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柳青松庄蕾王家珂 《青岛职业技术学院学报》2018,(6):36-40
基于对当前高职机械类专业教材缺陷的分析,提出将行业、企业和院校的需求一并融入教材建设的理念。教材载体应当从识图开始,贯穿高职机械类专业所有课程。该研究成果经过实践检验,教学效果显著。 相似文献
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以高职机械类和近机械类专业《机械设计基础》教材的例题设计为例,阐述了例题系统化的含义,介绍了例题系统化的方法,分析了例题系统化的效果,旨在为高职课程改革与教材建设提供借鉴。 相似文献
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《车工工艺与技能训练》作为中等职业学校机械类的传统工种,在数控专业迅猛发展和用人单位的新的要求下,急需对现有教材进行整合。采用项目课程化改革是对课程的重新设计及规划,力求达到知识的把握、任务方向的确定、工作中问题的解决及完成任务过程中的协作能力等作为课程设计的基本思路。 相似文献
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中国机械工业联合会深化教育教学改革,组织行业专家完成了教育部“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设项目”中机械类7个重点建设专业的《教学改革方案》,制定了相应的专业设置标准、专业教学计划和课程教学大纲,开发编写了42本相关的国家规划教材。同时,研究开发了机械行业高等职业教育“机械类”、“电气类”、“管理类”有关专业的《专业改革教学方案》和《实践教学方案》,组织专家共同完成了技工学校机电类5个专业教学计划、教学大纲的编制工作,并组织了与之配套的25本教材的编写出版工作。为了强化学生技能培养, 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2018,(1)
我国高职院校专业教材存在本科化的不合理现象。调查分析其产生的原因和带来的不良影响,高职教材应体现自身特征,走出高职教材本科化误区。进一步转变教育观念,重视职业教育;加强教材管理,建立政策扶持机制;建立高职与出版社协作联动机制,充实教材编撰出版队伍;重视小专业教材建设,健全高职教材体系;建立数字化课程资源库,实现优质教材资源共享。 相似文献
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戴锅生编《传热学》(高等教育出版社)已于1991年5月出版发行。该书可作为热工类各专业、机械类动力机械专业的教材,特别适合于内燃机专业。该教材吸取了国 相似文献
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从规范实习准备工作、实习内容、实习过程、实习考核、实习现场管理等五方面入手,以"五化"(目标化、标准化、程序化、规范化、企业化)为实习教学要求,对提高职校机械类专业实习教学质量进行探讨. 相似文献
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基于“主题背景下教材园本化和幼儿教师专业成长的研究”,本文阐述了我园以教材园本化为抓手,提高幼儿园教育活动有效性的实践路径和方法,促使我园课程建设逐步向规范化、系统化、动态化和个性化方向发展。 相似文献
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从规范实习准备工作、实习内容、实习过程、实习考核、实习现场管理等五方面入手,以"五化"(目标化、标准化、程序化、规范化、企业化)为实习教学要求,对提高职校机械类专业实习教学质量进行探讨。 相似文献
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高职院校跟风开设社会工作专业,人才培养存在理念不明晰、定位不准确、课程不合理、理论不扎实、实践不专业等问题.提出了培养理念中国化、培养定位区域化、课程设计科学化、教材选用校本化、师资建设专业化、理论教学实务化、实训实习实用化、就业岗位差异化等人才培养的教育行动化改革策略. 相似文献
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针对运动人体课程传统教学法在课程内容的选择上难以体现专业针对性、学生技能形成过程被割裂等问题,提出实行"专题化"教学法。文章分析了在运动人体科学课程开展专题化教学是可行性,并提出加快教材建设、采用团队教学、创新考核方式等专题化教学改革措施。 相似文献
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本文面向新时期人才培养的需求,探索新工科建设背景下智造赋能传统工科专业的升级转型模式。聚焦传统机械类专业人才培养中面临的突出问题,提出新工科建设背景下智造赋能机械类专业升级的三种转型模式,从专业人才培养目标、专业建设、课程体系、实践教育四个方面改革创新出具体实施措施和方法,以期为各类高校机械类专业向新工科专业的转型提供参考与借鉴。 相似文献
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形式逻辑是一门实用性极强的工具性学科,在汉语言文学、思想政治教育等教师教育专业作为基础课开设,但由于教材缺乏个性等原因,导致学生厌学现象的产生,直接影响着教学质量的提高。为了提高教学质量和教学效果,必须加强教材建设。在教师教育专业形式逻辑教材建设中,应该做到“四化”,即:积极吸纳最新研究成果,实现教材的现代化;恰当处理理论与应用的关系,实现教材的实用化;充分体现形式逻辑的基础课特性,实现教材的简约化;遵循教师教育专业特点,实现教材的个性化。 相似文献
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高职非机类《机械基础》课程建设 总被引:1,自引:0,他引:1
一、课程开设的现状及存在的问题
非机械类专业《机械基础》课是以原金属材料及热处理、工程力学、机械原理和机械零件、液压与气动、机械制造等传统机械类课程内容为基础的一门课程。同时也是随着工科非机械类各专业培养目标的调整,教学内容不断整合重组、使传统教学内容受到冲击的一门课程。在教学过程中,由于没能建立起大家认同的课程目标定位标准。导致了没能建设好合适的教材。在教学计划中,虽将传统的机械类课程进行了综合,但实际教学中。出现了课程名称形式上综合了,而教学内容实际上还是分离的局面。并未达到课程综合的真正目的。因此,对该课程的课程体系与教学内容进行改革研究是一个不容忽视的问题。 相似文献
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文章首先指出汉语国际教育编写国别化教材的必要性,分析了国别化教材的实质和内涵,论述了汉语国别化教材的编写原则和策略,强调在编写国别化教材的工作中应加强中外合作,并提出国别化教材建设的当务之急是编写通用的核心基础教材以及建设大型的万能语料库. 相似文献