徘徊在新、旧外交之间——试论币原外交的限度

第一次世界大战以后,鉴于国际形势的变化,日本外交开始从自主外交向协调外交转型。币原喜重郎则将萌芽于原敬内阁时期的协调外交推向了新的高度,形成了著名的币原外交。协调外交思想及外交实践成为1920年代日本外交的主流,但是,由于币原外交特有的内在矛盾和限度,使得日本始终徘徊在新、旧外交之间,最终导致协调外交的破产。     

陆奥宗光与“陆奥外交”

陆奥宗光是近代中日关系史上一位关键性的人物,在其外交大臣任内施展外交手段,发动了甲午侵华战争。故这一时期的日本外交被称为“陆奥外交”。“陆奥外交”决不是非侵略性质的“和平外交”,而是预谋战争的“开战外交”。它执行的是一种“傍强”的外交路线,以世界上最强大的国家做靠山,远交近攻。“二战”以后,日本对其侵略亚洲各国的罪行从未进行认真的反省,有一些人认为日本战败乃是背离“明治遗产”、即“陆奥外交”指导的结果,力图将日本外交又拉回到“陆奥外交”的“傍强”路线上来,值得世人关注和警惕。     

第三次中日韩国家教育研究院(所)长会议在中国教育科学研究院召开

正2013年10月,第三次中日韩国家教育研究院(所)长会议在中国教育科学研究院召开。日本国立教育政策研究所所长、韩国教育开发院院长和中国教育科学研究院领导及三家机构的相关部门负责人参加了会议。中日韩国家教育研究院(所)长会议是在中日韩国家领导人会议的框架下,于2011年在日本启动的。2011年在日本东京     

民族觉醒下近代中国文物保护思想的嬗变

在中日战争的诸多历史问题上,1931年的“九一八”事变具有重要意义,日本高层在战后将“九一八”事变和退出国际联盟视为战前日本外交最失败的举措之一。早在1951年4月10日,时任首相吉田茂亲自主持战前日本外交失误的回顾,形成《日本外交的错误》调查书,将日本的外交失误划分为八个阶段,第一个阶段就是“满洲事变、退出国际联盟”。日本发动“九一八”事变,国联派遣调查团进行调查,日本又因国联调查团报告书而退出国联,国联调查团的重要性不言而喻。     

美日计划海上封锁中国

美国国防部长拉姆斯菲尔德2005年6月5日在新加坡会晤参加亚洲安全会议的日本防卫厅长官大野功统时表示,美日两国将签署“美日联合作战计划”及“相互协作作战计划”。近日,日本《产经新闻》陆续刊文,透露了美日联合行动计划的部分内容,其中涉及中国方面的防卫战略令人大吃一惊。据大野功统透露,这项美日联合作战计划协议快则6月中,晚则7月,便可望达成,而8月以前将可召开外交防卫部长级会议,以共同文书形式向外界公布。具体而言,“计划”中将明确日本在周边“有事”时,可让美军使用日本国内的11个民用机场以及7个海港,此外还将明确美日各自应…     

试论中共八大的外交思想

中共八大根据当时中国面临的国际和国内形势,确定了和平外交的思想。和平外交是中共八大外交思想的主旋律;和平共处五项原则是中共八大外交思想的基本原则;建设社会主义现代化强国是中共八大外交思想的目的。中共八大召开后,新中国对中共八大所确立的外交思想进行了初步实践,取得了良好的效果。     

国际教育博览

日本日本拟实施高中学力考试近日,日本中央教育审议会召开专门部会,会上就日本高中学生基础学力测试等内容进行了专题研讨,初步确定在全日本实施暂名为"高中学习达到度测试"的学力考试。参加本次研讨会的专家们认为,为确保高中教育质量,应明确高中阶段学生学力应达到的最低标准。     

十一月话语

安理会常任理事国席位是非卖品。这是一个外交力量的问题。认为你提供援助就可得到你想要的东西是一个错误的概念,金钱并不能买到所有的东西。——一位非洲国家的外交官说。日本仍在为入常而努力,它近日公布了未来五年内将对外援助预算额增加100亿美元的计划。     

日本对非洲教育援助框架"图景"分析——历届"东京非洲发展国际会议"透视

教育援助是日本对非援助政策的主体内容之一,透析日本举办的历届"东京非洲发展国际会议"可发现,日本从早期的对非专项援助到建立体系化的援助机制,援助规模和覆盖面不断扩大,逐渐涵盖了正规教育的各个阶段.日本打着"非洲主事"和"国际伙伴关系"为原则的口号,实则将教育援助融入外交经济战略,从对非教育援助参与者演变为自主领衔的角色.日本通过教育援助输出自己的教育理念,对非洲进行全领域、全方位的渗透,提升了其在非洲社会各阶层的政治影响力.     

冷战后日本的联合国外交

日本一贯十分重视开展联合国外交.战后初期,日本的联合国外交以重返国际社会为主要目标.加入联合国后,日本开始借助联合国提高国际地位和增大国际影响力,但日本的联合国外交严重从属于对美外交,缺乏独立自主性.冷战后,甘本的联合国外交被视为跻身政治大国的重要台阶,而争当安理会常任理事国成为日本外交战略的最核心目标.为此,日本积极推动联合国改革,并借机两度向"入常"目标发起冲击."入常"是日本既定国策,在短期难圆"入常梦"的情况下,日本政府最现实的选择是先谋求安理会非常任理事国席位,在日本多元化外交战略中强化联合国外交的基础,从而为最终实现"入常"目标创造更加有利的条件.     

九一八事变后舆论对南京国民政府“革命外交”之态度——以《申报》为中心的考察

南京国民政府主政后,将"修约外交"包装成"革命外交"并予以宣传、推动。九一八事变后,要求政府进行"革命外交"的舆论诉求迅速高涨,但南京国民政府的"革命外交"举措是将日本侵略行径诉诸国联并寄望于国际社会的干预。随着日本步步紧逼,舆论对政府"革命外交"的态度不断变化,由满怀希望到不满、怀疑,在"锦州中立化"方案后,更对"革命外交"话语本身产生质疑。为了缓解舆论压力,并为自己的软弱外交辩护,南京国民政府对"革命外交"进行新的诠释与构建。南京国民政府这一举措,让民众进一步看清政府"革命外交"的本质,放弃"革命外交"的诉求,"革命外交"淡出舆论视野。     

日本教育改革讨论综述

全国第一次日本教育学术讨论会最近在哈尔滨市召开,这个讨论会是全国比较教育研究会委托东北师范大学教育科学研究所、吉林省比较教育研究会和哈尔滨师范大学教育系、黑龙江省比较教育研究会召集的。来自全国各地从事日本教育研究的同志回顾了近年来研究工作的情况,交流了研究工作的心得,并对今后的研究课题互通信息。讨论     

跟踪日本小学的安全健康教育

位于东京郊区小金井市的东京学艺大学是日本知名师范类大学,其附属的小金井小学也以良好的校园环境和较高教育水准闻名当地。记者近日来到这所小学,跟踪体验了日本小学生的学校生活。     

市县动态

正南宁市将建立459所校园警务室本刊讯近日,南宁市召开校园安全"防护网"建设推进会,提出将在市区范围内建立459所校园警务室,重点解决各类校园安全问题。会议指出,南宁市公安、教育等部门创新警校联动模式,针对各类涉校恶性案事件暴露出的"学校内部管理混乱、隐患排     

中央教育科学研究所学术信息

亚太国际教育论坛会议在北京召开;日本福岛大学境野健儿教授访问我所。     

日本战略与中日关系

对政治大国的追求是以往日本的总体目标，但对国家全面的外交战略的研究和思考，是在小泉纯一郎执政的时候。2002年11月28日，日本提出了一份题为《21世纪日本外交基本战略——新时代、新视野、新外交》的研究报告。这个报告将日本放在大的国际环境下进行分析，全面分析了当今国际形式的特点，提出了日本今后的战略方针和任务。进入小泉时代，中日之间的矛盾成扩大趋势，这不仅影响日本的发展，同时也影响中国的发展。     

从币原到田中——试析20年代中、后期日本对华外交政策

日本明治维新以后,在对外政策上推行了一条侵略、扩张的路线,尽管随国际、国内的政治、经济因素的不同,其外交手法不断发生变化,但其最终目标却始终未变,即企图建立一个称霸亚洲和世界的大日本帝国。本世纪20年代中、后期日本对华所推行的“币原外交”和“田中外交”即是实现这一总目标的具体体现。本文分析了20年代中、后期日本对华外交变化的原因、特点,披露了其对华侵略政策之实质。     

第二次日中“满洲国”教育研讨会在东京举行

由日本东海教育研究所和我国中央教育科学研究所、吉林省教育科学院、辽宁省教育科学研究所、黑龙江省教育科学研究所共同举办的第二次日中“满洲国”教育研讨会于今年8月24日至25日在日本东京举行。为反省过去、展望未来,增强中日人民友谊,以海老原治善教授为代表的日本“满洲国”教育史研究会于1991年9月18日在东京召开了第一次“满     

日本大学的“自主办学”改革

日本是一个非常重视高等教育的国家 ,日本的有识之士认为 ,日本经济和国力的快速增长 ,应归功于教育的成功 ,因而有“教育立国”之说。目前 ,日本有国立大学９９所 ,公立大学５７所 ,私立大学４３１所 ,在校学生总数达３０７万 ,研究生人数约１６万 ,国民高等教育普及率达５０ %。日本的高等教育为日本社会经济跻身世界最发达国家行列做出过卓越贡献 ,但是在从工业化向信息和网络时代转变的过程中 ,与其他发达国家相比 ,日本在培养优秀人才方面落在了后面。２００１年７月 ,日本政府召开“综合规制”会议 ,在会议的六大重点议题中 ,教育摆在…     

留学工作要发挥更大功效——教育部国际合作与交流司司长张秀琴访谈

2010年,站在新的10年起点上,教育外事工作将在国家发展大格局和外交大战略中承载更重要的使命,留学工作也将坚持原有的方针政策,在人才培养和吸引海外高层次人才方面发挥更大功效。作为教育部主管教育外事和留学工作的主要部门,国际合作与交流司将肩负更加重大的责任。近日,记者就这些问题专访了教育部国际合作与交流司司长张秀琴。