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高校学生心理素质培养模式的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
当前。加强大学生心理健康教育,努力提高大学生的心理素质,已成为我国高等教育界的共识。那么。如何在高校进行心理素质的培养、高校应建立怎样的心理素质培养模式?对于这一问题的探讨和思考,有助于我们通过正规有效的途径,科学及时地做好大学生的心理健康教育工作,帮助他们尽快地适应社会发展的需要,成为心理健康的高素质人才。 相似文献
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大学生心理素质培养与高校心理健康教育 总被引:5,自引:0,他引:5
心理素质是素质教育的重要组成部分,全面提高学生心理素质,不断加强心理健康教育,符合社会发展对人才素质的要求。面对快速发展的社会,导致大学生心理问题的缘由呈现多元化和多极化趋势,在实施心理健康教育过程中必须防止错误倾向,不断探索心理健康教育的方法和途径。 相似文献
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吴德良 《福建基础教育研究》2010,(8):70-71
在全面推进素质教育,培养高素质创造性人才的教育过程中,以心理健康教育为重点的学校心理素质教育作为素质教育的重要组成部分,显得特别迫切和重要。芗城中学作为参加全国教育科学规划“十五”重点课题“学生心理素质培养摸式及实施策略研究”子课题研究的单位和全国教育科学“十一五”教育部规划课题“学生学习活动科学化与学习素养养成”的研究单位,对中学生心理素质教育的理论和实践进行了有益的探索。 相似文献
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心理健康教育是职业教育领域不可忽视的一个课题,心理健康教育的对象并不只是心理有缺陷的人,而应针对所有的学生。要了解掌握学生的心理状况,合力进行心理健康教育;要转变职业教育思想观念,提高学生的心理素质;要加强心理健康教育的师资队伍建设,建立学校心理健康服务体系。 相似文献
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初中生的心理问题已广泛为社会所关注。本文从四个方面分析了初中阶段开展心理素质教育的必要性,并认为,心理素质教育可以成为初中素质教育的一个切入点和突破口。 相似文献
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从培养心理健康、人格健全的青少年的责任感和教育目标出发,探讨在体育教学中渗透心理素质教育的优势、目标和内容.应该把体育教学作为提高青少年心理素质教育的有效途径,把心理素质教育作为体育教学的主要内容,做到心育与体育并重、健身与健心共举. 相似文献
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本从心理健康的内涵和标准、常见的心理疾病和预防、树立正确的恋爱观、自我意识培养、人际交往的训练和思维品质的培养等方面来论述大学生心理素质教育的基本内容。 相似文献
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杨国华 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(4):24
随着全国教育改革的不断深入,人们越来越认识到心理素质教育的重要性。当前对中专生心理素质教育在认识上存在着一些问题,因而有必要加强中专生的心理素质教育。 相似文献
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高职教育注重专业教育,更注重心理素质的培养,中阐述了当代大学生的心理素质存在的问题及产生的原因,并提出学生心理健康教育的举措。 相似文献
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黄巧香 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(Z2)
心理素质是人的素质的重要组成部分 ,促进大学生心理健康与发展是高等教育尤其是高校心理素质教育的重要目标。心理素质教育对大学生的发展具有重要意义。大学生心理素质教育的内容主要有 :健康自我意识的培养、耐挫能力的培养、优良性格的培育、心理适应与调适能力的培养、人际关系的指导。应采用多种途径和措施 ,加强大学生心理素质教育 ,实施全员参与、全方位结合、全过程参与的心理素质教育模式 相似文献
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黄巧香 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,1(4):118-121
心理素质是人的素质的重要组成部分,促进大学生心理健康与发展是高等教育尤其是高校心理素质教育的重要目标.心理素质教育对大学生的发展具有重要意义.大学生心理素质教育的内容主要有:健康自我意识的培养、耐挫能力的培养、优良性格的培育、心理适应与调适能力的培养、人际关系的指导.应采用多种途径和措施,加强大学生心理素质教育,实施全员参与、全方位结合、全过程参与的心理素质教育模式. 相似文献
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学科渗透是学校心理素质教育的实施途径之一.根本目标是为提高学生的整体素质服务。从学科教学角度看,进行学科渗透,主要是运用心理素质教育的方法和策略,提高学科教学效果,即“以心促教”,达到提高课堂教学效果目的。从心理素质教育角度看,学科教学既是发现学生心理问题的重要途径,又是解决学生心理问题,促进其心理发展的重要途径。进行学科渗透,既可以给学生创设一个具体的活动情境.指导他们把获得的知识加以迁移运用,促进学生“习与性成”,又可以把心理素质教育干预范围进一步扩大,有利于维护学生心理健康,培养健全心理素质,即“以教育心”。 相似文献
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沙丽卫 《语数外学习(初中版)》2014,(1):77-77
现代中学生学习压力大,负担重,近年来,中学生心理问题已成了一个在教育界日益严重的问题。因此,开展学生心理辅导,帮助学生有效地减轻心理压力,确立健康的生活方向与适应性行为,有效应付应激事件已成为当今学校教育的迫切需要。为了加强学生的心理健康教育,全国各地中小学除了开设心理健康课程外,还将学生的心理辅导工作渗透到各个学科, 相似文献
18.
陈雪琼 《中国科教创新导刊》2012,(23):243-243
随着社会经济快速发展,虽然人们的生活水平也相继提高,但是随之而来的工作、学习、舆论压力也日益剧增.青年人的情绪和情感还尚未成熟,与成人相比又显得动荡不稳.在生活环境的压迫和消极思想行为的诱惑下,很容易受到影响.为了使他们避免或消除上述种种心理压力、心理危机和心理障碍,增进心身健康,以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境,预防精神疾患和心身疾病的发生,加强对在校学生的心理健康教育,已成为各职业学校迫切需要关注的举措. 相似文献
19.
论个性化心理素质教育 总被引:9,自引:0,他引:9
韩蔓莉 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
个性化心理教育应该在当代的学校教育中占有重要的位置,发挥积极而有效的作用,良好的个性心理素质,即:良好的个性意识和个性特征强烈地影响个人创造力的发展,是人才成功的关键素质之一,一个人只有通过更好地了解自己,尤其了解那些使自己独一无二的品质,才会变得更有力。同时,它也应该在一种更为广泛的意义上,在当代的学校教育中发挥其自身潜在的作用。 相似文献
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浅谈高职院校大学生心理素质教育 总被引:5,自引:0,他引:5
高职院校学生的心理素质,是其综合素质的重要组成部分。分析高职学生心理素质存在的偏差及产生的原因,并研究加强这方面教育的对策,是当今提高高职学生综合素质的需要。 相似文献