做好新生辅导员工作的若干思考

对于刚刚进入大学校园这个全新环境的大一新生,他们对生活、学习等各个方面都充满了好奇.同时,在这个成长的新起点上,他们在学习、生活、人际交往、心理等方面都不能很快的适应,甚至感到茫然和无助.由于这个群体的特殊性决定了新生辅导员日常管理工作的特殊性.新生辅导员应及时了解学生思想状态和心理特征,有针对性地做好新生思想教育工作,使学生尽快的适应新的环境和新的学习     

论小学班主任的管理艺术

班主任工作是一项综合教育工作,也是一门艺术活,从小学生学习和生活实际出发,以服务学生健康和终身发展为宗旨,不断提高班主任工作的艺术性,培养学生积极乐观的阳光心理,塑造健康向上的性格。     

运用人际交往技巧,有效管理班级

班主任将人际交往的技巧运用到工作中去,与学生建立亲密的师生关系,体现的是民主、平等的师生关系.管理班级会更加有效.     

在高中音乐赏析教学中培养学生的音乐素养

在高中音乐课堂教学中,教师应引导学生学会赏析音乐,从而激发学生对生活的热爱之情,促使学生用更加乐观积极的心态对待生活。     

网络人际交往的反思——当今网络人际交往对人格发展的负面影响

作为发生在虚拟的网络空间的一种新型人际交往方式,网络人际交往为人的生活增添了一个虚拟的维度,也使人际交往变得方便快捷,已经成为当今社会人际交往的重要方式.但当今网络人际交往可能会对交往主体人格发展形成负面影响.本文按照交往的目的性将网络人际交往进行分类,对网络“虚拟”人际交往和网络“现实”人际交往两种交往方式进行反思,以期引导人们提高自觉意识,促进人的全面发展.     

中学数学教学中信息技术运用状况分析

我国当前正处在信息发展时代,信息技术已经快速占据了现代生活、工作、学习的各个方面,在教学领域,信息技术也得到了广泛的运用.为了提升学生的数学学习能力,提高学生数学学习的兴趣,已有部分中学把信息技术全面运用到数学教学过程中,但是受传统教学的影响,信息技术在中学数学教学中的运用现状还不太乐观.本文主要就中学数学教学中信息技术的运用状况进行探析,并提出相应建议.     

用心育人以情制班

班级是学生学习、生活的重要环境,它对学生的认知、情感、意志和行为产生着广泛深刻的影响.构建良好的班集体,无疑是要给学生的健康成长制造一种小气候,使班级成为既能利用大气候中有利因素,又能排除其"糟粕",使之能够产生"温室效应",形成一种乐观进取、积极向上的氛围,促使学生健康成长.而在班级建设的过程中,做为一名优秀的班主任,也必须注重学生情感的发展.近十年的班主任工作,让自己在"以情制班"方面积累了一些经验.     

高校新生人际交往适应教育研究

对于刚刚迈入大学校门的大学生而言,能否走好人际交往的第一步,对其在整个大学期间能否顺利发展,成长成才起到了至关重要的作用。本文从冲破"闭锁"心理,真诚敞开心扉;告别"狭隘"思想,修养宽容美德;摆脱"自卑"阴影,正确看待差异,三个方面对高校新生人际交往适应教育加以分析。使教育者有针对性地做好人际交往适应教育引导工作,从而有效地帮助学生尽快、更顺利地开始自己的大学生活。     

社会转型期党员的自我心理调节

处在社会转型期的-部分党员面临心理障碍,如何进行自我心理调节,做到心态平和,以积极乐观情绪投入剖生活中、工作中.本文从自我心理调节的理论意义、问题和措施等几方面进行了阐述.     

浅谈音乐欣赏教学对陶冶高雅生活情趣的作用

本文分析高雅生活情趣的含义和作用,在教学通过音乐欣赏教学去陶冶中学生的高雅生活情趣.利用音乐欣赏教学可以培养学生正当的兴趣、弘扬真善美、增强团队精神、培养乐观幽默的生活态度,从而达到陶冶高雅生活情趣的作用.     

浅析大学生人际交往问题及对策

大学生人际交往质量及形成的人际关系直接影响在校期间的学习、生活乃至身心健康。良好的人际交往能力,会使大学生活以至未来的社会生活更加美好。本文就大学生人际交往中存在的问题进行了分析与研究。     

论幽默的特征和功能

幽默是口才的最高技巧,它使口才艺术的运用尽显奥妙,它使人际交往变得神奇无比。幽默具有三大特征,即机智性、含蓄性和趣味性。它的功能在于协调人际关系,激励我们乐观进取,轻装前进,对前进充满信心。在现实生活中,擅于幽默,能把许多不可能变成可能,从而改善我们的生活处境,在广阔的人生舞台上展示自己的魅力风采,在欢笑中谱写自己精彩的人生篇章。     

艺术类新生人际交往状况及其影响因素探析

在对艺术类新生人际交往状况调查中,发现有54.9%的学生对自己的人际关系现状存在着一定的不满,引起新生人际交往的主要因素有社会、家庭、学校、自身等多方面。正常的人际交往和良好的人际关系是构建"90后"大学生健康心理的前提。因此有必要针对"90后"艺术类的人际交往状况加以分析、研究,并有针对性地开展思想政治教育和心理教育工作,帮助他们走出人际困境。     

论幽默的特征和功能

幽默是口才的最高技巧,它使口才艺术的运用尽显奥妙,它使人际交往变得神奇无比。幽默具有三大特征,即机智性、含蓄性和趣味性。它的功能在于协调人际关系,激励我们乐观进取,轻装前进,对前进充满信心。在现实生活中,擅于幽默,能把许多不可能变成可能,从而改善我们的生活处境,在广阔的人生舞台上展示自己的魅力风采,在欢笑中谱写自己精彩的人生篇章。     

如何在体育教学中融入对学生的心理健康教育

体育教学是促进健康的有效手段.体育活动能让学生乐于同他人交往,融于集体中,在社会生活中有较强的适应能力,能做到人际关系和谐;体育能使学生情绪稳定,能培养学生乐观、开朗的性格,促使学生个性全面发展;把握体育教学与促进心理健康教育的相互关系,在体育教学中不断更新教育观念,改变教学方法,积极促进心理健康教育,增强学生心理健康.     

西部中学生心理健康现状及成因探析

中学生处于身心发展的重要时期,与其他年龄阶段的个体相比,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面更容易产生各种各样的心理障碍,并由于他们生活在经济欠发达的西部,存在的心理问题较为严重,分析成因,包括学生自身、家庭、学校、社会等方面.     

艺术类新生人际交往状况及其影响因素探析

在对艺术类新生人际交往状况调查中,发现有54.9%的学生对自己的人际关系现状存在着一定的不满,引起新生人际交往的主要因素有社会、家庭、学校、自身等多方面。正常的人际交往和良好的人际关系是构建“90后”大学生健康心理的前提。因此有必要针对“90后”艺术类的人际交往状况加以分析、研究,并有针对性地开展思想政治教育和心理教育工作,帮助他们走出人际困境。     

教之有情 学之有得——浅谈生物教学中的情感教育

教育是要使学生成为一个德才兼备的人才,并能够以积极、乐观、健康、向上的心态面对生活,面对世界。学生“德”的培养,离不开积极、美好情感的培养,积极乐观的人生态度、健康心态、健全人格的培育,更离不开情感教育。在生物科教学活动中,除了要教给学生知识、培养学生各种能力外,还要陶冶学生性情、培养学生良好的道德情操,让学生更好地认识自己、认识生活、了解世界、分清是非美丑,树立正确的世界观、人生观和价值观。     

心理锻炼出招数

心理学研究发现,现代社会在日常生活中患有不同程度的心理障碍和疾病的人高达20%.这一数据比患有躯体疾病者的比率还要高.专家们指出,心理障碍如果得不到及时纠正,不仅会影响人们的生活、工作和人际交往,而且可能发展成为躯体或精神性疾病.     

大学生人际交往影响因素及交往准则研究

人际交往好坏影响大学生社会化进程。大学对大部分学生来讲是学校生活的终点站同样也是跨入社会的起点站。因此大学生之间的人际交往的性质和水平直接影响着我们社会化的程度。有人作过研究,一个人成功,百分之十五靠专业知识,百分只八十五靠人际交往,可见没有人从旁帮助,任何人无法成功。目前的经济体制对人才要求越来越高,其中人际交往能力是必不可少的选择条件,而大学生之间的人际交往作为进入社会最后锻炼更应引起注意。本文从同学关系视角研究大学生人际交往的影响因素以及交往准则。