关注过程，注重实效——谈初中英语教学中学生的有效参与

有效课堂是由教师的教和学生的学共同构建的．在初中英语课堂中,引导学生积极有效地参与课堂对提高学生运用英语能力,实现语言学习终极目标非常重要．本文从五个角度阐述了如何提高学生在课堂上的有效参与程度,旨在共同探讨初中英语有效教学的途径．     

谈思想政治理论课教学中学生有效参与的策略

目前,高校思想政治理论课教学中缺少学生参与、学生被动参与和局部参与的现象普遍存在。要改变这种局面,应教给学生参与学习的方法,应为学生创造参与学习的条件,还要为学生提供参与学习的机会,这样才能让学生主动参与学习的全过程。     

新课程背景下英语课堂教学中学生的有效参与

在课程改革的实践中,学生的主体性在课堂教学活动中最直接的体现就是学生在课堂上的有效参与.但在实际的英语课堂教学中,学生出现了低效甚至无效参与的现象.引导学生有效参与课堂的途径是,转变教师观念,精心设计学生的参与活动,调动学生情感及智力,优化课堂环境和创新班级授课制.     

有效反馈下的初中英语学生参与课堂构建

在初中英语教学过程中,教师应该充分发挥学生的主体作用,让学生积极配合教师,共同参与课堂构建,以此提高课堂教学效率。反馈在初中英语教学中十分关键,可以将教学效果与学习效果反馈给教师与学生,从而互相纠正,完善英语课堂教学。本文主要针对有效反馈下的初中英语学生参与课堂构建作分析探讨,并提出部分有效策略。     

初中英语有效教学谈

<正>如何进行有效教学,是每一位教育工作者关心的焦点问题。我在听过几次有关教育改革的讲座及潜心研读了《教育观念的转变与更新》、《新课程中课堂行为的变化》、《有效教学》等书籍之后,感触颇深,受益匪浅。现结合自身的教学实际谈点感受,与大家共勉。一、教师是开发和利用课程资源的关键。作为教师,平时应当研究学生的兴趣以及喜欢的活动,教学时要适当利用起来,这样不但能激发学生学习的兴趣及强烈的求知欲,帮学生打开思维的闸门,还能提高教学效率和拓展学生的视野,并能轻松地完成教学任务。如在教授"Talk about how     

初中英语有效教学谈

如何进行有效教学,是每一位教育工作者关心的焦点问题。我在听过几次有关教育改革的讲座及潜心研读了《教育观念的转变与更新》、《新课程中课堂行为的变化》、《有效教学》等书籍之后,感触颇深,受益匪浅。现结合自身的教学实际谈点感受,与大家共勉。一、教师是开发和利用课程资源的关键。作为教师,平时应当研究学生的兴趣以及喜欢的活动,教学时要适当利用起来,这样不但能激发学生学习的兴趣及强烈的求知欲,帮学生打开思维的闸门,还能提高教学效率和拓展学生的视野,并能轻松地完成教学任务。如在教授"Talk about how     

初中英语有效教学的“四个关注”

促进英语的有效教学,必须关注以下几个方面:课堂导入时,关注学生的参与热情;新句型教学时,关注学生的自主模仿;对话教学中,关注学生的"配音"能力;复述课文时,关注方法的灵活多样。     

提高教学效益,推进初中英语有效教学

在初中英语教学中,教学效益的提高是实现有效教学,减轻教学与学习压力的重要途径。对此,笔者主要从充分备课、有效活动、不教而教等方面入手,提出了一些可行性策略,以提高教学效益。     

有效教学,让初中英语教学更精彩

英语属于第二语言,学会英语对于学生今后的学习及发展有着重要帮助作用。然而,就目前初中英语教学来看,其课堂教学质量并不高,距离有效课堂构建还差很多。为此,这就要求初中英语教师利用先进教学理念应从多方面开展教学,优化课堂教学效率,实现轻松、愉快、和谐有效课堂。基于此,就初中英语教学实践,提出了以下几点看法,旨在提升课堂教学效果,让课堂教学更精彩的同时促使学生全面发展与进步。     

中学英语教学中学生的有效参与

教学离不开教师的讲授,更离不开学生的有效参与.中学英语教学过程中,如何带动学生主动,有效的参与课堂对提高学生运用英语,实现语言学习最终的交际目标非常重要.本文总结多年的教学经验,发现可以从以下几方面提高学生的有效参与程度:营造轻松活泼的课堂气氛;合理设置课堂教学方法;模拟英语环境,鼓励学生参与课堂;运用各种教学手段,激发学生参与灵感;注意学生参与的话题难度.     

此刻,你参与了吗——有效教学与语文课堂

教育的本质是为人,评判一堂课好坏的根本应该是学生,课堂是否有效在于学生当堂掌握了多少东西。如何让课堂更有效,关键在于教师时刻牢记自己只是引导者,学生才是课堂学习的主人,他们参与课堂的程度才决定了课堂的有效性。     

谈高中数学教学中学生的思维参与

高中数学有效教学的意义在于促进学生的有效学习,有效学习离不开学生的思维参与.以自主性、数学性为特征的思维参与在传统课堂上并不多见,针对思维参与缺失的原因设计教学,并在长时间内贯穿落实,可以很好地吸引学生的学习注意力,从而让数学课堂变得高效,让学生的数学学科核心素养得到真正培养.思维参与还可以整合数学思想方法等数学内容与方式.     

利用有效教学,让初中英语教学更精彩

英语教学是初中英语课堂的重要组成部分之一,对学生英语学习方法起着至关重要的作用,但是由于各种因素的影响,英语课堂教学效果仍然难以得到根本的提升,本文主要探讨如何有效地设计课堂教学,以便提高英语课堂的有效性。     

利用有效教学,让初中英语教学更精彩

现如今,英语在素质教育中占据十分重要的地位,在对初中生进行基础教学时,英语是不可忽视的一门科目。而在英语教学中贯彻有效教学的理念,更是深受广大学者和教育工作者的关注。有效教学的概念是在教学中融入心理学、传播学、信息技术学和教育学等许多学科,并以此来解决教学中出现的各种重难点,最终改善教学手段。只有在初中英语教学中贯彻有效教学的理念,才能够不断对现有教学结构进行优化,对教学模式进行改善,最终为国家培育出大批优秀人才。     

浅谈高中数学教学中学生主体的有效参与

数学中的教学主体参与就是在数学教学中，把学生作为主体，结合高中生的特点和培养目标，通过教师采取各种教学措施，使学生积极主动地参与教学活动，能动地、创造性地完成学习任务的行为．从教的方面看，数学教学中学生主体参与实质上是在教学中解放学生，     

利用有效教学,让初中英语教学更精彩

随着新课程改革的不断推进,对初中英语教学提出了更高的要求,需要教师改进和创新课堂教学方法,以便优化课堂结构,培养学生的英语实践能力和创造能力,提高教师教学的质量。那么,在初中英语教学中,如何利用有效教学让英语课堂更加精彩,成为教师值得探索的问题。结合自身教学经验,谈几点初中英语教学的有效策略,以供各位同仁参考。     

利用有效教学,让初中英语教学更精彩

现如今,基于新课程改革背景下,在初中英语课程教学中,其教学方法也在原来的基础上发生了相应的转变。要想在更大程度上现代教育事业发展要求,在实际的教学过程中,对于相关的教学工作人员而言,一定要加强对英语教材的探究工作,同时对现有的教学方法进行优化与完善,从而充分挖掘出学生的英语潜能。本文主要利用有效教学,对初中英语教学策略进行了深入分析,希望能在一定程度上提升初中英语课程教学水平。     

初中英语阅读有效教学的几点感悟

学生步入初中,英语学习思维方式发生了重大变化,加上能力要求也有所增大,学生容易出现英语学习障碍,因此在新课程背景下,提高课堂教学的有效性成为了教师重点研究的课题,本文就初中英语阅读教学为例,谈几点建议,望能有助于教学实践。     

初中英语阅读有效教学的几点感悟

学生步入初中,英语学习思维方式发生了重大变化,加上能力要求也有所增大,学生容易出现英语学习障碍,因此在新课程背景下,提高课堂教学的有效性成为了教师重点研究的课题,本文就初中英语阅读教学为例,谈几点建议,望能有助于教学实践。     

农村初中英语有效教学的策略探析

农村初中英语随着新课改的推行,教学理念和教学方法都发生了很大的变化,但是由于中国传统知识观在农村教育中的根深蒂固,初中英语在教学改革的过程中面临一系列的阻力,影响了初中英语教学的有效性。本文通过对新课程背景下初中英语教学的现状分析,提出有效教学的策略。