共查询到20条相似文献,搜索用时 328 毫秒
1.
一度浓缩,把课文读成几个镜头师:同学们,今天我们一起来学习一篇课文,题目叫《姥姥的剪纸》。看老师写课题。(板书:姥姥的剪纸)师:作者的名字很好听,叫笑源,微笑的源头,哈哈。北方人管外婆叫姥姥,口语就一个字——姥,叫起来很亲切。我们一起学着笑源,来叫一声——姥姥。 相似文献
2.
教学内容:《品德与生活》(人教版)一年级上册第一单元第3课。主题目标:熟悉老师和同学;学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感;表现对老师与同学的喜爱,锻炼口头表达和情感沟通能力。教学重、难点:培养学生与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。教学准备:歌曲《找朋友》、课件、小记者胸章、苹果树模型、红苹果模型等。活动流程:活动一:认小兔,激兴趣师:老师要给大家介绍一个新朋友,(出示课件:小兔贝贝)它的名字叫小兔贝贝。让我们一起大声地叫它的名字;让我们一起轻轻地叫它的名字;让我们一起甜甜地叫它的名字;… 相似文献
3.
案例一:学习"直线、射线和角"一课时,在学习了角的各部分名称后,我在黑板上画了三个角,分别是锐角、直角和钝角,并画了弧线和分别在角内写上"1""2""3".
师:我们每个人都有一个名字,这样别人才好称呼我们,那么这三个角叫什么名字呢?
生1:可以叫角1、角2、角3.
师:好的.那么,该怎么书写呢?请大家在随堂本上写出来. 相似文献
4.
秦竞时 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(11)
[作文试题]《我们的名字》①先将题目补充完整,然后作文。②写一篇600字左右的文章。我们的名字叫“民工班”上海市一考生我们学校有一个特殊的班级——那就是被老师亲切地称为“民工班”的班级,这样称呼并不是对他们的歧视,而是通过四年的相处对他们的认可和喜爱。我就有幸生活在这样的集体中。我们班由32名同学组成,其中25名同学是民工子女,只有为数不多的同学是上海人。起初,生活在这样的一个班级觉得很丢人,提到“民工”这个词,心里总是有一种微妙的感觉。因为每当别的班级同学谈到我们这个班,总会发出不经意的笑声,这笑声里包含的内容… 相似文献
5.
<正>[教学导入]师:城西完小四(2)班的同学们,今天老师给大家请来了三位明星跟咱们一起学习,请叫出他们的名字,欢迎他们的到来!(电子白板逐一出示人物漫画——成龙、赵本山、潘长江,学生兴奋地叫着他们的名字)师:你们怎么一下就猜中了呢?生:大大的鼻子、小小的眼睛、喜剧的笑容,再加上他的手势,不是成龙又是谁?师:你能根据下面这段描述猜出他是谁吗?"三七开的发型和女士的打扮,一身穿跑偏了的苏格兰 相似文献
6.
7.
【教学内容】人教版六年级上册第2~3页。【教学过程】一、数学味导入师:(在黑板上板书"2")它可以表示什么意思?生:2个苹果,2本书。师:(接着板书"3")看到2、3这两个数除了表示数量还可以表示什么意思?生:第2小组第3个人。师:对,还可以表示位置(板书"确定位置"),这节课就让我们一起学习"确定位置"。二、引导式探究1.规范。师:我们班的第2小组第3个同学是谁?生1:李君生2:王铭。师:为什么是两个人?生:因为有的同学是从教室左边开始数的,而有些同学是从教室右边开始数的。师:那我们这样从左往右 相似文献
8.
一走进故事,畅想罢工新气象
师:今天我们来学习一篇有趣的童话故事,题目叫"小偷罢工".(出示第1~3自然段)"准备转让银行的3000只保险箱"后面是个什么符号?一起说.
生:省略号.
师:今天我们不仅读童话故事,还要创编有趣的童话故事.创编要基于现实还要超越现实.想想,小偷罢工后,除了文中提到的,还会出现哪些新气象?
生:所有的摄像头都被拆掉了.
师:好的,新气象.
生:卖锁的都要改行了,因为没有小偷,他们就没必要再卖锁了.
生:老百姓都把家里的防盗门拆了.
师:看到没有?这就是城里出现的新气象.故事就这样写下去,你们都可以想象到结果,就不好玩了.好故事就应该让你想象不到下面会出现什么情况,这就叫峰回路转、出人意料. 相似文献
9.
向长征 《山西教育(综合版)》2006,(11):51-51
某市某学科优质课竞赛在一所小学举行,课堂精彩不断,师生配合默契,学生热情回答问题,教师声情并茂,很多学生语惊四座,师生和谐令人信服。这堂课赢得了许多评委的赞叹!听课之余,我想到了调查一下学生的情况。问:小朋友,你们都是一个班的同学吗?答:是,我们都是一个班的。问:你们班一共有多少人?答:我们班有54人。不是,是60人。问:那个说“我们生活在阳光下,我们生活在花园里”的男孩叫什么名字?是哪个班的?答:我不知道他的名字,他好像是三班的,我是一班的。问:那你和他不是一个班的?答:是啊,我们六个班一个班选10名最好的。老师才不会让那些笨… 相似文献
10.
11.
一个藏族的民间故事
师:同学们好!很高兴米四(3)班上课。今天我们一起来读一个故事。这个故事的名字叫—— 相似文献
12.
13.
<正>师:听说我们班的同学都是小先生,是不是啊?我刚才就见识了,看同学们的预习,很有先生范儿,很认真!现在对各位“先生”提一个要求,待会课堂上咱们有话就说,有意见就发表,好吗?生:好!师:那就上课吧!上课!小先生们好!生:老师好!师:还好,没叫我老先生。(生笑)请坐!师:今天学习一篇很特别的课文,大家一起读课题。生:“刷子李”。 相似文献
14.
(大屏幕出示奥地利儿童小说《人人都叫我捣蛋鬼》封面放大彩图)师:来,让我们一起大声念出书的名字——生:《人人都叫我捣蛋鬼》。师:猜猜这本书可能写了些什么。 相似文献
15.
16.
<正>一、理一理:雷锋的成长经历师:各位家长,今天是星期六,我们和孩子一起阅读红色经典,为的就是给孩子播下一颗充满希望的种子。这颗种子在他以后的学习生活中,甚至在他的整个人生中都会持续发挥作用。师:各位家长,各位同学,今天我们在这里一起共读交流的是《雷锋的故事》。雷锋的原名叫——生:雷锋的原名叫雷正兴,雷锋认为雷正兴是孤儿的名字,所以他自己改名为“雷锋”。 相似文献
17.
片断一:源于生活,激活学生已有的生活体验
师:同学们,你们知道我是谁吗?
生:王赛军。
师:你们怎么知道我是王赛军的呢?
生:屏幕上写的(泰州市姜堰区实验小学王赛军)。
师:除了我,还有很多人叫王赛军这个名字。如果在百度上输入“王赛军”三个字,搜索一下,我们一共可以找到1万多条信息。老师从中挑选了几条,你们能从我给的几条信息中确定,哪一个不是我,哪一个可能是我吗? 相似文献
师:同学们,你们知道我是谁吗?
生:王赛军。
师:你们怎么知道我是王赛军的呢?
生:屏幕上写的(泰州市姜堰区实验小学王赛军)。
师:除了我,还有很多人叫王赛军这个名字。如果在百度上输入“王赛军”三个字,搜索一下,我们一共可以找到1万多条信息。老师从中挑选了几条,你们能从我给的几条信息中确定,哪一个不是我,哪一个可能是我吗? 相似文献
18.
一、谈话导入师:杨老师第一次到咱们班上课,我们交个朋友好吗?你叫什么名字?你现在有多高?(生个别汇报)师:看来,同学们有高有矮,谁能说说我们班同学大概有多高? 相似文献
19.
20.
三年级《揠苗助长》生:老师,古代真有这样的老农吗?他叫啥?师:你说呢?你觉得他叫什么名字合适呢?下面我们结合寓言内容给拔苗的老农取个名字(学生当即找自己的学习伙伴讨论,课堂气氛活跃)。生:老师,我觉得他应该叫“白费力”。您看,他顶着烈日,白白忙活了一个下午,结果禾苗都枯 相似文献