高校校园文化对大学生素质提升的作用

高校良好的校园文化能够帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,逐步实现思想道德素质的提升;能够激发大学生学习专业技术知识的兴趣,培养大学生独立思考、自主创新的能力;能够提升大学生的专业技能之外的社会适应能力,提高实践能力和人际交往能力,最终提高大学生的就业力。     

关于民族地区高校加强民俗文化教育的几点思考

民俗文化是传统文化的组成部分,是重要的教育资源。面对民族地区民俗文化濒临消失的现状,民族地区高校应该通过开设民俗文化选修课、开发民俗文化校本课程、结合学科渗透民俗文化以及加强民俗文化社会实践活动等多种途径加强民俗文化教育,这不仅能增强学生的民俗文化知识,弘扬传统文化,保护非物质文化遗产,而且能培养民族精神和凝聚力,提高大学生人文素质。     

提高我国高校大学生就业力的途径

近年来,我国大学生数量不断增加,然而社会岗位数量并未与之同步增长,宝贵的知识生产力因而被浪费,不仅影响大学生的发展,更影响了我国社会主义社会发展的进程。导致大学生就业问题发生的原因是大学生就业能力低,难以契合社会、经济发展的需求。因此,深入研究制约大学生就业率提高的因素,设计针对性的策略已成"当务之急",本文就此展开讨论,希望能够为提高我国大学生就业力贡献绵薄之力。     

优秀民俗文化与大学生个性教育

民俗文化历经长期的嬗变、汇聚,绵延千年而被保存下来,沉淀下来的精华潜移默化为我们民族独有的社会心理,在引导、规范我们的精神风貌、人生态度、观念行为等方面有着巨大的价值。优秀民俗文化在个性方面的重要阐述与示范对大学生个性的教育具有重要借鉴价值。弘扬优秀民俗文化,加强对大学生人生态度、人格尊严、社会责任感的教育,塑造大学生个性,实现大学生个性发展的不断完善与自身的全面发展。     

浅谈哲学在大学生文化素质教育中的作用

哲学作为阐述自然界、社会和思维最一般规律的学说，它既是世界又是方法论，在大学教育中，哲学所起的作用是其他任何学科都无法替代的，哲学素质在大学生人文素质教育中的作用应从提高大学生的理性思辨能力；提高对客观世界，包括科学文化知识和思维的整体把握和认识能力；提高大学生对真善美的判别和实践能力三个方面入手，以提高哲学素质在大学生人文素质教育中的作用。     

提升大学生抵制网络谣言能力的教学路径——社会观察教学模式的探索

随着互联网的快速发展,网络已经成大学生生活的一部分,但是,近年来网络谣言也在滋生蔓延,给受害人造成极大的精神困扰,影响社会稳定与和谐社会建设.在思想政治理论课教学中,通过“社会观察”实践教学环节,培养与提高大学生辨别及抵制网络谣言的能力,不仅可以增强思想政治理论课教学实效性、推进中国化马克思主义大众化,而且能够提高大学生观察问题、分析问题的能力,树立正确的世界观,完成知识体系向信仰体系的转化.     

民俗文化渗透小学书法教学的策略和方法

民俗文化源于传统生产与生活习惯,与现实生活紧密相连。我们可以将民俗文化渗透进中小学书法教学,以民俗文化的"新""奇""趣"带动促进书法学习,再将书法学习的成果拓展运用于民俗活动与日常生活中。这个过程不仅可以拉近学生与书法艺术的距离,激发学生学习书法的兴趣,开发他们的思维,还可以培养他们知识迁移的能力、动手能力、审美能力、创新能力、探究能力与合作能力。同时,民俗文化的渗透无疑也是对学生进行民族精神教育、道德教育和审美教育的有效途径。在不影响整体的     

大学生创造能力培养现状与对策分析

大学生是未来构建创新型国家的主体,但大学生在创造性思维、知识结构、社会责任感等方面的缺陷必然会限制大学生创造能力的发展。作为高校,应对大学生针对性地进行创造训练、开展创造实践,合理其知识结构。强化其社会责任感。从而提高大学生的创造能力。     

对大学英语读写教学的几点思考

为了满足新时期我们国家和社会对人才培养的新要求,大学英语教学面临着一系列新的革新,不仅要求大学生的自主学习能力和综合文化素养,还要求他们能适应社会发展和国际交流的需求,能真正借助外语与外国人流利的交谈.因此,大学生英语读写能力的提高是非常重要的,这直接关系到了大学生对英语知识的综合运用程度和能力.本文针对导入活动、网络资源、翻转课堂、合作学习和过程体裁法等在大学英语读写教学中的运用展开了讨论,以期能够促进大学生的学习和发展,真正提高他们的英语素养和综合能力.     

大学生实践能力培养初探

大学生实践能力是指大学生到实际社会环境中认识问题,运用自身知识探索和解决问题的一种能力,社会能力、心理能力、知识能力、职业能力四个子能力影响着大学生实践能力的结构与功能.大学生实践能力培养的对策有:社会体验与知识应用的实践统一,实现理性批判和参与建设的实践统一,实现社会服务与自我发展的实践统一.     

浅谈大学生人际交往能力的培养

人际交往能力是大学生适应社会发展需要的必备能力,提高大学生人际交往能力对当代大学生非常重要。大学生人际交往能力的培养主要是通过学习人际交往的知识,培养人际交往的技能两个方面。人际交往的知识学习主要包括人际交往心理学知识和社交礼仪知识;培养人际交往的技能主要通过个体咨询、团体咨询、加强班集体建设、加强宿舍文化建设、指导学生社团活动等途径得以实现。     

大学生参加科研选题的一点体会

参加科研活动是提高大学生动手操作能力、运用所学知识解决问题的能力、独立思考和独立工作的能力,以及创新能力的重要途径。大学生参加科研的课题应与课堂所学的知识密切相关,不仅有利于培养大学生运用所学知识解决问题的方法与能力,也有利于提高学生的学习兴趣。大学生参加科研的课题还要注重培养大学生的社会责任意识,使学生在参加科研课题的过程中形成社会责任的情感和责任信念。     

论大学生参加社会实践活动的价值

社会实践活动是一种以大学生的经验与生活为核心的实践性课程。其价值主要体现在:社会实践活动能够密切大学生与生活、与社会的联系,能够使大学生获得缄默知识、培养高尚的道德情操,培养创新精神和实践能力并有助于心理健康。     

基于知识管理的大学生创业教育质量提升策略研究

大学生是推进大众创业、万众创新的生力军。高质量开展大学生创业教育,是高校培养大学生创新精神和实践能力的重大举措,也关系到国家发展和社会稳定的大局。从知识管理的视角来看,当前大学生创业教育中仍然存在教师对隐性知识的教育不够、学生对基于隐性知识的创业能力获取不足、隐性知识的生成转化不畅等问题,严重制约了大学生创业教育的发展。根据隐性知识和显性知识相互转化的知识转移规律,可以通过强化师徒传授、引入案例教学、加强社会参与、突出文化育人等方面形成知识的互动循环,有效提高大学生创业教育的质量和效果。     

如何提高大学生的学习效果

当今社会发展迅猛,21世纪的人才必须具备的素质是：懂得如何学习,学会终身学习;具有创造性,能够与人共享知识和学术。学校要突破单纯传授书本知识的旧习,提高大学生的学习效果,着重去培养大学生的实践能力和创造性,使他们具有分析、表达、理解和应用的能力,适应社会对人才规格的要求。     

苏联高等教育现代化的主要特征

众所周知,高等教育在促进和提高社会生产力发展中起着重要作用,因此,当世界进入科学技术、社会生产力高度发展的现代化时期时,一些工业发达国家的高等教育也随之而蓬勃发展。这里,就苏联高等教育现代化的主要特征,作一些介绍。(一)高等学校的任务、培养目标、专业设置、课程结构和教学内容的现代化苏联提出:现今的专家应该具备能够适应不断出现的新知识、新技术、新组织管理方法等方面的能力。在培养这种专家的工作中,现代高等学校的任务是,除了系统地向大学生传     

浅论高校体育对大学生社会交往能力的作用

对于大学生来说,学校不仅要培养其优秀的专业技能知识,而且要培养学生良好的心理状态和社会适应能力。本文通过分析高校体育对大学生社会交往能力的影响,寻求高校体育在提高大学生社会交往能力中的价值体现,这对促进大学生素质的全面发展,形成良好的心理,提高社会交往能力,在未来更好地适应社会具有一定意义。本文主要通过文献综述法,阐述了大学生社会交往能力的现状和高校体育对促进大学生社会交往能力所起的重要作用、途径和方法,以便为大学生素质的全面发展提供一定的理论依据。     

建立假期实践机制,提高大学生就业率

应届大学毕业生就业问题,近年来已成为各方关注的社会问题.新学期刚刚开学,部分高校就开始计划如何提高大学生能力和素质,特别是提高大学生对社会问题的基本认知和应对能力,这也是提升企业招收应届大学毕业生意愿、促进大学生就业的一个重要教育改革方向. 目前,在很多国家,如美、日、德等,都已建立了大学生假期实践机制,激励学生及早接触社会,积累经验,提升就业能力.在美国,大学生暑期实践找工作的程序与找正式工作很相似,也要投简历,有的企业还要面试,这样学生从一进大学就开始了找工作的训练.美国规定的大学生暑假长达3个月,就是给学生足够的时间让他们出去实习,接触真实社会,了解现实世界.     

运用探究式教学模式学习语文古典诗词蕴涵的民俗文化

探究性学习活动是新课程改革提出的一种新的学习方式,着眼于学生学习方式的转变,学生由被动地接受知识转变为积极主动地探究知识、获取知识、应用知识。在语文教育中很少重视民俗文化在教学当中重要作用,尤其在古典诗词中富含有大量特定的民俗文化常识,学生没有一定的民俗文化知识储备和民俗文化底蕴,就不会领会到作者的用意。这就需要教师鼓励学生用探究性的学习方式去弥补学生民俗文化知识储备上的不足,帮助学生积累民俗文化方面的知识。在探究性学习中学习古典诗词当中的民俗文化,让学生积极主动地去探究古典诗歌当中蕴涵的民俗文化,不仅积累了民俗文化的知识,更好的理解古典诗词的蕴涵的深刻含义,而且也培养了学生的探究能力和合作能力。     

思想政治教育中的情感能力培养

思想政治教育的个体价值在于培养一个有社会生活能力,有主体精神,能够主宰自己,热爱生活,追求真善关的真正的“人”。在对大学生进行思想政治教育中,首先要通过对大学生情感能力的培养,使大学生拥有自我教育、自我管理和理性选择的能力,从而达到增强主体意识、自律意识,提高道德选择能力,提高适应社会能力和提高自我发展能力的目的。