农产品绿色营销存在的问题及对策探析

国家经济的基础是农业,为了实现生态农业的可持续发展,必须对农产品进行绿色营销.本文主要是分析农产品营销过程中存在的一些问题,针对这些问题提出一些解决的方案去激发绿色市场的需求、营造绿色的营销环境.     

浅谈企业绿色营销

21世纪将是绿色文明的世纪和绿色经济的时代。据此,笔者认为：绿色营销必将成为21世纪的经营理念。作为一个现代企业要想在激烈的市场竞争中站稳脚跟、发展壮大,在经营过程中就必须采取一系列行之有效的绿色营销策略。     

企业绿色营销观浅析

20世纪90年代以来,绿色时尚与环保要求已成为世界经济发展的潮流,企业经营必须迎接绿色时代的挑战.企业既是实施绿色营销的主体,也是绿色营销的直接受益者.在面对经济全球化市场竞争的形势下,实施绿色营销对于全面提升企业综合实力,增强企业产品市场竞争力具有十分重要的作用.树立绿色营销观念,开发绿色产品,开拓绿色市场,已成为21世纪企业营销发展的新趋势,也给企业创造了新的机遇.     

我国企业实施绿色营销策略浅析

随着绿色消费的兴起,绿色产品成为人们新的消费需求,为了满足这种需求企业必须实施绿色营销,作为本世纪的主流营销之一,它是把企业利益、消费者利益、社会利益和生态利益四者统一起来,形成一种新的消费观念,探讨了我国目前绿色营销面临的障碍,提出了企业实施绿色营销的策略。     

浅谈企业绿色营销

随着社会经济的发展和人类文明的进步,绿色消费意识逐渐深入人心,绿色消费日益成为一种国际潮流,绿色营销观点也应运而生,它是一个全新的营销观念,也是经济可持续发展的必然选择。本文首先提出了绿色营销的涵义,分析了我国实施绿色营销存在的障碍,并提出了实施绿色营销相关的策略。     

关于实施绿色营销战略的探讨

近年来,绿色营销引起了各国营销学界的普遍关注。绿色营销将成为21世纪营销的主流,这是因为社会可持续发展战略呼唤绿色营销。可持续发展战略是指社会经济发展必须同自然环境及社会环境相联系,使经济建设与资源、环境相协调,人口增长与社会生产力发展相适应,确保人类的永续生存和社会经济的永续发展,实现社会经济发展的良性循环。绿色营销的宗旨是节约材料耗费,保护地球资源,实行养护性经营;确保人们使用产品的安全、卫生、方便,提高生活质量和洁净人们的身心;引导绿色消费,培养环保意识,优化生存空间。本文试图从绿色消费趋势、绿色营销特点、绿色营销战略等方面来说明绿色营销的意义和方法。     

浅谈饭店的绿色营销

为了顺应旅游业可持续发展的需要,饭店业必须改变传统的营销方式,绿色营销正是解决饭店未来发展的一项重大战略.本文对饭店绿色营销的战略背景,宗旨,绿色营销的现状和任务等进行了详尽叙述,并分析了现阶段我国饭店实施绿色营销战略的必要性.     

对绿色营销的探讨

随着现代工业的大规模发展,人类给自己的生存和发展环境造成严重的威胁,大自然的报复促使人类猛醒,绿色需求便逐步由潜在转化为现实,实施绿色营销的企业必须制定绿色营销战略和绿色营销组合。     

试谈新的营销理念——绿色营销

何谓"绿色营销"?这一概念产生于世纪之交。英国威尔斯大学肯·毕提教授在其所著的《绿色营销——化危机为商机的经营趋势》一书中指出:"绿色营销是一种能辨识、预期及符合消费的社会需求,并且可带来利润及永续经营的管理过程。"我国学者也指出:"所谓绿色营销,是指企业在营销中要重视保护地球资源环境,防治污染以保护生态,充分利用并回收再生资源以造福后代。"从这些界定中可知,绿色营销是以满足消费者和经营者的共同利益为目的的社会需求管理,以保护生态环境为宗旨的市场营销方式。这就是说,绿色营销,不仅要求企业对人、财、物、信息、形象等有形和无形资源进行优化配置,从而产生经济效益,而且还要求企业将社会效益和生态效益放到重要位置,使这三者(经济效益、社会效益、生态效益)有机地结合,从而产生绿色效益。绿色效益要求绿色思维,绿色营销萌发经营理念。     

绿色营销与绿色物流的整合探析

绿色营销与绿色物流作为全新的理念也同时代表着市场与物流的发展趋势。绿色营销与绿色物流都是建立在可持续发展战略基础之上,绿色营销的发展必然对绿色物流体系提出要求,具有整合的依据。绿色营销与绿色物流作用的更好发挥需要两者在多个方面进行有效整合。     

对课堂教学中师生互动语言行为的研究

通过课堂语言行为互动分析系统对深圳市GM中学10位化学教师的课堂教学情况进行量化统计,分析课堂上师生语言行为的交往,评价出符合新课程理念的有效课堂。这10位教师的教育背景、工作阅历等作为资源库会对我们合理解释教师的专业发展有所帮助。     

灰色新陈代谢GM（1,1）模型在农村居民人均纯收入预测中的应用

研究了基于灰色系统理论的农村居民人均纯收入的预测方法.建立不同维的常规GM（1,1）模型群,根据不同维预测模型的模拟相对误差,优选出基础GM（1,1）模型并建立灰色新陈代谢GM（1,1）模型对陕西省农村居民人均纯收入进行了预测.该方法能够有效融合新信息,弥补常规GM（1,1）模型的不足,实例计算表明该模型预测结果比较准确.     

基于灰色预测模型GM(1,1)的道路交通事故预测

在交通事故统计的基础上,运用灰色理论建立了一阶单变量的交通事故预测模型,即GM(1,1)模型。GM(1,1)模型是最常用的一种灰色模型,尤其适合于交通事故预测“小样本”的随机不确定问题。本文针对交通事故发生的特点,探讨了灰色模型GM(1,1)在道路交通事故预测中的应用,对宁连高速公路北段交通事故量进行了预测,并对交通事故成因进行分析。     

词义、概念与语文词典释义

词义与概念的关系在认识上存在着一定的分歧,根源在于人们对词、词义与概念三者的关系认识不清。词与概念的关系不同于词义与概念的关系,词义与概念既有同一性,又有本质的区别。这一理论观点对解决语文词典释义的相关问题起着重要的指导作用。     

音乐审美的至高追求：意境美

意境是中国传统美学中的一个重要概念,在音乐美学中研究和探讨意境美的重要作用和独特含义,是探讨中国音乐艺术本土化、民族化、国际化的一个重要研究范畴。这里着力论述了艺术意境与音乐美学意境的异同、音乐审美中意境美的特征,提出意境美是音乐审美的最高追求。     

混合GM(1,1)SSODMM与时间序列分析预测模型

基于GM（1，1）模型的不足，在GM(1,1)SSODMM的基础上，建立了一个混合GM（1，1）SSODMM和时间序列的预测模型，对某企业产品的销售量进行了预测；并将GM（1，1）SSODMM模型的预测结果与混合模型的预测结果加以比较。     

修正GM（1，1）模型在销售量预测中的应用

基于GM(1，1)预测模型的模型误差的三种情形，给出了修正方法，建立了一种改进的GM(1，1)预测模型．讨论了改进GM(1，1)预测模型在销售量预测中的实际应用，结果表明改进模型具有较好的预测精度。     

Gross motor teaching in preschool education: where,what and how do Singapore educators teach? (Enseñanza de la motricidad gruesa en educación infantil: ¿dónde,qué y cómo enseñan las maestras en Singapur?)

ABSTRACT

Fostering the development of gross motor (GM) skills is important in itself and beneficial for the holistic development of children. While early childhood curriculum frameworks for GM teaching have been recently articulated, there is limited research on actual pedagogical practices. This study explored GM teaching practices in Singapore Kindergarten 1 classrooms (4–5 years), focusing on where (indoors vs outdoors), what (types of GM skills) and how (teaching strategies and opportunities for practice) preschool educators teach. The study is part of a longitudinal project in which 108 Kindergarten 1 classrooms were observed and videotaped during a full ‘typical day’ (3–4 hours). GM teaching was observed to occur predominantly indoors. Non-locomotor skills were the most frequently taught to children, followed by locomotor and manipulative skills. Many educators were observed using explicit teaching strategies before and during GM activities, with low involvement after activities had been completed. While GM teaching was predominantly teacher-led, opportunities for unguided practice and play were more frequent outdoors. We conclude that Singapore preschool educators need support to better enact the guidelines of the GM curriculum framework. The study enriches the thin classroom-based international literature on GM education.     

知识观的转向与教学改革的深化

近代以来，在科学主义知识观占据统治地位的同时，工具主义知识观、文化取向知识观、生存取向知识现在不同的历史时期凸现出来，反映了人类知识观及其演进的多元化。知识观的演进与转向实质是知识与人及其生存或生活的关系的转向。知识观的演进与转向对深化基础教育课程与教学改革具有深刻的启示：教学要关照学生的生活世界；重视学生的个体知识特别是学生个体的缄默知识在教学中的作用；开启教学研究与实践的文化路向。     

GM(1,1)-ARMA(n,m)预测模型及应用

GM(1,1)模型是以灰色系统理论为基础的预测模型,而ARMA(n,m)是以时间序列为基础的预测模型.由于二模型各具其特点,并各有局限性.但二者能取长补短.文献[1]给出了混合模型GM(1,1)-ARMA(n,m),但在具体预测时由于运算量大,没有合适的计算机处理程序使之显得不方便.本文根据其原理,完善了计算方法,给出了预测公式.经过例子验证,结果是理想的.