一言一行皆教育,一点一滴总关情

课堂上出现闹哄哄、散乱的情况时,教师吼着嗓子拍着讲桌喝令学生安静下来,其实效果并不长久,因为学生的内心并没有受到真正的触动。如果要低年级学生安静,简单的几句表扬,小小的物质奖励,及时的方向引导,教育效果反而更明显、更长久,孩子心里的印象反而更深刻,对老师也充满了敬畏和期待。     

一言一行皆数学——探析初中数学生活化教学策略

《义务教育数学课程标准》中明确调:要注重立足于学生的生活实践经验和已有的知识对数学进行学习和理解。在新课程改革的推行之下,为促进学生能力与素质的全面提升,对初中数学教学也提出了更高要求。为了让原本枯燥单调的数学课堂氛围有所改善,促进学生知识学习的积极性,身为初中数学教师应当在教学过程中充分融合现实生活,如此一来不仅能够助力学生数学知识的良好掌握,也能提升其学以致用的能力。     

一言一行皆数学——探析初中数学生活化教学策略

《数学课程标准》中明确调:"要注重立足于学生的生活实践经验和已有的知识对数学进行学习和理解。"因此,我们教学要和学生的生活实际相联系,以学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物为切入点,让他们有足够的机会在熟悉的事物中学习和理解数学,感受数学和生活的紧密联系,体验数学的作用和乐趣,感悟数学的魅力。     

一言一行实践教育本色

教育的潜移默化是真实而又具体的，老师的一言一行对学生起到非常重要的影响     

一言一行皆数学——谈生活化的小学数学教学

目前,小学数学教学中,生活化教学方式逐渐得到广泛应用。在新课改的背景下实行小学数学生活化教学,具备一定的现实意义。     

教师的一言一行

儿童们有一个最大的特性——模仿性。他们对自己教师的一言一行都感到相当好奇。哪些是好的?哪些是不应该的?他们天真幼稚的心灵还不能分辨,总以为老师讲的、做的都正确。如果我们每一个教师不注意自己的言行,后果将不堪设想。     

一言一行总关情

在生活中,有的一言一行,如春雨滋润我们的心田,如微风轻拂我们的笑脸,如灯塔指引我们前行的路。 父母的一言一行 “来,吃点青菜,多吃点儿肉,正是长身体的时候,要多吃有营养的东西。”接下来青菜和瘦肉便被妈妈源源不断地夹过来,我的小碗被填得满满的。     

一言一行总关情

片断一 :师 :同学们 ,给大家一分钟的时间复习一下上节课学过的生字 ,等会儿找同学到黑板上默字 !(学生积极准备 ,教师巡视 )师 :准备好了吗 ?(众生举手 )师 :好样的 !谁愿意上来 ?(众生高呼“让我来 !”)老师请两名学生到黑板上默字。师 :同学们 ,他们俩默的字正确吗 ?(众生评 :正确 )师 :咱们来评一评 ,他们的字都有什么优点 ?(众生评议 )师 :真棒 !各有优点 !要是你们能互相学习对方的优点会更棒。 (轻轻拍一下两人的肩膀 ,赞许地目送二人回位 )片断二 :师 :同学们 ,给大家一分钟的时间复习一下上节课学过的生字 ,等会儿找同学到黑板上默…     

万物皆是发明家

万物皆是发明家,至大如浩瀚时空,至小如细微昆虫,都是大发明家。     

一言一行总关情——浅谈班主任的爱心教育

班主任工作对于塑造一代新人具有重要意义,本文就如何开展班主任工作进行了探究.     

一言一行总关情

8月24日晴母亲的爱伴随我走过了这十几年的人生,对于母亲,心里常怀着敬爱与感激,一路风雨她总与我同在,用她宽大的羽翼为我遮风挡雨,母亲的言行之中饱含着对我浓浓的爱意。记忆中的儿时,有那么一件事让我回想起来忍不住流泪,那年的夏日妈妈正在厨房里做饭,我和弟弟在厨房的大木箱上玩耍,旁边烧着一壶开水,弟弟一不小心将水壶撞倒了,在水快溅到我身上时,我看见了白色的裙摆在我眼前掠过,当我再次睁开眼时,水壶已经掉到了地下,妈妈腿上有一大块灼红的痕迹,我被刚才的事情吓到了,忍不住哭了起来。     

一言一行总关情

脚步抚摸三春晖“晨兴苦读书,带月苦行归.”苦学途中,几分愁,几分忧.看着桌前笔尖画过几笔墨色“决战中考”,不禁慨叹“自是人生长恨水长东”.“咚咚”,清脆利落,从不拖泥带水,一点一叩击,流走之间如雨落屋檐,轻启窗口;如钢琴轻吟,深切轻响——是的,这是妈妈的脚步伴随茶香.倏然,一双大手抚上额间,轻柔婉约,如阳光轻洒、如柳丝摇坠、如微风抚过波光湖面,细腻轻柔——是的,这是爸爸的抚摸伴随期望.他们什么都没有说,只以一阵脚步一个抚摸,淡去无限愁丝,带来无尽关怀.     

一点一滴皆教育

陶行知先生"为中国教育寻求曙光,为中国教育探索生路",从教育理论到教育实践,都做出了无与伦比的卓越贡献。让我们通过陶行知先生的一个比喻、一首小诗、几个小故事来品读先生伟大的教育思想和人格魅力。面包与水仙花的比喻     

一言一行不忘为人师表

学生从校内外各个方面自觉不自觉地接受别人的影响,而教师在其中占有一个特殊的地位。教师的言谈举止,最经常、最深刻地影响着学生。我常听学生议论:某老师走路如何如何,某老师做事如何如何,某老师说话爱带个什么什么口头语。有些同学还边说边模仿。可见,老师的行为习惯给学生留下的印象是很强的。时间长了,学生也会养成和老师一样的习惯。     

一言一行总关情

生活中有的一言一行,如春雨滋润我们的心田,如微风轻拂我们的笑脸,如灯塔指引我们前行的路。父母的一言一行＂来,吃点青菜,多吃点儿肉,正是长身体的时候,要多吃有营养的东西。＂接下来青菜和瘦肉便被妈妈源源不断地夹过来,我的小碗被填得满满的。＂宝贝儿,老师让买的那本书叫什么？＂＂哦,我这就给你买去。＂我忙说：＂不用那么急,下个星期才用呢。＂爸爸一边穿鞋一边说：＂没事,我这就去给你买回来吧。＂说完打开门,     

环境是重要的教育资源——细微之处皆教育

当今社会，幼儿教育的重要性愈来愈受到家长和社会的重视。但业外人士常常会以小学课堂正规教学的要求、学习形态和方式来期望幼儿园的教育，而对于幼儿是如何学习发展的，幼儿教师是如何“教”这些2～6岁似懂非懂的娃娃的，却并不能真切知晓。以下三个案例中所描述的幼儿园教育的三个侧面正反映了二期课改中这样的教育理念——     

一言一行总关情——浅谈班主任的爱心教育

班主任工作对于塑造一代新人具有重要意义,本文就如何开展班主任工作进行了探究。     

动口动手皆是诗

学生们已经学过不少诗词,从李白的《静夜思》到白居易的《琵琶行》,从臧克家的《有的人》到艾青的《大堰河——我的保姆》,数不胜数。到了高中,适逢课改,更是接触了大量诗歌。