"电场和电路"综合练习题

一、选择题1.求几个电阻的总电阻、把一个复杂的电路简化,这两种处理物理问题的方法都属于A.控制变量的方法B.观察、实验的方法C.等效替代的方法D.类比的方法     

《IP 地址和域名设计》教学设计

教学目标 1.知识与能力:识记IP地址和域名的定义、表示方法、分类、获取方法;领会IP地址和域名的关系. 2.过程与方法:采用设疑、课件展示、启发讨论、上机操作等方法.结合生活中的实例,提出问题,促进学生主动学习. 3.情感态度与价值观:培养学生尊重科学、实事求是的学习态度.     

点击混合物的分离和提纯的物理方法

混合物的分离和提纯的方法,可分为物理方法和化学方法两大类.物理方法主要包括过滤、蒸发、蒸馏、萃取、分液等.1.过滤例1请简述除去碳酸钡固体中的氯化钠杂质的方法.分析:碳酸钡不溶于水,杂质氯化钠易溶于     

社会科学定性研究中系统方法的操作化分析

系统观点是普遍认可的科学方法.要真正做到系统思考、系统分析对象,必须对系统方法的整体性原则作进一步操作化,使系统方法成为可以直接运用的思维方法和研究方法.运用比较方法可以将系统方法操作化为结构分析方法、动态分析方法、功能分析方法、反馈分析方法.     

构造齐次式巧证一类条件不等式

证明不等式,方法很多,分析法、比较法、综合法、反证法、换元法及数学归纳法等基本方法.事实上,不少条件不等式.还可以通过构造齐次式进行论证,此方法简单,易操作.本文以如下几例来说明.     

利用两种拟合函数作比较的回归分析法

在科学计算中,Lagrange与Newton插值公式不失为简便、有效、可靠、常用的两种插值方法.但当有结点的数据对存在误差时,使用这些方法出现Runge现象.解决这个问题除了采用分段、低次插值方法之外.还可以使用回归分析法.算法直线型拟合简便、实用.由计算方法知其算法是:     

教会学生用唯物的、辩证的、历史的方法看社会

方法在这里就是看问题的思维方式.方法和立场观点是有密切联系的,马克思主义的观点方法离不开马克思主义立场,站在反人民的立场上、戴着反人民的有色眼镜是不可能真正掌握观察社会的科学方法的.马克思主义的观点和方法也是相互联系的,一个观点,如果用来观察社会、改造社会,也就成了方法. 马克思主义的基本方法是哲学方法,是唯物的、辩证的、历史的方法,这需要结合具体实际告诉学生.     

论中国哲学的研究方法

哲学是哲学史的总结,哲学史是哲学的展开.这可以从哲学研究过程中理解和解释与先见的关系得到说明.对中国哲学的研究,必须史论结合.无论是研究哲学还是研究哲学史,都有必要先明了立场、视角、视界、视域、背景等理论体系的特征,其次是用好研究方法.研究的最基本的方法有三种生态学方法、诠释法和比较研究方法.这三种方法既有各自的优点,也有其缺点,应该把它们联结起来形成系统研究方法.在运用这些方法后,才能进行价值判断.总之,对中国哲学的研究,应该坚持理性分析优先,现代批判意识其次,超越与创新再次的原则.     

谈物理方法教育中的渗透原则和渗透方法

巴甫洛夫认为 :“重要的是科学方法、科学的思想的总结 ,认识一个科学家的方法远比认识他的成果价值要大 .”我们在强调素质教育时 ,尤其应该重视方法教育 .不但要让学生掌握物理概念和规律 ,了解物理学的知识体系 ,同时也要介绍物理方法 ,开展物理方法教育 ,指导学生学会用正确的物理方法研究问题、分析问题、解决问题 .这些物理方法不但对解决物理问题有帮助 ,而且对今后解决其它自然科学领域内的问题也有着启迪作用和潜移默化的影响 .方法和能力是密切联系的 .知识、方法和能力在实践活动中是密切联系、相互依赖、相互制约的 .知识、方法是能力的基础 ,有了解决物理问题的方法和技巧 ,以及有了解决这些问题所必备的知识 ,才具有研究问题、解决问题的能力 .方法作为学生学习的内容之一 ,除了靠学生的领会和掌握外 ,还需要教师的传授和指导 .从学习角度看 ,方法含有知识因素 ,能力的培养是通过学习知识和方法等实践活动来培养的 .能力不是抽象的 ,从运用角度看 ,能力要通过方法来体现 .方法对能力的培养具有潜在影响 .由于物理教材是按知识体系编写的 ,物理方法只是穿插和隐含于其中 ,因此 ,要挖掘教材中的方法教育因素 ,要搞清每一节...     

例谈因式分解的特殊方法

因式分解是初中数学的重要内容之一.常见的方法有提取公因式法、公式法、分组分解法等.除了这些方法,另外还有一些特殊的方法.下面分别举例介绍,供同学们学习时参考.     

2004年特色试题选析

一、选择题 1.如图1是力学中的三个实验装置,这三个实验共同的物理思想方法是( ). A.控制变量的方法 B.放大的思想方法 C.比较的思想方法 D.猜想的思想方法     

2004年特色试题选析

一、选择题1.如图1是力学中的三个实验装置,这三个实验共同的物理思想方法是( ).A.控制变量的方法 B.放大的思想方法C.比较的思想方法 D.猜想的思想方法     

“线性回归”学习指导

二、学习目标1.了解相关关系、回归分析、散点图的概念; 2.了解线性回归的思想方法; 3.会求回归直线方程; 4.了解相关系数的计算公式及其意义,会用相关系数公式进行计算; 5.了解相关性检验的方法与步骤,会用相关性检验方法进行检验.     

论科研内容建构的描述方法与解释方法

科研过程包括认识对象和将对象的认识形成成果两个方面.科研方法论也应研究这两方面的方法.内容建构属后一方面的方法问题.描述方法和解释方法是建构科研内容时常用的两种方法.描述包括结构描述、状态描述和过程描述.描述不单纯是复现对象,还包含主体的选择、取向和目的.解释侧重于对对象的理解.运用解释方法必须确定对象,并借助一定的理论和若干辅助条件才能进行,并要体现因果性、整体性和新知性的要求.两种方法既相区别又相联系,科研中应综合运用.     

教师为什么要作"质的研究"

作教育研究有很多路子,可以用量的研究方法,文献法、定性研究方法、哲学思考的方法、质的研究方法等.这里特别推介一种质的研究方法.     

品读故事美,写下生活美——再读《修鞋姑娘》习作指导教学设计

[教学目标] 知识目标:学习抓住人物外貌、动作、语言进行描写的方法,并进一步体会人物的心理活动描写的方法. 能力目标: 1.培养学生探究语言文字的能力和朗读能力. 2.学习作者抓住外貌、动作、语言、心理活动进行细致刻画人物形象的方法,并进行片段练习. 情感目标:感受修鞋姑娘真诚、善良的品质,在生活中传递真诚与美好. [教学重(难)点] 学习抓住外貌、动作、语言进行人物描写的方法,并进一步体会人物的心理活动描写的方法,进行片段练习.     

关于审美心理研究的“哲学-心理学”方法

审美心理作为研究对象,可谓广大无涯而又精微之至.它允许而且需要以不同方法去研究,去接近. 方法服从于对象.合宜的研究方法,无非是对于被研究、被思考的对象的适应.所以恩格斯才会说:科学方法是对象的“类似物”.如果不否认各别对象的特殊性和具体性,那么,单一的、可以充作“秘密武器”的万能方法就不可能存在. 西方美学研究审美心理的传统方法是哲学方法.从柏拉图起,中经普洛丁,到夏夫     

教师为什么要作“质的研究“

作教育研究有很多路子,可以用量的研究方法,文献法、定性研究方法、哲学思考的方法、质的研究方法等.这里特别推介一种质的研究方法.……     

浅谈中考试题中的研究方法题

1题型特点与解法概括 研究方法题,也叫科学方法题,是指需用正确的物理研究方法去解决的物理问题.研究物理的科学方法有许多,初中物理中常用的有:观察法、实验法、比较法、类比法、控制变量法、等效法、图象法等.有时研究一种物理知识或一个物理规律也要同时用到几种研究方法.灵活运用各种科学方法来解决遇到的问题,了解各种科学方法的特点、功能是解题的关键,在同时用到几种研究方法时,一般只要抓住其中的主要方法即可.     

化学教育中学生良好学习方法的培养

学习方法是学习时采用的手段、方式和途径.学习方法的优劣是学习成败的关键,要想取得理想的学习效果,必须掌握科学、高效的学习方法.学习方法是在学习过程中产生和运用的.掌握良好的学习方法是很重要的事,但又不是一朝一夕的事情,这需要付出艰苦的努力,需要持之以恒的精神.掌握良好的学习方法并没有捷径,只有坚持不懈,日久天长.才能掌握好的学习方法,从而掌握学习的主动权.