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1.
徐广宇 《天津市教科院学报》1999,(4)
在世纪之交的重要历史时刻,党中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议,颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》.《决定》和这次全教会,从国际政治经济全局的战略高度出发,着眼于我国社会主义事业的兴旺发达和中华民族的伟大复兴,对深化教育改革、全面推进素质教育提出了新的明确的 相似文献
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时值世纪之交,第三次全国教育工作会议的召开,给高等院校带来了改革发展的强大动力。复旦大学面临新的机遇,将立足现在,放眼未来,以开拓进取的精神,迎接新的挑战。贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育会议精神,为国家、社会培养创新人才,是当前我校在深化教育改革,全面推进素质教育中的首要任务,处于战略中心地位,这就要求我们解放观念,开拓思路,大胆创新,认真落实,走具有复旦大学特色的培养创新人才的路子。我们将从推进自主招生改革、革新课程结构体系和探索创新教育模式三… 相似文献
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全面推进素质教育,是党中央、国务院在新形势下做出的重大决策,是我国教育事业具有历史意义的创新。这次全教会上江泽民总书记作了重要讲话,为下一世纪的教育事业的发展,为全面实施素质教育指明了方向。我们要认真学习贯彻第三次全教会议精神,统一认识,艰苦奋斗,深化改革,把《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）落在实处,培养出适应２１世纪现代化建设需要的社会主义新人。学习贯彻全教会精神,首先要进一步提高认识,转变观念。虽然近几年来,我们对素质教育有了一些认识,但与《决定… 相似文献
4.
《山西教育(综合版)》2000,(3)
为了贯彻落实全国教育工作会议精神和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,中共山西省委、山西省人民政府作出了《关于深化改革全面推进素质教育大力振兴教育事业的决定》,奏响了新世纪教育的最强音;全面推进素质教育。全面推进素质教育,大力加强知识创新,培养具有创新精神和实践能力的人才和高素质的劳动者,为２１世纪山西的振兴崛起提供人才保证和技术支撑,是跨入新世纪全省教育工作者的根本任务。 全面实施素质教育,从根本上克服应试教育的弊端,培养具有创新精神和实践能力的人才,是教育事业的一场深… 相似文献
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张宽艺 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(3)
邓小平同志在 1985年第一次全国教育工作会议上指出 :“我们国家 ,国力的强弱 ,经济发展后劲的大小 ,越来越取决于劳动者的素质 ,取决于知识分子的数量和质量。”1999年召开的全国教育工作会议 ,颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》。《决定》中指出 :“全面推进素质教育 ,是我国教育事业的一场深刻变革。”这表明素质教育已进入全面普及推广实施的阶段。 一、素质教育是一种教育观念 ,是全面发展教育的具体化 ,主要着眼于知识面的拓宽和能力的提高 英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写基本技能… 相似文献
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<正>中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出,要"以培养学生创新精神和实践能力为重点"实施素质教育,迅速引发了整个教育领域对创新教育的研究和实验热潮。毫无疑问,思想品德课作为中小学素质教育的一个重要组成部分,必须在教学实践中,适应形势的发展,着眼于培养学生的创新能力。 相似文献
7.
教育部部长陈至立在去年年底召开的2000年度教育工作会议上指出,教育战线2000年的中心工作是继续认真贯彻党中央、国务院去年召开的全国教育工作会议精神,全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》,扎扎实实把教育改革和发展的各项工作推向深入。 相似文献
8.
今年６月,党中央、国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,并颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》。这次会议对于动员全党和全国人民以提高民族素质和创新能力为重点,深化教育改革,全面推进素质教育,培养德智体美全面发展的具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人,振兴教育事业,实施科教兴国战略,完成十五大提出的跨世纪任务,具有十分重大的意义。我们这次研讨会的主题,就是要深入学习、研讨邓小平教育理论,贯彻全教会的精神,认真落实中共中央、国务院的《决定》,全面推进素质教育。下面… 相似文献
9.
徐彦和 《四川教育学院学报》2001,17(8):6-6
在第三次全国教育工作会议上 ,中共中央、国务院作出了《深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》。《决定》指出“教育在综合国力的形式中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质”。这就要求我们必须加快素质教育发展的步伐 ,转变教育观念 ,深化教育体制改革 ,更新教育方法 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,造就全面发展的“四有新人”。要实现这一目标 ,全面推进素质教育 ,只有从改革教师评价方法入手 ,建立起一套科学的、与素质教育相适应的教师评价方法 ,才能使教师的教育观念得到转变 ,教学方法得到更新 ,从而真正调动教师… 相似文献
10.
张海军 《全国优秀作文选(高中)》2014,(1)
正世纪之交召开的全国第三次教育工作会议,通过了《党中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,其中多次提到了"创新能力"的培养问题。在这次全教会上,时任总书记的江泽民作了重要讲话,又特别强调了教育工作肩负的这项历史使命:"教育是知识的创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。无论在培养 相似文献
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１９９９年６月１３日,中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,６月１５日召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议。《决定》把培养学生的创新精神作为实施素质教育的重点,把增强民族创新能力提高到关系中华民族生死存亡的高度来认识... 相似文献
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提高教师素质,全面推进成人素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
全面推进素质教育,是党中央国务院为加快实施科教兴国战略作出的又一重大决策。党中央国务院站在历史高度,把素质教育放在全国战略地位上,并在第三次全国教育工作会议上作出了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》(下文简称《决定》)。《决定》指出:全党、全社会必须从我国社会主 相似文献
13.
创新精神培养是素质教育的灵魂 总被引：7，自引：0，他引：7
全面推进素质教育是改革开放以来的第三次全国教育工作会议的主题。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育,应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。”在各级各类教育中实施素质教育的内容、方法和侧重点会有所不同,但是有一点是相同的,那就是创新精神的培养,因为它是素质教育的核心和灵魂。 一、创新是一个民族进步的灵魂创新是人类文明进步的重要动力。回顾人类发展的历史可以看到,创新在人类进步… 相似文献
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《通化师范学院学报》1999,(2)
教育部部长陈至立在日前召开的2000年度教育工作会议上指出,教育战线明年的中心工作是继续认真贯彻党中央、国务院今年召开的全国教育工作会议精神,全面落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《而向21世纪教育振兴行动计划》,扎扎实实把教育改革和发展的各项工作推向深入。 相似文献
15.
殷翠凤 《山西教育(综合版)》2000,(1)
在第三次全国教育工作会议上,中共中央、国务院作出《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,动员全党和全国人民以提高民族素质和创新能力为重点,深化教育体制和结构改革,全面推进素质教育,振兴教育事业。贯彻落实全国教育工作会议精神,全面推进素质教育,既给学校带... 相似文献
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王雪飞 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(5):143-144
探索创造教育是培养创新人才,推进素质教育进程的关键。实施创造教育必须以邓小平同志“三个面向”教育思想为指导,认真贯彻《中共中央国务院关于深教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作会议精神,牢固树立素质教育观念,改革人才培养模式和教学方法,实施创造教育,培养学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高学生的人文素质和科学素质。 相似文献
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第三次全国教育工作会议的基本精神就是要在各级各类学校中全面实施素质教育。会议所做的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出“实施素质教育以培养学生的创新精神为重点”。笔者试从教学管理的角度阐述大学生创造性思维和创新能力培养的四条有效途径。 相似文献
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本刊讯为学习、贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作会议精神,推进教学研究工作的开展,更好地服务于教育教学改革,７月下旬,我国高等学校教学研究会在吉林省吉林市召开了第二次常务理事会。吉林省教委主任陈谟开教授、厦门大学潘懋元教授、北京大学原副校长王义遒教授、华中理工大学原校长杨叔子院士、北京大学物理系主任甘子钊院士等专家应邀分别就学习第三次全国教育工作会议精神的体会、有关全面推进素质教育、关于培养创新精神和创新人才等问题在大会作了精彩的报告。本次会议的… 相似文献