高中文理分不分，国外怎么做？——俄罗斯：普通中学也分科，专业性较强的中学不分科

在俄罗斯，大部分普通中学从十年级（相当于我国高中二年级）开始文理分科，但包括外语学校在内的专业性较强的学校一般不分科。     

高中文理分科的国家有多少

在俄罗斯,大部分中学从十年级（相当于我国高中二年级）开始文理分科,但包括外语学校在内的专业性较强的学校一般不分科。     

高中文理分科:宜先不分而后分

高中文理分科既是“老问题”,又是“新热点”;既是理论问题,更是现实问题。实际上,现在谈论的高中文理分科有两个概念：一是高中一年级就进行文理分科;一是针对高考进行的文理分科。     

《人民日报》聚焦国外高中文理分科

近日来,就是否取消高中文理分科问题,网上讨论异常热烈,专家、教师、学生和家长等都提出了不少颇有见地的观点。有网友提出：不知其他国家的高中分不分文理科？他们又是怎么向大学输送人才的？针对这个问题,人民日报社驻美国、瑞典、日本、俄罗斯记者,走进所在国的中学,探访当地的高中教育。结果显示,在俄罗斯,大部分普通中学从十年级（相当于我国高中二年级）开始文理分科,但包括外语学校在内的专业性较强的学校一般不分科。与中国学生相比,俄罗斯中学生的负担要轻很多,在校期间,每天只上半天课,一般下午2时就放学了。     

高中文理分科问题：分还是不分

当前高中文理分科问题被争论不休,从供需关系的角度,可以发现无论文理分科制度存废与否,都无法满足教育需求的多样化。因此,摆脱困境的出路是高中设文、理、综三科,以满足教育需求的多样化。     

国外文理分科之借鉴

德国：学科不分轻重主次 德国高中教育管理体系的整个设计是以Abi考试为核心的（这不是指一次考试的成绩,而是对于整个高中学习成果的综合评定）,体现为学科不分轻重主次,同等对待;学生学习以个人为主,自主安排;承认差异,发展强项,鼓励学生展示最好的方面;全面评定,提供多重机会等原则,指导学生在一种理性和宽松的环境中,     

文理分科，一条线带来一条沟？

在今年的两会上,人大代表朱永新严厉痛斥当前文理分科制度,呼吁取消高中文理分科。“一定要取消高中文理分科!高中文理分科,已经大大削弱了文科的水平,降低了民族的整体素质,加剧了应试教育的效果。”这一番话犹如一颗炸雷,搅乱了本来就不平静的中国教育界,引发了“文理该不该分科”这个久争不下问题的新的社会大讨论,事实上也可以看作是“文理分科”制度在用一种近乎“最后申辩”的方式,为它在中国教育历史舞台上作最后告别。     

山东将逐步废止高中文理分科

（据人民日报）山东省教育厅近日发布文件，要求从今年秋季开学起，高中文理分科时间不得早于二年级末，并要逐步废止高中文理分科。     

地方

河北：中小学开展禁毒教育 日前,河北省禁毒委员会办公室、河北省教育厅联合出台《关于进一步加强全省学校毒品预防教育工作的意见》,要求小学五年级至高中二年级,每学期将安排不少于1小时的禁毒教育课,以提高我省学生的防毒、拒毒意识,增强抵制毒品侵袭的能力。 《意见》规定,小学阶段主要以生动活泼的形式对学生进行“毒品有害,远离毒品”的常识教育;初中阶段重点了解有关禁毒的法律知识,懂得拒绝毒品的基本技能;高中阶段应当注重培养禁毒意识和社会责任感,懂得选择毒品就是自我毁灭;大学阶段可以全面传授禁毒知识,使大学生不但能自觉抵御,而且成为反毒、禁毒的宣传者与志愿者。意见提出,力争在3年内实现每所中小学[微博]校（含中等职业学校）有懂毒品预防教育的1至2名法制副校长、每所高校有一批懂毒品预防教育的任课教师和辅导员。