宇宙浮岛邂逅的外星少年

来到宇宙浮岛柏莎和妈妈住在地球赤道旁边的一个小城市。柏妈妈开一间冰淇淋店,养活念大学的柏莎。这两天家里的冰淇淋机器坏了,妈妈带     

挑战自我的滑板少年

滑板在时尚青年中被称作是一顼很“COOL”的运动,周末的街头,时常会看到许多年轻人聚集在一起玩着滑板,他们不断在空中跳跃,借助身边的一切障碍物做出各种不同的花样,吸引了不少行人观看。出于好奇与崇敬,我决定了解一下这群活力十足的“滑板少年”。     

敢于挑战的少年形象大使 王雨山

我是王雨山　时间过得真快啊!转眼,2005年暑假也来到了。这个假期,我和爸爸准备骑单车去北京,将历时40天。你不相信吗?那我告诉你,去年暑假我就和爸爸一起,花了一个月时间,骑车去了3000里外的深圳,过了一个富有创意的暑假哩!     

敢于挑战的少年形象大使——王雨山

我是王雨山 时间过得真快啊!转眼，2005年暑假也来到了。这个假期，我和爸爸准备骑单车去北京，将历时40天。你不相信吗？那我告诉你，去年暑假我就和爸爸一起，花了一个月时间，骑车去了3000里外的深圳，过了一个富有创意的暑假哩!     

钱昊:向横杆挑战的坚强少年

钱昊,上海市东格致中学的学生、国家一级运动员、2008年北京奥运会跳高项目后备队员。跟许多男孩一样,他喜欢音乐、喜欢睡觉、喜欢上网,走在街上他就像一个邻家大男孩,只是1.90米的身高会让人多看几眼。然而,正是这样一个普通的男孩,在运动场上一次次挑战自我,实现新的突破。步入跳高队钱昊小时候很调皮,父母很难管住他。那时,父母总希望他能在空闲时有点儿事做,让他稍微收敛一点儿。正好这时,学校跳远队招人,他的父母便毫不犹豫地让儿子报了名。钱昊练跳远并不顺利,虽然他在身高上有一定的优势,但训练的效果总是不理想。因此,钱昊有些泄气,…     

挑战磨难,勇少年撑起一片天

童年应该是无忧无虑、色彩斑斓的,然而本文主人公在生命之帆刚刚启航之时,贫困却让他过早地走上了异常坎坷的人生之旅,在艰难困苦中,他硬是撑起一片晴朗的天空。     

基于元宇宙的在线教育教学应用与挑战

元宇宙是映射现实世界的在线虚拟世界,其与在线教育教学领域的结合更具潜力,是破解当前在线教育教学存在问题的有效手段。首先采用文献法分析了基于元宇宙的在线教育教学的内涵与特征,然后讨论了传统在线教育教学存在的问题及基于元宇宙的在线教育教学解决上述问题的突破点,最后分析了基于元宇宙的在线教育教学面临的问题与挑战,并提出解决问题的方法与建议。     

元宇宙视域下教育发展的机遇和挑战

元宇宙是高新技术集成与商业模式变革的产物,不仅与教育有智能、游戏、社交等共通基因,也凭借沉浸式体验、具身社交网络和虚实融生共在等特征为教育未来发展提供新契机。目前,元宇宙对学校、家庭、社会三大教育影响处于初级阶段,机遇和挑战同在。对学校教育而言,元宇宙将在教育形式、学习时空和教学模式方面带来突破,由此可使得师生互动更灵活、学习体验更自由、教育过程更具象,但对学校思想道德建设、教育的技艺结合以及学生健康影响不可忽视。于家庭教育来说,元宇宙将提高对家长的要求,转变家教及其指导方式,此举对促进家教体验感提升、寓学于趣大有益处,同时家教观念更新程度以及教育阶层公平也应被关注。在社会教育场域,学习者感受以及教育服务随元宇宙发生变化,同时社教形式与内容进一步丰富,服务也更加普惠,然而对于个人生活规划、学习安全和自由产生的影响需高度警惕。     

基于元宇宙的跨文化在线教育:机遇与挑战

元宇宙为在线教育提供了新的发展机遇和挑战,其中最大的机遇在于其开创了全新的教学模式和教学场景,有望真正实现在线教育的个性化和互动性。同时,它也存在技术的不稳定性、在线教育平台监管的复杂性、个性化在线教学的互动性、跨文化在线教育的多样性等挑战。为更好地应对这些挑战,需要在基于人工智能的在线教育个性化推荐、元宇宙算法技术的在线教学体验、在线教育认证和评估等方面进行创新与探索。     

元宇宙视域下初中历史教学的创新与挑战

分析了元宇宙视域下初中历史教学的迭代升级、师生关系的迭代升级、历史教育教学的应对策略以及教师的成长四个方面,旨在正视技术带来的创新与挑战,迎接未来教育,促进学生个性化学习。     

元宇宙对思想政治教育的挑战与机遇

元宇宙时代的来临对思想政治教育来说既是一种挑战,也是一次机遇。从挑战来说,元宇宙带来了虚实相融的宇宙新疆域,肉身人、化身人、数据人和机器人的多元主体,全数据化的认知新方式以及边界、自由、隐私等新风险,使得传统的许多思想政治教育手段可能失效。从机遇来说,元宇宙可以极大拓展思想政治教育的新空间,带来思想政治教育的新手段,开拓实验思想政治教育和科技思想政治教育两个学科新领域,更为重要的是带来思想政治教育学科范式从经验范式向实证范式的重大变革。     

杰出少年的发现与成长：困惑及挑战

拔尖创新人才的培养目前是一个焦点话题,很多地方和学校都在进行各种尝试。在新近公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中更是明确指出,＂创新人才培养模式,遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。＂     

元宇宙在职业学校教学中的机遇与挑战

元宇宙以5G、区块链、云计算、数字孪生、人工智能等为技术基础,具有低延迟、深度沉浸式体验、具身交互、社会生态文明等特征,能够为职业学校提高学生课堂学习效果指引新方向,为提升学生实践能力构建新平台,为制订精细化学习方案提供新方法,是职业学校发展的新机遇。以元宇宙的概念与技术特征研究为出发点,以职业学校发展现状分析为突破口,深入挖掘元宇宙在职业学校理实一体化课堂构建、职业技术技能实训基地搭建、全方位精细化学习数据记录等方面的应用价值,为元宇宙赋能职业学校发展的理论研究提供参考方向。     

少年 少年

正~~     

少年们的少年

我在14岁时转到黄湖山脚下读高中,辞了木质的红色桌椅,趴在黄色的桌面上感觉有点微凉,在阳光充盈的午后,却恰到好处。报到后的第一个晚自习,看起来不怎么慈祥的班主任要我们自我介绍,然后准备10分钟,开始竞选班干部。有些脸在眼前一晃而过,像车窗外的风景,还有一些就在脑中扎了根。第二节课听到广播,班里多半     

宇宙及宇宙膨胀

"宇宙"的观念源远流长。中文的"宇"及"宙"原意主要是指空间和时间。我国古代典籍《尸子》上就有"四方上下曰宇,往古今来曰宙"之说。今天,我们称宇宙是指天地万物,是自然界一切事物的总和。从相对论的观念来说,物质与时空是不可分割的,物质的总和,即物质与时空的总和。     

宇宙及人类的宇宙探索

本专题要求掌握的内容包括：了解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星；了解地球的宇宙环境：理解地球上存在生命的内部条件和外部条件：依据课本插图比较太阳系中目前已知的九大行星：按距离太阳的近远顺序，比较九大行星和彗星的运动方向：了解人类对宇宙的认识在不断深化。     

教育元宇宙:新一代互联网教育形态的创新与挑战

后疫情时代,教育形态已经发生重大变革,不断向着大规模、数字化、虚拟化、智能化方向演进。元宇宙被称为是第三次互联网革命,是通过去中心化架构对真实场景进行镜像的虚拟社会和社交网络。教育是元宇宙的主要行业场景和创新通道,开展教育元宇宙研究是寻求高质量教育发展道路、重塑教育主体间关系、解决教育公平等社会问题的重要方式。然而,元宇宙形态将走向何种未来以及面临何种挑战,产生何种社会影响,亟需“热炒作”下的“冷思考”。本研究从技术-社会互构视角出发,分析了教育元宇宙产生的时代背景和理论基础及其特点和应用案例,旨在厘清教育元宇宙的生态架构。研究最后回到教育元宇宙带来的数据运维、数字版权、资本胁迫等方面的挑战,并进行批判性反思,为总结新型互联网教育模式下的教育规律作出探索。     

元宇宙、宇宙大脑与宇宙身心

所谓元宇宙就是在自然宇宙的基础上增加了人类利用数据技术智造的数据平行宇宙后而形成的智慧宇宙。自然宇宙就像宇宙的身体而自然先在,数据平行宇宙则像宇宙的大脑或心灵,是自然宇宙映射和人类长期建构的结果。一直以来,人类就在用各种手段为自然宇宙建构宇宙大脑,但因缺少合适的技术手段,宇宙大脑的建构一直难以完成。21世纪初的数据革命为智造宇宙大脑提供了现实可能性,集成芯片、物联网、区块链、云计算、虚拟现实等技术为宇宙大脑的建构提供了硬件条件,而大数据、人工智能、深度学习等技术为宇宙大脑的建构提供了软件基础。作为宇宙之身的自然宇宙和作为宇宙之心的数据平行宇宙阴阳合一,共同构成了功能更加完善、更加智慧的元宇宙,因此元宇宙时代的来临,意味着宇宙身心的圆满和智慧宇宙的形成。