题,以期促进我国研究生教育和培养工作的改革.     

如何利用图书馆培养学生的阅读兴趣

阅读是学生获取知识和信息的主要途径,是学生成长中知识的重要来源.本文从五个方面论述如何利用图书馆来培养学生的阅读兴趣,进而促使学生爱读书、多读书、读好书、善读书.     

小学生阅读兴趣的培养途径

阅读有永恒的乐趣。古往今来，人们徜徉在知识的海洋中不知疲倦地阅读，皆因阅读乐趣无穷。当读者从阅读之中获取新知时总是抑制不住那份欣喜若狂，生活因此增添了一份别样的光彩。     

浅谈培养小学生阅读能力的几点思考

阅读的宗旨是培养学生综合性的语文素养,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。教师要采用多种方式调动学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯。本文从想方设法,激发学生阅读兴趣;适合学生,进行有选择性阅读;交流品茗,注重阅读之后的分享三个方面分析了培养小学生阅读能力的方法。