提高外来务工人员同住子女英语听说能力的策略

我校的外来务工人员同住子女中有一部分学生英语学习能力较弱,尤其表现在听说能力上。为了能提高他们的英语听说能力,我采取以下几种策略。     

做好外来务工人员同住子女家庭教育的两点做法

目前,上海的外来务工人员同住子女已将近42万,占全市义务教育阶段学生总数的36％。我校是一所典型的农村小学,近年来接纳的外来务工人员同住子女比较多,现在学校有480名学生,外来务工人员同住子女有322名,占学生总数的67％,一年级120名新生中外来务工人员同住子女就有98名,占到了82％。随着经济建设的发展,这个比例逐年在增加。这些学生和家长有着许多特殊性,     

外来务工人员同住子女德育现状及策略研究

由于种种原因,外来务工人员同住子女的德育状况不容乐观。文章在调查分析的基础上,对外来务工人员同住子女在德育上存在的问题进行了详细阐述,分析其产生的原因,对如何加强这方面的工作提出了一些对策。     

外来务工人员同住子女学习现状分析与策略

随着上海的快速发展。人口的流动性也在急剧增加,学校中随班就读学生和外来务工人员同住子女人数也在不断攀升。而这些学生在学习上与本地生源有不小的差距,这个也给我们的教师带来了新的挑战。如何分析这些学生的学习现状,并为其量身订做适合的教学策略,增强他们学习的信心,提高教学效率？不少教师就这几个问题展开了热烈讨论。     

外来务工人员子女英语学习调查

本文通过对呼和浩特市外来务工人员子女的家庭背景、学习态度、学习习惯、学习方法及对英语的掌握程度进行全面的调查、分析,寻找其英语学习困难的原因。     

培养外来务工人员同住子女数学学习习惯

一、培养学生学习数学的兴趣 兴趣是推动学生学习的动力，教师可以让学生积极参与教学活动，使外来务工人员同住子女有更多体验成功的机会。教师也可以创设一个适度的学习竞赛环境（设计一些不同层次的题目），在课堂上多关注这些成绩中下游的学生，多给其一些鼓励性的评价等。     

如何提高外来务工人员子女学习英语的兴趣

随着经济的快速发展,大量的外来务工人员涌入城市。为了实现教育资源均衡化,这些外来务工人员的子女大多被编入公办学校。然而,由于原就读学校教材、教法、教学进度的不同,这些孩子的英语基础差异巨大,直接导致他们在学科学习尤其是英语学习中存在障碍。本文立足外来务工人员子女的英语学习现状,提出相应对策,促进学生提高英语学习兴趣,最终实现教育均衡发展。     

外来务工人员同住子女心理问题及处理对策

我校接纳的学生中有超过60％的学生为外来务工人员同住子女。这些“出生在农家,生长在城市”的孩子,生活环境发生了很大的变化,他们的父母是外来务工人员大多数无固定工作单位,他们大都把时间和精力花在了养家糊口上,在对孩子的教育和管理上所花的时间相对较少。这些学生产生了行为和心理上的落差,他们感到自己与城市孩子有很大差别,     

外来务工人员子女英语学习状况调查与分析——以石家庄市第八中学外来务工人员子女为例

随着城市化的进程加快,越来越多的外来务工人员涌入城市,他们的子女的教育问题日益受到关注。鉴于此,通过对石家庄市第八中学的外来务工人员子女的英语学习状况进行调查,分析其英语学习中存在的问题和原因,以期为走出外来务工人员子女的英语学习困境提出对策和建议。     

外来务工人员子女学前教育初探

日前,外来务工人员子女学前教育成为城市幼儿园幼儿教师的难题,因此,积极探索外来务工人员子女教育策略,为外来务工人员子女打造温馨家园,是我们幼教工作者共同的话题。     

外来务工人员子女英语学习滞后的原因及对策

在学校中,外来务工人员子女英语学习滞后的现象越来越突出.本文从杭集中学的实际情况出发,指出了导致外来务工人员子女英语学习滞后的三大主要原因,并从三方面入手,倡导通过提高外来务工人员对子女教育的重视度、加强对外来务工人员子女的行为规范、开展有针对性的英语教学等措施,来切实提高外来务工人员子女英语学习的能力.     

外来务工人员子女行为习惯矫正研究

随着城市化的发展,越来越多的外来务工人员子女进入城市,他们的教育问题引入关注。由于文化背景不同,许多外来务工人员子女的认知水平、行为习惯和思想意识都与城市学生有很大的差异,有些外来务工人员子女由于不良习惯而存在学习行为偏差。为了努力提升外来务工人员子女行为习惯矫正效果,笔者以大教育背景为出发点,对外来务工人员子女行为习惯矫正策略进行了探索。     

成都市外来务工人员子女自尊发展调查报告

目的：了解成都市外来务工人员子女自尊发展特点,为其自尊发展问题的预防和干预提供参考。方法：采用Rosenberg自尊量表和自编个人情况调查表,对以招收外来务工人员子女为主的两所学校和以招收本地生源为主的两所学校共计400名初二学生进行问卷调查。结果：①外来务工人员子女的自尊发展没有显著的性别差异;②父母受教育水平与其子女的自尊发展无显著相关,但随着父母受教育水平的升高,孩子的自尊水平也升高;③父母职业与其子女的自尊发展无显著相关,但父母职业的社会地位越高,孩子的自尊水平也越高;④随着家庭经济收入的增多,孩子的自尊发展水平也越高;⑤外来务工人员子女的自尊发展状况与本地同龄孩子无显著差异。     

谈外来务工人员子女自信心培养的策略

自信心是一种良好的心理素质,它能够助人不断战胜困难,取得成功。外来务工人员子女由于种种原因,普遍存在自信心缺失的现象。因此,教师的注意力不应仅集中在教孩子掌握文化知识上,还要通过各种有效途径,培养他们的自信心,让他们快乐地学习,健康地成长。     

外来务工人员子女思想品德教育方法探析

目前,由于外来务工人员子女入读公立中学大量增加,学校的思想品德教育也面临着新的问题,学校长期以来遵循的德育思维定势已不能适应道德教育中遇到的新情况,对外来务工人员子女的德育方法不能等同于本地学生,应该摆脱原有的教育框框,作相应调整。本文从分析了外来务工人员子女的思想品德现状及影响外来务工人员子女思想品德状况的主要因素,以此为基础,提出了完善外来务工人员子女思想品德教育的主要方法。     

关注情感 培养习惯 激发兴趣——浅谈外来务工人员子女英语学习兴趣的培养和保持

正随着改革开放以来不断加快的城市化建设的进程,越来越多的进城务工人员带着他们的子女来到了城市求学.我校位于火车站附近的城乡结合部,进城务工人员的子女占到全校学生数的近七成.受多方面因素的影响,与本地学生相比,大部分的外来学生学习态度和学习成绩都不甚理想,在英语学习兴趣方面存在的问题尤为突出.所以如何培养和保持外来务工人员子女英语学习的兴趣,切实提高他们的英语学习能力,就成了我们英语教师研究的一个重要的课题.     

外来务工人员子女的行为习惯特征及其成因解析

在多年教育教学实践的基础上,通过分析外来务工人员子女的行为习惯特征及其成因,旨在最大限度促进其良好行为习惯的养成,从而实现小学生的均衡发展。     

简析外来务工人员子女生活习惯的养成

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,提高自我保护能力,形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。外来务工子女伴随着父母的流动,生活环境的频繁变化,有着诸多不良习惯,在幼儿园工作中努力探求有效策略帮助他们养成良好的生活习惯是十分必要的。     

如何关注孩子的心理健康——外来务工人员子女的心理健康问题及对策研究

外来务工人员子女由于家庭背景、心理素质、生活条件等原因,在学习、生活及与同学和老师交往等方面产生不同程度的自卑、自闭、放纵、偏激等心理问题,甚至抵触等不良心理现象。这在一定程度上给学校教育教学工作带来了一定的难度,成为学校教育不容忽视的问题。     

外来务工人员子女学习自信心的培养

自信心又称自我效能信念，是人的一种性格特征，是一个人对自己力量的充分估计与确信。一切伟大的成功都起源于自信心，自信心的功效在于“一定能”的信念使你产生克服困难的力量、技巧与精力，