为女儿插上会飞的翅膀

我们的女儿常聪是一名在校大学生，同时，她又有一个中国作家协会会员头衔和一大堆属于她自己的财富——近百万字创作手稿；数十万字在海内外报刊发表的作品；三本已出版的个人专集；以及刚刚完成的一部20余万字的青春幻想小说……     

后进生+学困生>优生+学困生

培优辅差是教师的一项常规工作,也是教师提高教学质量的一种有效途径。在多年的教育教学工作中,我看到同行们最常用的方法是一帮一,即优生+学困生的辅导方式。但在近期,一个     

为后进生插上腾飞的翅膀

后进生,是指思想上和学习上暂时落后的学生。后进生常常因为其落后与班上其他同学格格不入,而受到老师和同学的忽视、冷落。自暴自弃,不思进取,甚至自甘堕落。其实每一位学生都渴望得到老师的肯定和关爱,同学的认同。     

激励为青年教师插上成才的翅膀

培养和建设一支高素质的青年教师队伍,助力教育教学质量和学生素质的提升。应用激励理论,采用相应的激励手段,对青年教师的行为进行定向控制和导向,提高其育才能力,取得教育教学最佳效果。     

为特岗教师的成长插上腾飞的翅膀

随着学校规模逐步扩大,补充了一批特岗教师,他们学科专业性强,工作热情高,但实践经验少。如何让特岗教师树立科学的教育观念,培养他们的教育教学能力,确保他们胜任各个学科的教育教学工作,学校要积极筹划,长远考虑,创新工作,努力为特岗教师的成长插上腾飞的翅膀。     

为潜能插上翅膀

小学美术“第二课堂”是学校在统一规定的教学任务之外对学生实施的有意义的美术教育活动。合理安排好小学美术“第二课堂”活动,有利于培养学生的兴趣、爱好和特长,发展他们的智力,形成个性品质。     

用爱为学生插上腾飞的翅膀

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标,从踏上讲台到现在就要十年了,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作。以师德要求来规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座佑铭来要求自己。工作中,我勤业奉献、敬业爱岗、乐业爱生。始终坚信“没有爱,就没有教育”的信念。     

为语文教学插上情感的翅膀

在中学语文教学中实施情感教育.具有培养审美情感、铸造美好心灵、陶冶高尚情操的力量.     

为学生插上审美的翅膀

在语文教育中进行审美教学的途径和方式是多种多样的。不同的审美对象,就有不同的审美途径和审美方式。但从语文审美教学的一般规律来看,最主要的是教师必须按照美的规律、从审美角度进行教学设计,处理教学内容,安排教学活动,深     

为英语教学插上信息化的翅膀

《基础教育课程改革纲要》指出,“要大力推进信息技术在教学过程中的应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现式、学生的学习方式、教师的教学方式和学生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。因此,在英语课堂教学中,利用多媒体技术辅助教学能较便利地展现感性材料,创设最佳语境,从而获得最佳的教学效果。     

为每个职工插上成才的翅膀

<正>"要把提高职工队伍整体素质作为一项战略任务抓紧抓好,实施职工素质建设工程,推动建设宏大的知识型、技术型、创新型劳动者大军。"习近平总书记在4月28日召开的庆祝"五一"国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会讲话中对新时期提高职工队伍整体素质的重要性做出了战略定位,提出了明确要求。     

让"评价"为学困生插上腾飞的翅膀

不当评价是造成学困生成绩差的主要原因，因此，评价可以成为转变学困生的突破口。本文结合新课改理念和教育心理学原理，谈了如何通过评价手段促进学困生的发展。通过评价促进学困生的发展既需要真情投入，又需要方法和技，虿。     

改革创新,为教育插上腾飞的翅膀

新课程改革给高中教育带来了机遇和挑战,面对教育改革,不能等,不能靠,要不断地创新思路和方法。衡水中学通过研究性学习、社会实践活动、社团活动、学科文化节等改变着学生的学习方式,通过请进来讲、走出去学、坐下来研、弯下腰看、自己练等学习方式,改变着教师的教育理念。理念的转变,取得了令人瞩目的成绩。     

家访——为德育插上翅膀

家访是学校德育中重要一环,成功的家访有利于对学生进行德育教育,有利于促进教师因材施教,有利于促进学生学习的积极性和主动性,有利于争取家长对学校工作的支持和理解。长期以来,家访工作得到了学校的重视,也深受广大学生和家长的热烈欢迎,但随着市场经济大潮的冲击,人际关系出现了新的变化,这项传统的教育工作似乎逐渐被人们所淡忘。我觉得,家访工作作为教育工作的一个特殊形式,对于加强德育教育和师德建设起着不可替代的作用。     

为数学教育插上信息技术翅膀

数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，Intel未来教育有利于培养学生的数学创造能力。帮助学生构建创新的学习过程。数学教师要运用信息技术为数学教学服务。     

为口语教学插上多媒体的翅膀

在信息技术占主导地位的21世纪，以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。而被誉为“鸡肋”学科的口语课，由于内容枯燥、难以掌握，导致很多学生失去了学习兴趣和信心，教师也难以调动学生的学习积极性，增强教学效果更难。经过笔者多年的教学实践，认为在口语教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来再现教学情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使课堂从以教为主变为以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果，使口语教学焕发出新的生机与活力。     

请不要忘了插上美丽的教育翅膀

曾几何时,我们的工作重心逐步趋向应试,我们的眼中只有分数不见活生生的学生主体,片面地追求学科教学的质量几乎成为我们的全部。为了追求学校和极少数人所谓的现实的、短暂的利益,我们加班加点,不停地考试,不断地讲评,