把人想像成“天使” ——怎样才能愉快地与别人交往?

〔实况转播〕叶琪和丁小楠是高一的同班同学。教她们数学的是一位五十开外的姓周的男教师,他身材高大魁梧,平时不苟言笑。入学前,叶琪就听自己的表哥说起过周老师,说他看起来好像很难接近,实     

同学交往并不难

佳薇同学，从你的信中可以看出你是一个性格外向喜欢交际的好学生。交际是一门艺术，需要我们在现实生活中不断实践，不断探索。与同学的交往一定要把握好一个“度”，在交往中展示自己的风采，增进友谊。     

心理辅导是现代学校教育的必须

生活节奏的加快，竞争的加剧，各种心理和行为方面的问题明显上升。当代中学生有40％左右的人存有不同程度的心理问题，比例高于其它人群。严重的心理障碍表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受能力低；意志薄弱，缺乏自信；学习困难，考试焦虑，记忆力随之下降，注意力不集中，     

中学生的“道德恐怖症”是怎么回事？

这是一个中学生的自述——我的精神快要崩溃了,每时每刻,我都觉得自己好像生活在崩溃的边缘。我不知道别人怎么样,可我就是这个样子。我天天见大家都生活得欢欢乐乐、无忧无虑,而我几乎每一分钟都在自我折磨。我承认,在孤独的时候,我曾经想过许多事情:想过××女同学对我很好,她虽有男朋友,但对我依然是情意绵绵;想过跟表妹在一起,就像小时候那样,像电影里那样,在一个安静的地方谈天说地,好不惬意;想过有这样一个女朋友:她长得很漂亮,一点儿也不俗气,她不顾家里的反对,勇敢地跟我在一起;想过在大街上走,碰见一个风姿秀逸的女子,我们一见倾心…     

为你骄傲 为你幸福——小学生“交往困境”心理辅导个例

走进悦儿的内心世界,成为她的知心好友,纯属偶然。那时,我正担任学校广播站的负责和主持工作。为了使节目更贴近学生,我们设计开办了“和知心姐姐有约”信箱,为的是解答、帮助学生在一些学习生活特别是心理健康方面出现的焦虑问题,学校专门有从事心理健康教育的老师提供平台和途径与学生进行沟通和交流。那时或许悦儿小朋友听广播时恰巧走了神吧,错把我当成知心姐姐了,     

人际“双赢”的交往法则与策略

亚里士多德曾经说过:人在本质上是社会性动物,那些生来就没有社会性的个体,要么比人类低级,要么是超人。而不能过社会生活的个体,或者自以为不需要因而不参与社会生活的个体,不是兽类就是上帝。作为个体的人来讲,其社会性的重头戏,无疑是体现在人际交往中。因而,人际交往在人的成长中,不仅是必修课程,而且是关乎其健康程度的“维他命”。人际交往对于人的心理健康的意义是体现在多方面的。首先,从人的社会性需要来讲,人际交往是人健康成长的依托和基本条件。就像吃饭穿衣于人不可或缺一样,人际交往也是人的一种最基本的需要。良性交往所带给…     

“我好——你不好”

这一天，风高云淡，一位瘦瘦高高的男生走进了咨询室。     

中学生远离“网吧”后学校该做点什么？

国务院于2002年11月15日颁布并实施的《互联网上网服务营业场所管理条例》彻底禁止未成年人进入“网吧”,使多年来经营、管理不善的“网吧”得到了规范约束,保护了中小学生的身心安全,深受广大教师、家长及社会各界热心关注青少年身心健康的有识之士的欢迎。但是封杀“网吧”并不是对网络的封杀,互联网这一新事物已成为人们社会生活的组成部分,是人们获取信息的重要窗口,同样,中学生也离不开网络。那么,中学生远离网吧后将到哪儿上网呢?对此文化部官员在解读新的《互联网上网服务营业场所管理条例》时指出:“提倡中小学生在教师、家长或监护…     

如何引导学生走出交往误区？

交往,是人类生存必备的技能。交往是人类存在的方式,是人类的基本要求之一,同时,交往也是个体走向社会化的必然要求。个体只有在集体中,在与他人交往中才能逐渐获得社会的共同规范、道德准则、生活方式,从而适应社会,逐渐变成一个社会的人。学生,作为一个独立的个体,交往是其成长的基本要求。学生的人际交往主要包括三个方面,即与同伴的交往、与父母的交往、与教师的交往。本文仅从班主任的角度,对     

’2000“森达杯·教海探航”征文评委会

每个人都生活在群体之中，需要通过交往，得到群体的认同。     

中学生人际交往咨询与辅导机制的构建

著名医学心理学家丁瓒教授认为：“人类的心理适应最重要的就是人际关系的适应,所以人类的心理病态,主要是由于人际关系的失调而引发的。”震惊中外的马加爵和卢刚事件就是两个典型的案例。可见,人际交往困难已成为诱发学生心理问题的重要因素。中学生刚刚入学时,已具备初步的交往能力,并在较短的时间内,形成了相对独立的人际关系。但是,由于这一群体的特殊性,使其人际交往呈现出独自的特点,如以兴趣作为交往的前提条件;交往时易受情绪影响;常由认识上的偏差而导致人际纠葛和人际矛盾等等,促使他们在人际交往中出现许多心理和行为问题,如狭隘、猜疑等等。     

浅析处理“先天”心理问题——心理困难大学生个案研究

心理问题一直是高校思政工作的难点,本文结合笔者工作经历,探析如何帮扶入学前即已存在心理问题的大学生走出心理阴影,拥有光明心态．     

“丑小鸭”的华丽变身简

一、背景介绍小琪（化名）,14岁,是一名初中一年级的女生。她出生在一个典型的重男轻女家庭,父母对年幼的弟弟宠爱有加,对她则不闻不问,从小只有爷爷施舍些怜爱给她。小学时曾因为长相丑、脾气臭被称作“极品”。原以为上了初中后,能摆脱小学时的噩梦,结交一些新朋友。可开学没多久,班上一个调皮的男生就把小琪的绰号以及绰号来由告诉了全班同学,弄得大家都用歧视的眼光看待她,只要有人跟小琪走近些,就会连带被嘲笑。小琪为此难过了很久,最初她只是默默地忍受,后来就反唇相讥,并且不再相信任何人,用她的话说就是“所有人都针对我,都在说我坏话,我恨他们”。     

如何帮助中学生摆脱“第三状态”

一笔者在对基础教育进行调查研究时 ,曾摄取如下镜头 :镜头一 :一位优秀中学生一段时间以来 ,不知什么原因 ,上课常常嗜睡乏力 ,萎靡不振 ,由此在课堂上经常受到老师的批评。于是 ,在教师的引导下 ,该生到医院检查 ,也无什么疾病 ,老师也无可奈何……镜头二 :一位班主任找学生谈心 ,这个学生既不是性格内向的学生 ,也不是害羞的学生 ,但这个学生总是闭嘴不说 ,不管谈到什么话题 ,就连根本不构成内心秘密的 ,也是金口难开 ,令教师尴尬与无所适从……镜头三 :笔者到一位中学教师家做客发现 ,这位中学教师对他即将初中毕业的儿子一日三餐非常注…     

中学生“偏差行为”的心理辅导与团体干预

一、中学生“偏差行为”调查1．午休时间玩游戏时间：中午12：05分：地点：某校南门300米电子游戏厅门前：穿该校校服的学生陆续走入游戏厅．共计14人。同一时间该校西门200米网吧里走进9名穿该校校服的学生：北门300米电子游戏厅里走进16名穿该校校服的学生;东门500米左右的两个游戏厅里还有近10名学生。中午13：15分,这些学生纷纷走出游戏厅。据了解,这些学生90％是上网或玩游戏。