老师，我们共勉吧

张老师值周的一天晚上,已经是下第三节晚自习的时间了。按学校作息时间的规定,七年级和八年级的教室里的灯已经熄灭,七、八两个年级的学生也该回寝室休息了。张老师准备上教学楼查看,突然听到八（2）班教室里有吵闹的声音,于是张老师快步走到八（2）班教室门口,看见有几位同学围在台灯下摆龙门阵,     

细节中的管理艺术

一个好校长就是一所好学校,而一个好校长在学校管理中也会注意处处体现着他的管理理念,讲究管理方法.大到学校各种制度的建设,小到班级、学生的纪律、卫生检查评比,无不处处体现着校长的管理艺术.管理方法不同,效果就截然不同.     

发泄情绪还是解决问题——班级出现纪律问题之后

早上刚到学校,年级主任就找到我：“谈老师,昨天晚自习,你班太吵了。先是学生会干部检查时反映你班吵闹,后来我坐在办公室里也听到你班里热闹得就像过节似的。我觉得忍无可忍了,就冲进去把他们狠狠骂了一通,你回头管管。”我说：“可能昨晚班级有什么特殊事情吧？”主任答道：“我也想可能有什么事要处理,就在主任室等着,可等了很长时间,我想就是有事情也应该处理完了,但还这么吵,于是我就进去了。”     

浅谈如何开展初中各年级英语活动

开展英语竞赛,要根据班级以及学校学生的情况因地制宜,一旦开展了就要养成习惯,坚持做三年,有始有终,培养学生坚持不懈的学习态度。     

校长消烟记

那是一个有着湛蓝湛蓝天空的清晨。中学部的孩子刚下操，校长走过长长的走廊，习惯性地从二楼向下俯瞰。下面是一个狭长的过道。平常只有打扫卫生的孩子们挤在里面拣拾垃圾，别人少有光顾。偶尔八年级的孩子也聚在那里，背书，或者做背书的样子。[第一段]     

“数据的分析”学习指导

七年级上册“数据的收集与整理”和八年级上册“数据的描述”为学习“数据的分析”打下了一个很好的基础．数据的收集、描述都是为了能对数据进行分析．要学好本章，同学们需要注意以下几个方面．     

副校长的工作艺术

H站在校长办公室门口，犹豫着要不要进去。 H是Z中学副校长，主管学校德育工作已经有十来年了。校长A新调来不到一个学期，两个月前，为了调动起班主任的工作积极性，提议在校内试行“首席班主任制度”。经校行政会研究，一致同意校长的设想。H打心眼里支持这个提议，很愿意和校长好好商讨，使设想进一步完善起来。没想到，校长没有找他，而是通知政教主任，要他提供一份参加筹备会议的人员名单，并起草出制度草案。政教主任拟出名单和草案以后，前去征求主管副校长的意见。     

相约星期六

欧林斯基老师是有名的“问不倒”,不管别人提出什么问题,只要和“学术杯”比赛有关,她都能给出一个恰如其分的答复。她带领着挑选出来的六年级代表队经过一次又一次努力,最后打败了七年级和八年级,一举夺得竞赛冠军．取得该地区、该学校史无前例的胜利。简单的故事．平常的情节。     

中学生团体心理辅导的探索

加强学校心理建康教育,不仅是时代发展的需要, 也是学生自身成长的内在需要,而团体心理辅导通常是在受过专业训练的指导者的帮助下,团体的成员围绕一个主题,自由地表达自己的思想和感受,讨论共同关心的问题或分担相似的痛苦“成员之间相互交流、相互反馈、相互学习、相互帮助’更好地调整自己和适应环境“团体的规模介于班级与个人之间,取二者之长而避其短。团体心理辅导关注初中生心理发展的 共同领域,诸如学习问题、人际交往等,着眼于教育和预防,面向全体学生,以发展为主,把具有相同或类似心理困扰和问题的学生集中起来进行辅导,从而调节学生的心理问题。     

中小学校长的用人艺术

“疑人不用，用人不疑”。“疑人不用，用人不疑”是政治家的用人原则。“疑人不用”无非就是说要看准了再用，宁愿挑花眼也不能挑错人，误把劣马当良骥。干事业要强化人本主义。校长任用了为人正派、事业心强、精明能干的人，则正气扬，人心聚；错用了心术不正、上诌下欺、平庸无能、阳奉阴违的人，则邪气上升，正气下降。那么，校长怎样选人用人呢？首先应出于公心，唯才是举，荐官唯贤，任事唯能。其次要善于察人。诸葛亮在《知人》中讲了要拿是非、口才、计谋、困难、美色、财物、任务这些东西来试人，考验他如何对付，怎样举措，借以观…     

《济南的冬天》的着色艺术

老舍是杰出的语言大师,在其散文名作<济南的冬天>(人教版七年级上册)一文中,作者以精湛的艺术画笔,创造性地驾驭语言,独具匠心地妙用色彩词,以色绘景,借色传情,赋予色彩以生命,给人以情感的陶冶和美感的享受.我们读这篇美文,犹如进入了一块用色彩编织的瑰丽如画的花圃,令人陶醉不已,无不惊叹作者高超的着色艺术!     

论新时期校长的领导艺术

管理不仅是科学，也是一种艺术。校长领导艺术是校长在实践过程中独具匠心的随机创造，它源于校长准确性的角色分析，产生于校长创造性的技能技巧。校长领导艺术主要包括五个方面：用权艺术、处事艺术、人际沟通艺术、用人艺术，以及抓好勤政树形象的艺术。     

浅谈七年级思品课的教学艺术

思品课在很多学生的心目中,只是一门需要死记硬背的学科,而很多教师在讲授课程的时候也是采取“满堂灌”“一言堂”的注入式教学方法,这就造成了思品课给人枯燥、沉闷的感觉,不能激发学生的学习兴趣和积极性。怎样上好思品课,尤其是初中起始年级的思品课呢？在教学中,我总结出以下几点体会。     

校长的用人艺术

用人之道是一门复杂精细的领导艺术，需要领导者在实践中不断地探索和总结。校长的用人艺术是一所学校生存和发展的关键，尤其在办学社会化竞争日益激烈的今天，校长用人艺术已经成为提高办学水平、不断增强学校内部活力和竞争力的最重要因素。     

浅谈校长的领导艺术

领导艺术是指领导者在其自身一定知识、经验和辩证思维的基础上,运用领导的理论、原则和方法达到高超境界的能力表现。领导艺术体现在领导驾驭工作的高超才能,是领导者学识、经验、智慧、胆略、作风、气质、品格、方法、能力和创造思维多种因素的综合体现,表现为领导者创造性地灵活运用已经掌握的各种知识和领导方法,具体分析各种因素,妥善解决领导工作中实际问题的综合能力。学校管理是完成学校各项任务的根本保证。办好一所学校的最根本的条件除了党的领导,正确的教育方针外,科学管理也是很重要的因素。学校管理重在把全校师生员工组织起…